头条新闻
近日，江西南昌洪都中学的一条班规引起广泛讨论，共22条，要求“新生入学必须背诵”。0号班规要求学生无条件接受家长和老师的指导和教育，违者停课一周。第二条说，“我们欣赏坚持带病上课的孩子”，并要求学生“在任何情况下都不要请假”。同时规定称，严禁接触同年级其他班级的学生，包括班与班之间打招呼、放学回家、互相借书、谈论生活等。严禁与校内外“混混”接触；严禁秘密恋爱。原则上不反对公开恋爱，但要写一份恋爱申请意向书，放入班级意见箱。严禁使用互联网在QQ、微信上聊天，不得玩“王者”、“传奇联盟”等33种游戏。严禁使用智能手机。特殊情况下，家长应书面申请“老人机”或电话手表。此外，纸条上还显示“班里所有男生不准在操场打球”，鼓励举报和爆料，班币在班里流通...9月1日，潇湘晨报记者联系学校，工作人员回应。其实这只是一个阶层制定的规定，还是初稿，还处于征求意见阶段，还没有正式实施。学校发现这个班规真的太过分了，已经责令班主任进行整改。目前，该类规则已被撤销。
一个“离谱”的阶级规则。
读完整篇文章，梵天觉得他打算用以下几个词来形容“蛮横”、“疯狂”和“可怕”。
我直接怀疑班规起草人的精神状态是否正常。面对这样的班规，学校不是在培养人，而是在不知疲倦地毁灭人。这种教育方式是病态的，是严重的“心理疾病”。不要以为这只是小事。即使起草了这样的内容，也是有氛围基础的。以这种方式调节的人格是反社会人格。
这种规范出现在我们教育系统的最小单位，和成立“邪教组织”有什么区别？
我们的孩子正处于“困境”。
在建立人格和观念的时期，我们孩子的“心理生存状态”令人担忧，一方面受到网络不良信息的影响，另一方面又受到学校严格的不人道的类似规范的束缚和引导。他们心中种下了什么样的种子？他们将来进入社会会结出什么样的果实？
在此，笔者呼吁教育专家对类似事件多加关注，那些教书育人的也需要进一步教育。
梵蒂冈观点:希望南昌洪都中学的情况只是个案。
