教育扶贫起到了夯实扶贫基础的作用。2010年以来，北京累计支持玉树教育资金超过2.6亿元。通过全链条投入，玉树办学成效明显提升。

玉树第四民族高中位于城市的西部。每周三，600多名学生在课间穿上民族服装跳舞。在崭新的教学楼和校园墙外高耸的山峰的映衬下，成为这个校园的一道独特风景。全国第四高级中学校长陈庆介绍:

“我们是新建学校，2016年6月6日开工建设，2017年12月12日入驻全寄宿制高中。全校按照42个班2100人的规模建设，北京投入2000万。作为学校建设的启动资金。”

除了资金援助，北京每年还选派5名经验丰富的教师前往玉树，帮助学校制定教学计划，帮助当地教师提高教学技能。

地理课上，老师正在给学生讲解洋流知识

在高一年级一班地理课上，杨春红主动与学生互动，通过提问激发学生求知欲，这得益于北京老师的经验分享:

“我们一般每周二下午去地理教研室听其他老师的课。他们有很长的教学经验。我刚来一年，让他们听我的课，给我点评。"

物理课上，学生在黑板上回答问题。

物理老师王同成也告诉记者，北京老师的教学理念让他受益匪浅:思维的高度不同。以前我们只停留在如何教的层面，但是北京老师说不仅仅是教，而是如何让学生学习。以前是我问，学生答。现在是学生们问的。我想考虑一下。50多岁的英语教研组组长郭中强克服高原反应，为升入高中后英语仍然零基础的藏族孩子编写了一套辅助教材。郭认为，北京对玉树教育的持续投入已经初见成效:先扶贫后扶智，不转变思路很难发展。在国家特别是北京的帮助下，学生在过去的十年里取得了很大的进步，老师的观念也发生了很大的变化。

第四批援京青年教育队队长刘建新说:

“十年来，北京累计投入资金2.6亿元，先后实施中小学安全与布局调整、中等职业教育、教育信息化等重大项目。帮助的方式有教师援助、资金支持的项目援助，第三种是机会援助。异地办班让玉树孩子走出青海省，接受相对优质的教育。”

三位高考状元歌手，俄罗斯总经理周桑茂和白马才吉，与部分学生、援青老师和学校领导合影。

2020年，玉树地区文理科尖子生和普通高考文理科尖子生都来自北京师范大学大兴附属中学，该校实行异地办班。民间考试民间艺术冠军俄罗斯告诉记者:

“北京的老师更尊重学生。在讨论一些问题时，我们可以自由地表达自己的观点，如果是错误的，老师也不会否认。在玉树这边，学生不敢和老师讨论。大部分都是老师说的。”

玉树州教育局校外教学服务中心副主任全说:

“教育是一件长期的事情，抓教育是一个地区发展的基础。玉树经济社会全面发展后，近年来，我们狠抓控辍，义务段发展迅速。然而，高中部分资源不足。我们派出了一批优秀的学生接受优质的资源，让他们有机会改变自己，甚至改变家庭，最终改变地区的命运。”

记者:新京报播音员张博