2019年8月5日，作为一名志愿语文老师，我和另外两个同学从上海浦东出发，到达了大洋彼岸——美国。我们的教学地点在美国犹他州的华盛顿学区。
犹他州南部的大部分地区是由风和水的侵蚀形成的，这对于一直生活在中国南部的我来说是如此的新鲜。不同的风景，不同的语言，不同的人，不同的文化。
由于当地机场仍在建设中，我们最终到达雪松城，距离圣乔治40分钟车程。学区主要负责人和我们的语文班主任亲自开车到雪松城接我们，刚到的时候让我们感到很温暖。
四十分钟后，我们到达了学区，见到了各自的校长。校长们以极大的热情欢迎我们。因为教学学校不同，简单告别后，校长带我去了我的第一个家。和一个美国家庭住在一起，对我来说是一种全新的体验，内心极度激动和紧张。
直到晚上9点，终于结束了漫长的一天。躺在床上，看着天花板上窗户发出的微光，一切都显得有些怪异。压下各种跳动的情绪，对自己说“加油，晚安”。
熟悉教学环境和课程模式
到美国的第三天，我跟着校长到了学校，见到了学校所有的老师和工作人员，也见到了接下来要一起工作的两位中国老师。
8月7-10日是老师备课周。在这三天里，我参加了学校的会议，了解了学校的规章制度，熟悉了学校的工作环境，还和两位经验丰富的语文老师一起布置教室，准备教材。
美国的小学与中国的小学有很大的不同，不仅在学校环境和课堂上，而且在课程和教学模式上都有很大的不同。
沉浸式汉语教学模式在犹他州得到实践。在这种模式下，教师必须在课堂上使用所有的中文进行教学，包括教材和课堂环境，用中文呈现给学生，以确保学生能够在所有的中文环境中学习。
我的小学严格实行沉浸式教学模式。因此，第一天，两位老师告诉我，有必要用中文和学生交流。
学校有一至五年级和学前班，其中有两个班，没有中文节目。从一年级到五年级每个年级有四个班，其中两个是英语班，由英语老师授课。
这两个班都是沉浸式的中文节目，中文老师在中文教室教半天语文、数学、科学，英文老师在英文教室教半天英语阅读和英语文学。同时，学校会安排半小时的美术课、计算机课、体育课等等，从周一到周五穿插进行。
了解当地文化，融入家庭生活
如果说在学校的快乐来自于一群可爱的孩子，那么在家里的快乐就来自于家里的关心和体贴。
在我的任期内，我接待了两个美国家庭。我和他们一起度过了很多节日，包括万圣节、感恩节、圣诞节、情人节、复活节等等。虽然这些节日在中国已经为人所知，但我在这里获得了不同的体验。
万圣节是儿童和成人的节日。万圣节前后，人们装扮成一个角色，然后参加万圣节派对。当时我和家人去参加了一个万圣节派对。在聚会上，人们的衣服很奇怪，但他们一点也不觉得可怕，反而让人感到温暖。
感恩节不仅是一个感谢他人的节日，也是家人朋友相聚的节日。当时，我收到了学生的感谢卡。家人还告诉我，每年感恩节，一群朋友都会聚在一起，互相感谢这些年的陪伴。
最特别的是情人节。一直以为是情侣的节日，直到那天才意识到不都一样。第一，早起的时候收到家人送的巧克力，家里每个孩子也收到一份。当他们到达学校时，孩子们拿着自己准备的各种形状的纸箱。学生之间会互赠糖果，老师和学生之间会互赠小礼物。孩子们似乎是这个节日的主人。
在和家人相处的过程中，我会每天和他们一起学习做饭，学习不同的饮食文化和饮食理念。在这个过程中，我也会和家人分享中国人的饮食观念和习惯，做一些中国菜给家人品尝。
我尝试过做饺子、火锅、宫保鸡丁、可乐鸡翅、红烧排骨、西红柿鸡蛋面等。，而且每次我都赢得了家人的称赞。两人都认为中国菜很健康，都表达了想学习中国菜，去中国旅游的愿望。这让我更加深刻地意识到，我们在教授汉语的同时，也可以让彼此更加了解中国文化。
感谢这里的一切，我收获了很多
在任职期间，我也收获了很多。除了教学技能的提高，我还认识了很多新朋友，提高了我的语言水平。在与美国人相处的过程中，我了解了他们的教育理念，获得了跨文化交流的能力，受益匪浅。
感谢您给我这次宝贵的机会。虽然我遇到过一些困惑，但正是这些困难锻炼了我处理事情和抵抗心理压力的能力。
回国前，家人问我:“如果再有机会选择，你还会选择来这里吗？”我毫不犹豫地回答:“是的。”
人生的每一次经历都有它的意义和价值。我们应该做的不是期待每一次的经历都是完美的，而是冷静面对，遇到困难就去解决。这样，我们才能从经验中获得和成长！
作者简介
派遣机构为华东师范大学的吴红梅，于2019年8月至2020年5月在美国地平线小学担任义务中文教师。
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