为解决偏远农村、贫困家庭学生因网络条件有限、手机等智能终端不足无法在线学习的问题，省教育厅联合河南广播电视台、河南广播电视传媒集团、郑州市教育局，组织优秀教师紧急录制“名校同步课堂”电视教学资源，自2月10日起通过河南电视台12个频道同步播出，并提供在线点播回放服务。“名校同步课堂”的播出，让来自偏远农村、没有互联网接入、没有智能终端的贫困家庭的学生，通过看电视参与到“停课不停学”的活动中来。
“名校同步课堂”的背后，是众多老师和摄制组的汗水。一个班级背后是怎样的艰辛？今天，边肖向大家揭示“名校同步课堂”背后的故事。
9天近200节好课都是这样炼成的
教师日记
2月2日，和往常一样，晚饭后，我和父母一起呆在电视机前，关心着疫情的走向，却又忧心忡忡却又无能为力。19点57分，学校冯主任突然打来电话:“任务紧急，能不能参与录播……”“没问题，随时奉陪！”电话打了不到一分钟，我连任务的具体要求和难度都不知道，就毫不犹豫地接了。那一刻，我很开心。耶稣基督！我终于被利用了！我们要知道，作为一名长期不教书的新老师，我可以在疫情期间用自己的方式为全省的教育事业做出自己的贡献。这样的任务对我来说是无限光荣和充满挑战的。
这篇日记的作者是胡，河南省实验小学的英语老师。她在日记里记录的，是她接到全省“名校同步课堂”录制任务时的场景和心理描述。语言简单，但真情流露。似乎把我们带入了河南省实验小学教师9天为全省学生录制近200节同步课的激动而紧张的岁月。
任务紧迫而艰巨，我们不能辜负我们的重托
“名校同步课堂”是由省教育厅、河南广播电视台安排，由省电教中心、省教研室和相关学校共同录制的电视教学节目，只为最大限度地减少疫情对省内教学工作的影响，让更多的学生，尤其是偏远地区的学生，享受到优质教育，实现“停课不停学”。接受任务时，该校校长王先富深刻理解，这是国家和人民在特殊时期赋予河南实验小学的光荣使命。
学校2月2日收到作业，2月6日开始录制。从为老师备课到剪辑电影，6个年级近200节同步课的录制在10天内完成。这在平时也是一项具有挑战性的任务，在如今疫情防控形势严峻的情况下更是难上加难。
省基础教研室还派出了最好的专家团队，对省实验小学的教师给予专业支持，帮助教师分析教材，根据不同年级学生的学业情况，特别是在家学习的场景和学生的心态，制定明确的教学目标和教学难点；对老师编写的教案、课件进行全面指导，反复润色。
正是本着这种精神，省实验小学在短时间内完成了近200个班级的录制任务。2月10日起，《名校同步课堂》通过有线电视等媒体如期播出，获得社会广泛好评。
熬夜加班，他们也是战争英雄。
所有的过程都不是一个人的战斗。采访中，省实验小学副校长张青透露了录音的背面:“每个老师背后都有一个团队。其实参与这项工作的老师有近200人，大家一起努力，没有怨言。这年头，熬夜甚至通宵是很多老师的常态。”
是什么样的力量激励着这些老师和专家无怨无悔的付出？省实验小学高志恒说:“连续一周，我每天晚上备课，熬到凌晨，但很奇怪的是，不管我有多累，第二天我都站在讲台上面对镜头，想到台下坐着几百名学生，我就觉得精力充沛。我想这大概是教育人的职业本能吧。如果你爱学生，就必须给他们上最精彩的课。”
一位老师还在他的感悟中写了一段话:走出校门时，天已经完全黑了。街景很美，没人欣赏。我们在教学楼里忙碌着，在紧张的时间和繁重的任务下尽可能地追求完美。这一切，没有人知道。然而，这有什么重要的呢？在抗击疫情的战场上，有多少白衣天使坚守在一线，有多少警察和基层公务员在最简单的保护下做着最琐碎、最辛苦的工作。就像这无声而闪亮的路灯，它明亮而美丽，却无人知晓。我只是录个课，找个机会露脸。和他们比起来，真的不算什么。
不同学科的老师会记录课程背后的故事
一个
省级实验高中数学教师:白文明
面对镜头和刺眼的灯光，我突然发现直播课和正常课有很大的不同。对试播不满意，回家重做课件，手工写教案。虽然我已经工作了十几年，但我不敢大意。实验中学乃至全省的网络直播课，有必要开个好头。
2
省级实验高中政治教师:赵香兰
为了把这门课教好，我也尽了最大的努力:精耕细作设计课堂，加班制作课件，布置作业，经常熬夜到凌晨。备课组开展线上教研，反复研讨修改，力求将精品课程送到学生手中，达到面对面教学的效果。
三
省实验高中语文老师程树波
备课的过程很长。感觉自己平时是个做课件的老手，但却成了来这里看望叔叔阿姨的新娘，主要是担心学生能否像往常一样有效吸收。勇敢的实验者不会屈服于疫情的疯狂。我们在2003年战胜了非典，在2020年一定会打赢这场抗疫战！
四
省实验高中化学教师:范晓静
上课前在家“排练”了好几次，总觉得自己说得太快了。这种“独角戏”不容易唱！我一次又一次提醒自己，上课一定要把握好节奏，给学生思考和做笔记的时间。就这样，我带着一丝不安走上了讲台。一开始真的很紧张，但很快就调整过来了。我不能说我在好转，我几乎感到平静。直到课程结束，我才松了一口气。累是值得的！
五
省实验高中地理教师:龚
“用地理思维分析新型肺炎病毒”这个话题突然跃入我的脑海。我想从地理学的角度来谈谈这次肺炎，告诉学生如何将地理知识运用到现实生活中，如何用地理思维分析问题，如何用科学的方法解决问题。通过这节课，我想告诉学生:学会敬畏自然，尊重生命，相信科学！
六
省实验初中生物教师周萌
你在说什么？和教研组商量后，决定调整课程内容，直接讲传染病！面对如此严重的疫情，一定要让初中生科学认识传染病，知道传染病是可以预防和控制的，坚定战胜疫情的信心！2月6日上午，面对小雪，我来到了没有学生的教室。我在镜头前自问自答，侃侃谈到了这件事...没有不可逾越的冬天，也没有不来的春天。我们一定会打赢这场防疫战！
由于篇幅有限，全省教育系统很多老师都在紧张备课、记课。本文节选了六位老师的发言，希望同学们能从老师的声音中感受到真情，汲取力量！
好课的背后，也有他们的努力
按照“停学不停课”的要求，从2月10日起，河南省中小学生将开始网上学习。但随着教材的更新，缺乏成套的视听资源，这就意味着在课程推出前需要完成一定量的课程录制，这样才有基本的保障。录制和编辑的任务落在河南广播电视台的肩上。
录制从2月6日开始，平均每天需要63节课
一天的拍摄任务有多大？大象信息技术部负责人刘说:“从小学一年级到高中三年级，我们粗略计算了一下，平均每天需要制作63个视频。一个视频在20-40分钟之间，按照30分钟计算，每天的制作时间是31.5小时。”
“整个录制过程需要耗费大量的人力物力。”她做了一个简单的计算:录制期间，同时有12个教室，一个教室负责录制某个年级的所有课程，每个教室配备一个摄像位和两个现场剪辑位。总共需要12台摄像机和24台单机编辑机，每台编辑机至少配备一人，多配备几个人进行拍摄。“大部分台都是网络编辑机，不能移动。只有协调站内多个单元，才能将24台单机编辑机带到录制现场。这样，在现场剪辑时，讲课的老师会现场检查，如果有不合适的镜头，可以现场重新录制。”她说，为了保质保量完成课程录制，台湾各部室都参与其中，并选派相关人员组成团队开展工作。“其中，曾出现部分工作人员社区因疫情关闭的情况，需要临时协调人员到现场工作。”
老师在11℃的教室里讲课
摄像机必须充分关注讲座，以确保最佳的录制效果
“老师们很难教，在只有11℃ 空的教室里教，但很有激情，很有责任心。”刘说，这个时候正是疫情肆虐的时候。要保证教师安全上课，每节课对教室和麦克风进行消毒，保持教室通风，确保环境安全。教室温度比较低。
“这是省内中小学的课程，也是省内同行要复习的课程。”刘说，这些入选教师不仅专业水平高，而且工作态度好。“录制好的影片现场剪辑后，老师们会逐字逐句地进行审核，会有不尽人意的重新录制，直到达到最佳效果。”她说一节课的剪辑时间大约是拍摄时间的两倍。就这样，每天早上8: 00开始拍摄，节目也全部录制完毕，经常到每晚将近11: 00。
不断规范和完善，只是为了让更多的孩子看到和学习
我们从省教育厅科技处了解到，为解决偏远农村、贫困家庭学生因网络条件有限、手机等智能终端不足而无法在线学习的问题，省教育厅联合河南广播电视台、河南广播电视传媒集团、郑州市教育局，紧急组织优秀教师录制“名校同步课堂”电视教学资源。自2月10日起，通过河南电视台12个频道同步播出，并提供在线点播播放服务。
为了让省内每一位学生都能看到和学习到名师精心录制的课程，省教育厅和省电化教育馆做了很多努力:
2月7日，省教育厅会同河南广播电视台、河南广播电视传媒联合发布《关于做好名校同步班收看工作的紧急通知》，对名校同步班的适用对象、课程内容、播出时间、收看方式、工作要求等作出了具体安排和详细安排。同时积极响应群众需求，协调省大数据局、省信息中心加快拓展省级基础教育资源公共服务平台，完善优化技术，尽快实现在线点播与电视学习同步实施。
2月16日，《关于做好新冠肺炎疫情防控期间中小学网上教学工作的补充通知》发布，进一步完善了网上教学原则，指导规范了网上教学模式，进一步强调减轻学生网上学习负担，对家庭学习与课堂教学的衔接作出了安排。要求各地各校把疫情防控放在首位，切实维护师生健康安全，同步落实“五育”责任，根据不同年龄段学生特点，合理利用国家、省市提供的网络教学资源和电视教学资源，防止给学生造成不必要的负担。指导学生通过增加休息间隔、做视力锻炼、加强体育锻炼等方式保护视力，增强体质。同时要求各地在正式恢复课堂教学后，准确分析学业情况，认真探究学生在家学习情况，有针对性地制定教学计划和辅导计划。
省电化教育馆整合优化省级资源平台，目前已覆盖“同步课堂”5500余节，“一师一优”5177节，电子书、期刊、报纸300余种，“河南历史文化博览”337集。同时，联通全国资源，从外省引进资源，统筹教材，选择教学工具，力求实现资源统筹，保质保量。
据悉，“名校同步课堂”上线以来，注册用户数、省级平台访问量均创历史新高。据统计，截至2月19日，省级平台用户总访问量17.66亿，独立访客5429万。平台日均浏览PV 410亿次，日均独立访客超过765万。河南省中小学数字教材服务平台自1月28日免费开通以来，截至2月19日，新增注册用户79.51万人，数字教材下载量1320万次，平台访问量1.63亿次。
审核|陈凯
编辑|赵浩楠
