我显然是一名教师
疫情把我变成了“主播”!
马上就要开学了
史上最长的寒假即将结束
回顾这段时间的家庭学习
给老师和学生印象最深的是什么
大悦是一个网上班级,对吗
自在线教育开放以来,
相信很多老师都有过这样的感受......
当三英寸的平台被压缩成方形屏幕时,
当一个屏幕变成了必须坚守的“战场”时,
教师面临哪些挑战?
近日,新华网为老师们做了一份问卷调查,让我们通过数据感受教师们在网络教学过程中的悲喜:
全力学习和应用
教师集体转型“主播”
随着教学工具和教学方法的改变,教师在备课到教学管理的各个环节都在适应和投入大量的努力。
78.7%的教师使用两台及以上设备应对网络课堂问题。
过去,教师似乎是电脑、手机等一切电子产品的“杀手”;但现在,他们在几分钟内化身为技术专家,玩着电脑、手机、平板等各种设备。
准备好“硬件”设备,多加几个软件,丰富教学形式!屏幕共享,弹幕互动,启动纸牌...这些操作逐渐变得熟悉~
然而,这种新的教学方式也带来了独特的挑战和烦恼,比如“线上沉默”。
“谁来回答这个问题?”
"……"
“你明白吗?有什么问题吗?”
"……"
针对尴尬的“沉默”,51.2%的教师选择在课堂上自问自答。
“好,我们继续聊……”
当然,它根本不会让有经验的老师失望。虽然不能面对面交流,但总有一种在线互动的方式:
38.5%的老师使用了让学生“害怕”的随机点名。
35.6%的教师使用聊天弹幕消息,活跃了线上教学氛围。
“不想当主播的老师不是好老师。”
“当好主播难,当好老师更难。”
“活到老学到老,通过这次特殊的经历学到了很多技能。”
《被迫出道》
屏幕后面的汗水和苦涩
学生看到的是一个方形的屏幕,但是屏幕后面,老师的努力很容易被忽略。
调查数据显示,近40%的教师每天在线教学时间超过6小时,13.6%的教师超过9小时。
课堂上的“唤麦”语录和“主播式”教学一度被网络热议,但实际上,在线教学并不是教师家庭作业中最费时费力的部分,备课、批改作业才是占据精力的“大头”。
以被调查的QQ平台为例,平台上一位“最有技巧”的老师最多一天在线批改1694份作业——即使老师花半天时间批改作业,平均每分钟也要完成2份以上的作业。
虽然不能面对面面对学生和家长,但老师还是为学生伤透了心,认真完成教学,维护教学秩序,完成线上答疑,与家长沟通...
“老师,我上课的时候没听懂这个问题。你能帮我再谈一次吗?”
“老师,刚听完课,我问她学了什么,但我什么都不知道……”
“老师,为什么我上不了这个平台?”
……
以QQ平台为例,18天内,一位老师在QQ相关教学群中最多发了21001条信息,平均每天1167条。
可见,虽然线上教学节省了通勤时间,但老师们付出了很多辛苦。
“制作一节45分钟的网络课,需要集体准备、教研、PPT、录音、剪辑。这是几个小时甚至十个小时的结晶。”
“消息太多了,有时候无法及时回复。请把耐心当成对老师的支持。”
希望和恐惧交织在一起
那些网络教学的点滴
其实老师并不在乎他们的艰辛。他们最关心的是在线学习能否保证学生的学习质量和学习效果。
71.3%的教师认为最大的挑战是看不到孩子的即时反馈,难以监控教学效果。
我看得见,但摸不着。老师不能隔着屏幕去学生那里看,他们总是感到不安。
盯着学生在线率、作业按时交率、学生专注力等课堂效果评价指标,老师难免焦虑。
而安抚老师情绪最好的就是学生的良好表现——学生主动互动,认真完成作业,师生默契配合。
物理老师
寻找磁铁
实验化
取下你自己的扬声器
化学老师
教大家家用电解制作84消毒液
剪断苹果耳机线
生物老师
因为变成了蝙蝠
浅谈冠状病毒的危害
地理老师
为了澄清盆地,
拿出了专属道具
老师们的“八仙过海,显神通”,只有牢牢抓住学生的注意力,才能获得更好的互动效果,甘当甘当孺子牛的初衷不失一分。
“虽然和屏幕分开了,但我希望这不是我的独角戏。”
“只要你学得好,我做的都是值得的。”
在疫情期间
教师坚守岗位
叶一直在线
学生“停课学习”
教师“离校不离教”
有人会开玩笑地说:“我真羡慕老师,只要我在家上课。”然而,只有老师最清楚一堂网课有多少努力和付出,心里有多少牵挂。
我们很高兴拥有现代发达的网络技术,这使得各种不可能成为可能;在老师们的努力下,疫情时期的孩子们才能真正实现“停课不停学”。
老师,您辛苦了!