早上5点，李震如约被闹钟叫醒。经过一番梳理后，她看了一眼熟睡的儿子，轻轻地把她带到门口。

5点20分，她开车跑在去校园的路上。

5点50分，她准时出现在教室里。“老师，早上好！”“好老师！”清纯可爱的笑脸驱散了李贞的睡意。

“预科班来了。”“喂，二班的阿卜杜拉怎么还没到？梅尔丹，去宿舍找他……”“古力子热了，肚子还疼吗？”参观完四个年级的八个班，她回到办公室，发现书桌上有一瓶温热的蜂蜜水，带着甜甜的香味。杯子上贴着一张纸条:“老师和妈妈，你们辛苦了，我们爱你们！”

7点10分，早读课结束，忙碌的身影出现在民族餐厅。“我的鲁达娜，这是谁的牛奶？”“德里沙提，快点吃鸡蛋。”“梅尔古丽，小心，别滑倒了！”“伊帕尔·古力，快吃饭，我们一起去宿舍。”

7点40分检查完宿舍卫生，她一路飞到教室。

走廊里，学生们围在一起:“老师，学习多辛苦啊！”

李伟:“孩子，教育给你的不仅仅是一张文凭。它还能给你带来视野、人脉、思维和大局。”

学生:“老师，我一定要好好学习，不怕苦。”

李伟:“孩子们，是学校的关怀，充满了你们的翅膀，是民族的爱，铸就了你们的梦想。看看我们墙上的这些字——修养之恩，念念不忘！”

直到所有的学生都睡了，她才回家。当她到家时，她的儿子已经睡着了。茶几上有她儿子的留言:“妈妈，爸爸做的虾皮我留了一半在餐桌上给你。你太累了，吃完早点休息，晚安，妈妈！”

这是李真的一天。2002年参加工作的李震，自2015年起担任江苏省后集高中新疆班第一任班主任。现为新疆班级管理办公室主任助理，高二17班班主任。

图:江苏省后集高中李伟老师

疫情初期，李震积极参与起草新疆班防控工作方案，“成立领导小组，明确主要职责，部署重点任务”。

随着疫情的发展，上级部门对防控的要求和重点也在不断调整。她迎难而上，修订完善了新疆班疫情防控工作流程图、新疆班应急工作流程图、新疆班疫情防控“一案九制”。最终稿的写作积累了2万多字。这堆材料的形成，说不出查阅研究了多少文献，持续了多久。

为确保上级的工作安排能立即传达到基层、落实到人，做好新疆班350名学生的防护工作，李震先生加入了“学校疫情防控组”“校务通报组”“新疆班疫情防控组”等6个微信工作组。

这样，李震每天都在这些工作组中接受指示、发布通知、沟通协调、安排进度和报告信息...不仅如此，她还主动要求参加假期值班工作，也就是65天。结果，新疆班350名学生没有新冠肺炎感染症状。

作为新疆班的班主任和语文老师，李震找到了一个非常有效的沟通方式:让学生记日记。

白克穆纳提曾在日记中写道:“这是一种无法言说，无法用语言表达的感情。我一分钟也坐不住，总想着你——爸爸妈妈，离开家乡是多么的难过！”

李真这样回答:“你慢慢长大了，肩上的责任越来越重。在内地读书的目的是为了改变自己的命运，改变家乡父老的命运，在未来更好地建设祖国和家乡。如果你想把想法变成动力，努力学习，追求梦想，你可以无怨无悔。这种生活真有意义！”

作为新疆班的班主任，李震是班里学生最坚实的支撑。

她记不清学生的衣服缝了多少针，她跑了多少次书店给学生买教材，资助了多少新疆学生...

她真的把这些从千里之外赶来读书的孩子当成了自己的孩子。学生A Yesem古力感慨地说:“一个新疆的家，一个内地的家，一个新疆的妈妈，一个内地的妈妈，我在妈妈的眼里长大。”

吃月饼，赏月，包饺子，写春联。通过这些活动，她激发了新疆班学生传承中华文化、为中华民族搭建精神家园的热情；假期里，她带领学生们走出校门，接触生活，走访了磐安水镇、冯明海儒艮湖、泉山森林公园、中国矿业大学等。，并与当地群众亲切交谈，使民族团结教育在学生心中扎下了根...