妙妙是一个四年级的女孩。从小学一年级开始,她的成绩一直很优秀,是班里前十名。
然而,最近妙妙和她母亲之间总是有一股强烈的火药味。
从妙妙上小学一年级开始,她妈妈每天接她放学,然后带妙妙去她妈妈的办公室。妙妙母亲在妙妙的家是一条拥堵的道路,所以回家需要很长时间。
因此,妙妙的妈妈会让妙妙在办公室完成作业,吃完饭就回家。每天,妙妙和她妈妈到家时已经是八九点钟了。妙妙回家洗漱后,该睡觉了。
因此,对妙妙来说,家只是一个休息的地方,没有任何幸福可言。
妙妙的母亲非常认真负责。每天都认真阅读小组里老师的要求,配合老师按要求完成作业。
像专业老师一样,妙妙的母亲在遇到问题时主动联系老师。当老师讲话时,她会像学生一样做笔记。
妙妙的妈妈和妙妙将完成老师布置的所有作业。
妙妙做事很慢。从一年级开始,妙妙就花了不少于三个小时在家学习。有时候,当妙妙累了,她妈妈会让妙妙趴在桌子上休息一会儿,抚摸着妙妙的肩膀鼓励妙妙。
三年级增加了一节英语课,英语老师留下的作业是把课文读五遍再抄五遍。无形中增加了妙妙的负担。妙妙羡慕那些放学后能有自己时间玩和看动画片的学生。他们多幸福啊!
随着妙妙年龄的增长,苗苗有了反抗意识。她不愿意在妈妈的办公室学习,讨厌办公室的环境。每天,我妈妈都会检查几个关于妙妙在学校作业的问题。
妙妙很反感。老师已经检查过了。我妈为什么要查?真烦人。
渐渐地,当妙妙做作业时,他不再那么专注了。当我做作业的时候,我会盯着窗外看很长时间,一句话也不说。母亲批评妙妙:“你整天想什么,怎么做事三心二意?”
妙妙非常沮丧。为什么其他同学不能看动画片?为什么其他学生不能去公园,而她不能?
妙妙的母亲也很苦恼。我为什么这么努力?下班不能回家,还要加班。我不能看电视和丈夫一起吃饭,也不能和家人一起享受家庭幸福。我的幸福生活在哪里?
慢慢地,母子之间,总有一股浓烈的火药味。
通过这个案例,我们可以思考到底是妙妙错了还是母亲错了。
妙妙错了吗?妙妙只是一个想要幸福童年和温暖家庭的孩子。这要求过分吗?
妈妈错了吗?她放下自我,放弃追求,全身心投入到孩子的教育中,这一切都是怕孩子输在起跑线上。
谁错了?
在这里,我们需要传达以下几点:
第一,孩子的成长是一个漫长的过程,需要孩子去体验,体验学习的乐趣,童年的快乐和家庭的温暖。
第二,经验是宝贵的财富,让孩子通过自己的努力发现有趣的东西,而不是把大人的想法强加给孩子。
第三,给孩子自由的时间。
妙妙母亲的强烈陪伴对孩子们来说是一种束缚,这让他们感到不舒服,从而扼杀了他们的创造力。
在心理学上,我们称妙妙的母亲的陪伴为“同伴强迫症”。
也就是说,父母会帮助孩子达到自己的要求,但这种教育会损害他们的身心健康。
每天晚上十点,我给你送上我的问候!