孩子学习数学一直是家长在孩子很小的时候就关注的问题，因为数学不像语文那么容易理解，反而会比较抽象。当孩子大一点，进入学校考试时，数学往往会拉低孩子之间的差距。

所以父母对孩子的数学特别，从小就会给孩子数学启蒙。所以当孩子学不好的时候，他们也会怀疑孩子是不是没有学数学的天赋。

对于学习数学，奥数国家队主教练罗博深表示，学好数学比天赋更重要。

美国奥林匹克队主教练罗博深是卡耐基梅隆大学的数学教授。2015年和2016年，他带领美国奥运队连续两年获得IMO团体冠军，改写了美国队21年来在国际奥运会上没有团体金牌的历史。

罗博深教授也出来教大学数学，也教小孩子，多次说过“培养数学思维比学习数学知识更重要。”“学好数学，思维比天赋更重要”。

罗博深教授说，事实上，很多人一看到数学就头疼，因为他们学数学是死记硬背，而不是数学思维。

比如教孩子加法的时候，教他们“4+7”，然后靠死记硬背，孩子只知道“4+7”等于11，但是说到“5+6”等于多少，孩子肯定不知道。

但是，如果关注孩子思维的发展，教他们“4+7”，不妨从“5+5”开始，通过“5+5”知道等于10，然后让孩子理解“5+1”，再知道“5+6”等于11。这个过程不是让孩子死记硬背，而是需要思考。

然后让孩子思考“4+7”和“5+6”的关系。然后，通过刚才“5+1”等于6的计算，孩子们可以慢慢算出从5到6的移动会变成4+7。因此，在这个过程中，孩子们运用自己的思维，学会了数数，并对代数有了初步的概念。

这种迂回的方式似乎比简单的背诵浪费了很多时间，但这种启蒙过程就像打基础一样。如果你不想花更多的时间把基础建牢，即使你以后花更多的时间盖房子，也改变不了房子摇摇欲坠的事实。

但是，年级越高，学习数学需要的思考就越多，孩子只能后劲不足。

虽然帮助孩子形成数学思维是一个漫长的过程，但是孩子的学习是一个长期的事情，不能只看眼前的白天黑夜，而是要考虑他们的长远发展。罗博深教授本人一直通过注重思考来教他的孩子数学。

罗博深教授自己说，他小时候，他妈妈自学数学的时候，会不厌其烦地把所有的知识点讲透彻，然后她就开始和自己一起做一些练习巩固。我的数学基础就是在这个阶段打下的。

初中以后，老师授课的时候，会直接给他们发习题，然后让自己思考有没有办法解决这个问题。也就是在解决这个问题的时候，也要说明自己的想法。

正是因为这两种教学方法相辅相成，罗博深教授才更有力量。

在谈到中国孩子的数学时，罗博深教授说，其实中国学生的数学基础已经很好了。“如果能加入更多的兴趣和创新思维，相信中国学生在数学方面会发展得更好。”

事实上，无论罗博深教授去哪个国家，他都坚持培养孩子的数学思维。一个思想不仅表现在单一的场合，还表现在生活和学习其他科目上，优秀的思维可以让孩子的生活变得更好。我们的说话方式和行为方式都受到我们思维的影响。

所以，家长在教孩子数学的时候，一定要注重孩子思维的发展，而不是死记硬背。并且给孩子一些耐心，不要强迫孩子今天学习，他们明天就会学习。允许孩子慢慢理解。孩子对数学感兴趣很重要，这比学习知识更重要。

今天的问题:如何在数学上开导孩子？