人不仅需要良心，更需要道德和契约精神。生而为人，诚实无耻，为什么要为人？

看到一位读者的留言，她告诉了我一些事情。这篇文章说一点，临时写这篇文章，实用，与人无关。另外，我不知道他们是谁。

在学校的鼓励和帮助下，一所职业学院的三位老师去某国的一所大学攻读博士学位。这种行为相当于脱产学习，据说是建设校园、培养人才的重要环节。

为了支持老师，学校一直尽自己的职责。学习期间教师工资照发，五险一金不破。之后，老师们学成归来，顺利获得博士学位。

对于这所职业学院来说，这是一件可喜的事情。这意味着学校又多了几个“优质”人才，投资终于有了回报。

不可否认，对于一些人才参差不齐、不断下滑的职业院校来说，博士头衔还是很吃香的，而且每一个都很贵。几位老师通过成为医生为学校赢得了荣耀，直接提升了教职员工的形象和学校的声誉。

但是，学校还是太幸福了。

学校培养这三个人成为医生，却忽略了他们“见利忘义”的本质。

成功拿到博士学位后，他们的价格自然会上涨。人往高处走，医生打算一毕业就另谋高就，于是就从学校辞职了。

煮熟的鸭子飞走了，学校当然没有放弃。为了留住人才，他拒绝配合办理辞职手续。

某老师多次辞职未果，因此不服气，愤然申请仲裁。之后，他们上了法庭，所有的老师都赢得了第一次和第二次审判。

从判决结果来看，教师有理由辞职，应该得到学校的尊重。学校应积极配合教师办理辞职手续，不得拖延。

但是学校不想配合，也不想吃这个哑巴亏。

当然，学校也有恩怨。学习期间，工资照常发放，五险一金照常发放，解决了后顾之忧。你怎么能这么做？

学校会认可你，为你做计划，让你全职领工资。在学校的支持下，你可以安心学习，顺利拿到博士学位。你不应该感激吗？

学校鼓励你学习，希望你学成归来为学校做贡献。学成归来，一天之内没有做出任何贡献，甚至一脚踢开学校单飞。这种事太闹心了，让人受不了。

细节我就不多说了。大概就是这种情况。这一事件引起了广泛的讨论，是片面的。

有人觉得学校太过分了，都决定不执行了，就是故意找东西。人们不想在学校工作，所以你应该让他们走。

有人认为这三个人没有良心，钻了法律的空子。他们应该支持学校的决定，不配合他们辞职。所以没有契约精神的人不能让他们这么幸福，也不能让他们继续伤害社会上的另一个单位。

当时意见不一，大多支持学校。

我觉得这些事情很简单。如果你想去，你不能留下。扭曲的瓜不甜。谁对谁错，未来永远是可知的。

原则上，既然已经做出最终判决，学校就应该服从判决。这是法律问题，不会有大的错误。要落实，配合辞职。

不过话说回来，学校就是咽不下这口气，这也是可以理解的。培育出来的幼仔已经被别人挖走了，不应该被挖走。

有读者问我:这件事你觉得谁对谁错？这是一个很好的话题，比整天写婚姻案件还轻松。你为什么不写下来？

所以，我挤出时间来谈谈我自己的看法。

恕我直言，我觉得跟学校打官司的老师不太聪明。她不仅不聪明，而且虚伪。对不起，几十年来我一直是一个情商高智商高的人。

这个事件可以拆分来抽象主要逻辑。

如果你不喜欢学校，如果你不想工作，你为什么去得早，为什么在攻读博士之前不辞职？拿到博士学位后为什么辞职？

辞掉工作早点走。多么简单的事情？

不要一开始就拿学校的工资福利，在攻读博士之前直接摆脱和学校的关系。你可以学习你喜欢的方式。即使你有能力拿出十个博士学位，学校也没有理由为难你。

这是一个简单的道理。如果你真的有这个骨气，这个时候就不会这么被动了。

现在，在碗里吃，在锅里看。拿碗找锅，找到锅就想扔碗。结果，碗太硬，锅破了。谁应该为没有计算而受到责备？

我想问，一个学校培养一个人成为人才，但是那个人却转身离去，合适吗？有契约精神吗？

说到底，这是人格问题，即使打赢了官司，也失去了人格。还有很长的路要走。长此以往，这种“背信弃义”必然得不偿失。

不懂基本逻辑的人只会越来越狭隘。乍一看，这是“人往高处走”。不要太开心，人生的天花板就在不远处。

陶行知先生曾说:“为人师表，要把质量放在第一位，学而优则仕，为人师表。”。

短短十六个字道出了向老师学习的逻辑。其实认真来说，这也是人类行为的原则。

道不仅是一种产品，更是一种美德，这是一个修养的问题。就教师而言，当他们戴着光环站在讲台上时，代表的不仅仅是自己，传授的不仅仅是知识，还有做人做事的道理。

作为医生，作为教书育人的老师，你应该以身作则。但是他们做了什么？这是个例子吗？

人生，身不正，影子斜。如果你站不直，你一定是走歪了。斜影歪走不是大缺点，怕自己居心不良而骄傲。

人们应该明白一个大道理，泥鳅挖在泥里，即使浸泡在海水里，也不是海鲜。破棉絮做的衣服，即使涂上漂亮的颜色，也是要扔掉的垃圾。

人可以没有天赋，但不能失去一切。

没有契约精神，没有忠诚的良心，忘不了初心，忘不了使命。这种人即使拿了文凭磨的博士学位，也不是人才，相反降低了“人才”二字的含金量。把这样的人当作人才，真是天大的笑话。

一个承诺那么多的人为什么要以身作则当老师？留着这么放肆的人有什么用？

不要为失去这种“天赋”而感到遗憾。这不是天赋，只是摆臂。如果你离开，你就会离开。

性格是有缺陷的，为什么要留住他们，让他们培养一群和他们一样是非分明的人？这真的是一种损失，不仅对学校，而且对学生。

这种只有光环，没有真才实学的假人才，以后谁还敢自信地使用和培养？暂时的风景，未来的路越来越窄。

据我所知，社会学中有一个相对的逻辑，叫做相互逻辑。建立合作关系的两个对象可以抽象为两个“人”。

我对你很好，因为我想让你成为一个朋友。如果你点头接受，说明你同意我是你的朋友。朋友做什么不需要教。

这不就是生活的正常逻辑吗？

当你一个人的时候，有人帮了你一把，这就是恩人。当你想回头的时候，有人给了你回头的机会，这也是恩人。

所谓的恩人，不一定只是帮助过自己的人。在社会学领域，两个相互合作的对象是彼此的恩人。你一出生怎么会忘恩负义呢？

当然，如果我对这件事没有一个全面的了解，就会被当成一个框架空。

我对评价别人的选择不感兴趣。总之，你生来就不能忘恩负义。有时候人生的路很长。如果走错了，回头太难了。

—结束—