妙妙是一个四年级的女孩。从小学一年级开始，她的成绩一直很优秀，是班里前十名。

然而，最近妙妙和她母亲之间总是有一股强烈的火药味。

从妙妙上小学一年级开始，她妈妈每天接她放学，然后带妙妙去她妈妈的办公室。妙妙母亲在妙妙的家是一条拥堵的道路，所以回家需要很长时间。

因此，妙妙的妈妈会让妙妙在办公室完成作业，吃完饭就回家。每天，妙妙和她妈妈到家时已经是八九点钟了。妙妙回家洗漱后，该睡觉了。

因此，对妙妙来说，家只是一个休息的地方，没有任何幸福可言。

妙妙的母亲非常认真负责。每天都认真阅读小组里老师的要求，配合老师按要求完成作业。

像专业老师一样，妙妙的母亲在遇到问题时主动联系老师。当老师讲话时，她会像学生一样做笔记。

妙妙的妈妈和妙妙将完成老师布置的所有作业。

妙妙做事很慢。从一年级开始，妙妙就花了不少于三个小时在家学习。有时候，当妙妙累了，她妈妈会让妙妙趴在桌子上休息一会儿，抚摸着妙妙的肩膀鼓励妙妙。

三年级增加了一节英语课，英语老师留下的作业是把课文读五遍再抄五遍。无形中增加了妙妙的负担。妙妙羡慕那些放学后能有自己时间玩和看动画片的学生。他们多幸福啊！

随着妙妙年龄的增长，苗苗有了反抗意识。她不愿意在妈妈的办公室学习，讨厌办公室的环境。每天，我妈妈都会检查几个关于妙妙在学校作业的问题。

妙妙很反感。老师已经检查过了。我妈为什么要查？真烦人。

渐渐地，当妙妙做作业时，他不再那么专注了。当我做作业的时候，我会盯着窗外看很长时间，一句话也不说。母亲批评妙妙:“你整天想什么，怎么做事三心二意？”

妙妙非常沮丧。为什么其他同学不能看动画片？为什么其他学生不能去公园，而她不能？

妙妙的母亲也很苦恼。我为什么这么努力？下班不能回家，还要加班。我不能看电视和丈夫一起吃饭，也不能和家人一起享受家庭幸福。我的幸福生活在哪里？

慢慢地，母子之间，总有一股浓烈的火药味。

通过这个案例，我们可以思考到底是妙妙错了还是母亲错了。

妙妙错了吗？妙妙只是一个想要幸福童年和温暖家庭的孩子。这要求过分吗？

妈妈错了吗？她放下自我，放弃追求，全身心投入到孩子的教育中，这一切都是怕孩子输在起跑线上。

谁错了？

在这里，我们需要传达以下几点:

第一，孩子的成长是一个漫长的过程，需要孩子去体验，体验学习的乐趣，童年的快乐和家庭的温暖。

第二，经验是宝贵的财富，让孩子通过自己的努力发现有趣的东西，而不是把大人的想法强加给孩子。

第三，给孩子自由的时间。

妙妙母亲的强烈陪伴对孩子们来说是一种束缚，这让他们感到不舒服，从而扼杀了他们的创造力。

在心理学上，我们称妙妙的母亲的陪伴为“同伴强迫症”。

也就是说，父母会帮助孩子达到自己的要求，但这种教育会损害他们的身心健康。

每天晚上十点，我给你送上我的问候！