我显然是一名教师

疫情把我变成了“主播”！

马上就要开学了

史上最长的寒假即将结束

回顾这段时间的家庭学习

给老师和学生印象最深的是什么

大悦是一个网上班级，对吗

自在线教育开放以来，

相信很多老师都有过这样的感受......

当三英寸的平台被压缩成方形屏幕时，

当一个屏幕变成了必须坚守的“战场”时，

教师面临哪些挑战？

近日，新华网为老师们做了一份问卷调查，让我们通过数据感受教师们在网络教学过程中的悲喜:

全力学习和应用

教师集体转型“主播”

随着教学工具和教学方法的改变，教师在备课到教学管理的各个环节都在适应和投入大量的努力。

78.7%的教师使用两台及以上设备应对网络课堂问题。

过去，教师似乎是电脑、手机等一切电子产品的“杀手”；但现在，他们在几分钟内化身为技术专家，玩着电脑、手机、平板等各种设备。

准备好“硬件”设备，多加几个软件，丰富教学形式！屏幕共享，弹幕互动，启动纸牌...这些操作逐渐变得熟悉~

然而，这种新的教学方式也带来了独特的挑战和烦恼，比如“线上沉默”。

“谁来回答这个问题？”

"……"

“你明白吗？有什么问题吗？”

"……"

针对尴尬的“沉默”，51.2%的教师选择在课堂上自问自答。

“好，我们继续聊……”

当然，它根本不会让有经验的老师失望。虽然不能面对面交流，但总有一种在线互动的方式:

38.5%的老师使用了让学生“害怕”的随机点名。

35.6%的教师使用聊天弹幕消息，活跃了线上教学氛围。

“不想当主播的老师不是好老师。”

“当好主播难，当好老师更难。”

“活到老学到老，通过这次特殊的经历学到了很多技能。”

《被迫出道》

屏幕后面的汗水和苦涩

学生看到的是一个方形的屏幕，但是屏幕后面，老师的努力很容易被忽略。

调查数据显示，近40%的教师每天在线教学时间超过6小时，13.6%的教师超过9小时。

课堂上的“唤麦”语录和“主播式”教学一度被网络热议，但实际上，在线教学并不是教师家庭作业中最费时费力的部分，备课、批改作业才是占据精力的“大头”。

以被调查的QQ平台为例，平台上一位“最有技巧”的老师最多一天在线批改1694份作业——即使老师花半天时间批改作业，平均每分钟也要完成2份以上的作业。

虽然不能面对面面对学生和家长，但老师还是为学生伤透了心，认真完成教学，维护教学秩序，完成线上答疑，与家长沟通...

“老师，我上课的时候没听懂这个问题。你能帮我再谈一次吗？”

“老师，刚听完课，我问她学了什么，但我什么都不知道……”

“老师，为什么我上不了这个平台？”

……

以QQ平台为例，18天内，一位老师在QQ相关教学群中最多发了21001条信息，平均每天1167条。

可见，虽然线上教学节省了通勤时间，但老师们付出了很多辛苦。

“制作一节45分钟的网络课，需要集体准备、教研、PPT、录音、剪辑。这是几个小时甚至十个小时的结晶。”

“消息太多了，有时候无法及时回复。请把耐心当成对老师的支持。”

希望和恐惧交织在一起

那些网络教学的点滴

其实老师并不在乎他们的艰辛。他们最关心的是在线学习能否保证学生的学习质量和学习效果。

71.3%的教师认为最大的挑战是看不到孩子的即时反馈，难以监控教学效果。

我看得见，但摸不着。老师不能隔着屏幕去学生那里看，他们总是感到不安。

盯着学生在线率、作业按时交率、学生专注力等课堂效果评价指标，老师难免焦虑。

而安抚老师情绪最好的就是学生的良好表现——学生主动互动，认真完成作业，师生默契配合。

物理老师

寻找磁铁

实验化

取下你自己的扬声器

化学老师

教大家家用电解制作84消毒液

剪断苹果耳机线

生物老师

因为变成了蝙蝠

浅谈冠状病毒的危害

地理老师

为了澄清盆地，

拿出了专属道具

老师们的“八仙过海，显神通”，只有牢牢抓住学生的注意力，才能获得更好的互动效果，甘当甘当孺子牛的初衷不失一分。

“虽然和屏幕分开了，但我希望这不是我的独角戏。”

“只要你学得好，我做的都是值得的。”

在疫情期间

教师坚守岗位

叶一直在线

学生“停课学习”

教师“离校不离教”

有人会开玩笑地说:“我真羡慕老师，只要我在家上课。”然而，只有老师最清楚一堂网课有多少努力和付出，心里有多少牵挂。

我们很高兴拥有现代发达的网络技术，这使得各种不可能成为可能；在老师们的努力下，疫情时期的孩子们才能真正实现“停课不停学”。

老师，您辛苦了！