读完整本书，我学会了短语“山羊吃了”，还学会了单词“苹果、花、书、袜子、肥皂”。印象最深的大概就是泡沫了。

第二、三层次的重复主要以片段为单位，形成多段重复的故事情节，符合儿童认知发展规律。

让我们以喷嚏为例

著名国际教育专家吉尔·艾格顿

在我看来，学习的关键在于实践、成就和乐趣，孩子们感兴趣的学习不会被遗忘。因此，我很乐意为老师和学生提供能够激发兴趣的资源，让他们的学习生活更加丰富多彩。——吉尔·艾格顿

这套书的主编、主要作者吉尔·艾格顿是著名的国际教育专家。她编辑了许多系列分级读物，写了800多本儿童读物。2010年，她因对教育的贡献被授予“女王服务奖章”。

众多知名画家齐聚一堂，为小读者呈现各种不同的绘画风格:油画风格、动画风格、清新风格……让他们在学习语言的同时也接受艺术的影响，下面我们就一层一层来看看吧

第01部分

皮尔逊儿童英语一级阅读

适宜阅读年龄:3-6岁

语言学习:主要靠图片讲故事，每册只有一两个基本句型，每句只有2-7个单词，所以通过重复句型强化习得。

发音练习:注意第一个辅音字母的发音和不同后缀的发音

特点:通过句子中的单词变化增强习得

词汇统计:每册约10个词汇，30-50个单词

第二部分

皮尔逊儿童英语二级阅读

适宜阅读年龄:4-7岁

语言学习:句型重复多样，故事多为多段重复表达。词汇量较第一级略有增加，熟悉的单词仍然占大多数。

发音练习:注意第一个辅音字母的发音及其字母组合的发音

特点:加强句型反复变化的单词和句子

词汇统计:每册约30个词汇，70-120个单词

第03部分

皮尔逊儿童英语三级阅读

适宜阅读年龄:5-8岁

语言学习:故事比较有趣曲折，部分仍采用多段重复，但句型重复减少，词汇量较二级略有增加，熟悉的单词仍占多数。

发音练习:注意辅音组合、字母组合及其后缀的发音

特点:通过段落重复和变化来强化单词和句子

词汇统计:每册约50个词汇，120-250个单词

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视觉语言

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除了口语和书面语，这套书还考虑了文本的另一种语言——视觉语言。视觉语言原本是一个非常宽泛的概念。这套书指的是具体的图形布局形式，如字体、布局、对话气泡、思想气泡、平面图、流程图、标签、统计图等。

公路交通图

行为/结果图

海报；节目单

统计图

儿童早期学习视觉语言有利于提高大脑对信息的综合处理能力，为将来接触更复杂的图表奠定基础，对培养更全面的阅读能力，提高认知和思维水平具有重要意义。

同时，课后导读可以有效地引导孩子理解这些视觉语言的含义和用法，也提供了动手实践的机会，并给出了一个让操作更加可行的模式。

通过学习这些视觉语言，孩子可以提高信息处理能力，从而提高综合阅读能力，为将来接触更复杂的图表打下基础。这是其他分级读物所不具备的功能，进一步体现了本套书编辑的前瞻性眼光。

而且这套书有很多亮点，这里就不一一列举了~宝妈们拿到书后会慢慢挖掘的！

范口

读x早教，成就无限！

今天是读者，明天是领袖！