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2020年是上海对口帮扶青年十周年。经过10年的援建，“清海”情深。8月24日，《新闻晨报》记者与周导前往海拔3730多米的青海省果洛州玛沁县，采访了玛沁第一民族小学校长查西措，走进雪域高原上“校长妈妈”的故事。
“为什么我的眼里总是有泪水，因为我深爱着这片土地？”这句话出自艾青的诗《我爱这片土地》，是形容扎西措的绝佳方式。
扎西措，翻译为“吉祥湖”，“每次去外地培训出差，别人问我在哪里，我都会自豪地说:我来自果洛，格萨尔的故乡。”
她曾经是青海省果洛州玛沁县第一民族小学的老师。2013年，她被调到县教育局。五年后，她再次回到这所学校，成为了校长。
同事们喜欢亲切地叫她“老板”，而学生们更喜欢叫她“妈妈校长”。她已经四十多岁了，但她明亮的大眼睛在阳光下特别闪亮。
“生存就是奉献”
在宽敞的校园里，学生们三五成群在蓝天白云下惬意地玩耍。离学校围墙不远有一条美丽蜿蜒的山脉。八月是这里最美的季节，绿草如茵，像一幅宁静的油画。
作为上海对口援建的学校之一，上海投资1700多万元建设了这所学校，硬件设施也不逊色于内陆发达城市的大部分学校。然而，在宽敞明亮的钢琴教室里，有几架电子钢琴散落一地，但已经很久没有演奏了。他们都披着绒布，静静地等着学生们玩耍。
我们学校目前没有钢琴老师。
查希卓告诉晨报记者，目前，玛沁第一民族小学各科都缺老师。
由于缺少老师，这里的老师经常要承担几份工作，一人三份。有一个英语老师，领导四个班，但是月薪不高。
有时候我们从西宁坐公交车回来，会买很多蔬菜，能吃一个多星期！
扎西措说。
我们没有足够的老师。很多老师为了给孩子补课，放弃休息时间，加班加点。很多老师都患有各种职业病，放假都去医院。也有一些老师年纪轻轻就是“三高”。
谈起自己学校的老师，扎西措的眼里满是苦恼。
8月24日是新生报到的日子。距离学校大门十米处，围起红线，禁止车辆进入，确保家长和学生安全。晨报记者看到，前来报道的家长和学生络绎不绝，非常热闹。查希卓告诉晨报记者，去年玛沁县第一民族小学有963名学生。今年新生人数的统计结果还没有出来，但是招收的人数肯定会比去年多。
孩子入学不是问题，但最大的问题是师资不足！
扎西措无奈地笑了。
在这些学生中，有许多家庭困难的孩子。扎西措说，国家对贫困学生给予了很大的支持，除此之外，学校还会有一系列的资助政策。
此外，扎西措还招募了一批特殊儿童。果洛没有专门的儿童学校。
我们这里还有一些特别的孩子。如果他们不方便来学校，我们会把他们送到门口。每个孩子都有接受教育的权利。
然而，对于高雪域来说，这并不是一件容易的事情。住在附近的学生交通方便，老师去那里也很方便，但是有些学生住在山里，所以他们不得不长途跋涉，开车去很远的地方在学生家里教书。尤其是冬天，一到下雪结冰，交通更是雪上加霜。扎西措还记得，有一年冬天，另一所学校的老师去了山里，几乎再也没有回来。
有一次，一位来青海省西宁市果洛教书的老师，刚到这里就说了第一句话:
为什么这里海拔这么高？
扎西措当时是这样回答的:
如果你能在这里生存，那是一种奉献。
改写生活的屏幕
如果果洛想尝试新的教学方法，那么我们学校将是第一个试点。
扎西卓对学校充满信心，她也是一位创新型校长。她认为，让学校教师承担更多的培训活动也是一种收获。
如果培训在我们这里进行，我们的老师会首先受益，因为会有很多专家来我们学校。
小学教育是一个人一生中非常重要的成长阶段。扎西措说，现在小学生最需要提高的是“道德”。近年来，玛沁县第一民族小学还邀请部分校外单位为学生授课，还开设了“开学第一课”等讲座。此外，每个年级都开设思想政治课。
我们学校的思想政治课是班主任教的。学校期末对《道德与法治》进行集中考试，不掉班。
扎西卓经常告诉她的老师，他们必须出来。
即使你看到一种不同的交通工具，当你回来时，你可以告诉你的孩子有一种新的交通工具。你带给孩子的世界会和你心胸开阔一样大。
去年，果洛市教育局开始尝试“云上课堂”，通过互联网与西宁部分优秀学校连线。
他们在西宁上课的时候，我们可以在这里同时上课，对双方学生都有好处；另一方面，冬天的长途也可以解决老师的安全问题。
这可能是目前为数不多的解决教师短缺问题的办法之一。
但这种方式会因为各种因素导致“形式大于内容”的反应吗？面对晨报记者提出的这一问题，扎西措说:
我们还没试过。勇敢尝试就好。
硬币的另一面是，每一个新的想法在被接受时必然会有一些阻力。扎西卓坦言，她看似“先进”的想法不容易落地生根，因为很多年纪大的老师接受新事物都有困难，总觉得自己被教了这么多年。
扎西卓记得刚当上校长时，有老师反驳她，认为她提到的互联网时代太遥远，短期内无法实现。
结果，你看，今年疫情期间，所有老师都得站在屏幕前授课。
因此，扎西措跟老师们开玩笑说:
你看，我告诉过你，你以前没有这个意识，现在都是主播！
这块屏幕是改写很多学生命运的试金石。
好像只是在那里玩课的小屏幕，但是通过这个屏幕，有多少人在看和学习，你的课从30节变成了3000节，学生可以自由讨论哪个老师教得好。
扎西佐认为，这是一种压力，也是一种动力。
我们不能把书当成死水来教，而是当成活水来教。
让更多的孩子走出大山
回首过去，作为一名教师，站在一只脚的讲台上，教书育人又令人困惑，这种生活充实而踏实；但是有一天当有人告诉她:
如果你成为一名经理，你可能会让更多的孩子受益。
听到这句话，她决定面对困难，挑战自己。
到目前为止，扎西措从事教育工作已经26年了，但她笑着说，自己还处于教育的青春期，未来的路还很长。
如果时间允许，我想一直做下去，直到有一天有人对我说:我老了，想法太老了。我想是时候退出舞台了。
每当她夜以继日地工作，感到疲倦时，她总是想起她曾经教过的学生。刷朋友圈，翻翻手机相册，看到各行各业的同学都有不错的进步。她会发自内心地为他们感到高兴。
她记得自己教过的一个学生，从小学三年级就被转到了这所学校。她一开始不习惯，中文也说不好。有一天我在早读的时候，扎西措故意去孩子的班级，走到他面前问他有没有问题。孩子当时对扎西措说:
不认识路。
扎西措憋着笑，告诉学生:
你应该说“我不知道”。
但是她心里有点莫名其妙的难过。
现在，这位曾经学习语言有困难的学生已经被云南大学录取，选择了和扎西措一样的中文专业，明年即将毕业。每逢教师节，这个学生都会为扎西措写一首小诗。对她来说，这是一个老师最大的荣耀和勋章。这么多年所受的苦和委屈，在那一刻都释然了。这时，和《晨报》记者聊了两个多小时的扎西措眼里，突然噙满了泪水。
扶贫必须扶智，先治穷。
现在我们还处于“扶贫”的状态，所以我觉得应该先做好“扶智”工作，让更多的孩子走出大山，接触外面的世界。最后，回来建设我们的家乡！
当我说这话的时候，一缕阳光透过窗户照射进来。
