过度运动和具有Yas特征的儿童给教师带来了许多挑战。今天，我们来谈谈Yas的特点是什么。有人曾经说过:听说牛顿和爱因斯坦都是亚瑟，那么亚瑟是不是很聪明？他们应该是天才。我不应该担心。……
陪伴每一个父母和孩子，成为更好的自己。
让每一位家长、每一位教育工作者都有能力用自己的生命滋养另一个生命，带领孩子们走向浩瀚大海的未来空。
如何理解阿斯伯格儿童
只有充分了解亚斯伯格孩子的特点，才能对症下药。
对阿斯伯格儿童常见的误解有:一是有暴力攻击倾向；第二，不服从；第三，说刻薄恶毒的话；第四，非常以自我为中心。
易曼解释说，阿斯伯格的孩子在学校经常会因为情绪问题出现攻击性行为，但核心问题源于他们无法理解社会规则，比如“为什么要排队？”“他怎么能作弊！”。
和同学发生冲突后，老师越是想制止孩子的行为，他们越会本能地挥拳踢腿。
然而，事实上，他们只是以一种原始的方式对自己的情绪做出反应，他们并不暴力。相反，阿斯伯格儿童长大后经常被欺负。
面对大人的指令，阿斯伯格儿童会斩钉截铁地说“不要”:不跟长辈打招呼，上课不听话，玩游戏不排队，完全不给大人面子。事实上，因为那些东西对他们来说毫无意义，他们的反抗行为很高。
有一个孩子对爷爷充满敌意，经常说“我要杀了你”之类的难听的话，但其实他不是那个意思，只是不知道如何用语言表达自己的情绪；他可能以前听过这句话，以为他生气的时候会说出来。
阿斯伯格的孩子无法观察到自己说的话，也无法与对方产生共情，所以同学们哭得很伤心，可能还会自嘲，让人觉得他们真的没有共情能力。
对于亚斯伯格症的成因有不同的看法，但有丰富诊断经验的台北市联合医院妇儿医院儿童发展评估中心主任邹观察到，家庭遗传和养育环境的影响似乎越来越高。“有些家长带孩子来确诊，确诊后才发现父母和家人之间有一串“大Yas”，尤其是父亲的几率更高。”家长可以及早发现，及时纠正育儿态度，帮助自己和孩子。
给家长和老师的九点建议
1.入学前，先通知老师和家长
春欣的妈妈总是在开学前真诚地和老师沟通孩子的情况，让老师做好心理准备；让家长知道自己的孩子不是暴力分子，但有时候表现得很奇怪，表示愿意积极配合老师的指导，会尽量在家教。
2.入学前，让孩子先熟悉环境
有着丰富阿斯伯格儿童辅导经验的心理学家王建议，家长们应该在开学前带着孩子在校园里逛一逛，用视频记录教室、操场、洗手间等重要场所。还可以模仿“爱冒险的朵拉”，帮孩子画一张从家到学校的地图，反复看视频，让孩子安心。
3.帮助孩子交朋友
春欣的妈妈不仅每天在孩子的联系簿上贴提醒条，签“爱你妈妈”，还经常给坐在孩子身边的同学写温馨的纸条，“谢谢你对他的温柔”，为孩子做公关。
4.善用视觉教学
伊曼解释说，告诉亚斯的孩子听话有礼貌是没有用的。
先定义什么是“听话有礼貌”，然后带他们去做一次，设置一个你在路上遇到邻居爷爷的情景，明确告诉他们每一步该怎么做，并把它们整理好；练习几次后，慢慢改变情况，增加难度。
在学校，老师可以把“开学前的准备”分成几个小步骤，比如“检查通讯录”、“检查作业是否带在身边”、“整理书包”等。，并为每一步拍一张照片，以便他们根据表格进行教学。
5.滑动幻灯片前，先学习人际互动
王建议老师带孩子去滑梯学习人际交往。
首先，聚焦一个孩子A，从侧面观察。教师充当讲解员，讲解A的表情、情绪、行为和幻灯片上的动态图片，并记住停顿在关键词上，加强语气，如轮流、等待、插队、争先等。
适当技能与不适当技能的叙述比例应保持在二比一，避免孩子过度关注不适当的行为。接下来，让孩子猜测A可能的动作，或者让孩子直接成为讲述者，练习描述A的行为。最后，让孩子们在滑梯上玩。
6.告诉孩子每个人都不一样
老师对阿斯伯格儿童的态度是全班态度的最大关键。
因此，如果老师经常和阿斯伯格的孩子对峙或大吵大闹，孩子可能很难在课堂上站稳脚跟。易曼建议，老师要帮助孩子谨慎选择友善的小天使做邻居，让孩子有时间在大原则范围内处理情绪，或者等待情绪过去，而不是目前坚持压制。
放大他们的优势，耐心温柔地陪伴他们；先告诉孩子一些密码或者码字，在公共场合提醒的时候要照顾到孩子的自尊心。
7.为儿童提供安全范围内的选择
用开赛车的比喻，阿斯伯格的孩子非常呆板。如果只给他们一条路走，结果可能是他们连路都不会走。最好有两三首曲目可以选择。老师应该在这些轨道旁为孩子们充当温柔的栅栏。孩子偶尔会犯错碰撞，但至少不会受伤。
8.接受早期治疗并定期随访和评估
邹建议老师和家长要认真记录孩子的异常行为，因为亚斯伯格儿童通常在儿童心理科或精神科门诊表现良好。
了解哪些早期治疗通知转诊中心，将早期治疗评估医院和电话咨询服务与特殊教育资源中心相匹配。一旦确诊，积极参加早期治疗疗程，疗程结束后定期随访评估。
9.稳定自己，提供正常的家庭环境
邹认为，父母是孩子最坚强的支柱，孩子其实能察觉到最接近家人的情绪变化；只有稳定自己，才有力量和孩子一起奋斗。
除了学习特殊的育儿方式，不要忘记最基本的育儿原则，尽量给孩子提供一个正常稳定的家庭环境。
父母和老师耐心的陪伴和接纳，像石头一样坚硬的阿斯伯格儿童，终将被感动。
依曼记得有个孩子在她生日那天送了一张卡片。当她打开它时，孩子画了一张他最喜欢的捷运地图来感谢她。虽然他们表达爱意的方式有时让人不舒服，但你会知道他们正在以自己的方式和速度取得进步。
第三，家里有针对阿斯伯格儿童的常见问答
问:我的孩子被诊断为Yas。人们说Yas很难。我不知道他们在想什么。似乎很容易发脾气。我不知道该怎么办。我以后该怎么养他？
亚斯习惯了规律的生活。最好有一定的时间表，什么时候去，在哪里做事。
因此，当父母遇到亚塞尔时，最大的挑战就是每天陪伴孩子面对不同的变化。
比如上学路上，因道路施工需要绕行，调整数学、音乐课，午休时练习集体舞，在预定的上学日突然弹性放假等。这些变化是对敏感的亚塞尔的挑战，很容易导致他们的焦虑或情绪反应。因此，父母需要在日常生活中陪伴亚塞尔，一起度过改变的每一天。
问:现代医疗发达，很多疾病都是用药物治疗的。听说像多动症这样吃药可以明显改善孩子的多动症症状，那么Yas可以吃药吗？吃药会更好吗？
Yas在人际关系问题和固执行为上没有药可吃。目前，Yas只使用心理治疗、团体治疗和认知治疗来帮助Yas的社交技能、情绪意识和压力管理。
但需要注意的是，如果放任不管，可能会导致严重的拒学、抑郁、焦虑、躁郁症、强迫症等。那时，情绪药物可能被用来治疗情绪问题。
另一种需要药物治疗的情况是Yas伴有其他症状，如Yas伴有多动，可能需要服用利他能量。但是对于Yas的社交问题和固定的性行为，目前还没有特效药，这都是因为他缺乏沟通能力造成的。
问:听说牛顿和爱因斯坦都是亚瑟，那么亚瑟很聪明吗？他们应该是天才。我不应该担心。
亚塞尔的智商和普通孩子一样，呈现正态分布，不是特别聪明，也不是天才。虽然有些亚瑟王智商优秀，对于自己感兴趣的专业科目很容易被放大看到，但更多的亚瑟王智商和普通人一样。
不过，Yas会钻研自己感兴趣的话题，尤其是天文地理、计算机程序、数学、医疗等。如果他能在合适的领域培养相关能力，他就能很好地利用自己的特点，找到一个定居的地方。
问:我如何告诉老师我的孩子是亚斯？他会被贴上标签没有朋友吗？但其实我家孩子也不是随便打人的。他对航天飞机特别感兴趣，喜欢找人分享这方面的知识。
Yas的学校教育通常充满挑战，尤其是学校是一个需要“标准化”的地方，这对个性差异很大的Yas来说会有点吃力。
在送Yas的孩子上学之前，家长可以和老师沟通。Yas的孩子在家里对什么事情比较敏感？人际关系中有哪些不适应？首选的兴趣取向是什么？如何化解冲动倾向？还是一个爱孤独又害怕被孤立的孤独者？
家长也可以给老师一些建议。面对这些问题，家人和医生有什么建议？邀请学校老师帮助，并通过长期指导帮助亚塞尔改善情况。
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