实施“筑峰计划”促进高校“双一流”跃升

——访山东师范大学校长曾庆良

“十三五”期间，山东高等教育综合改革实现突破。然而，与发达省市相比，我省高等教育的现实并没有太大变化。

2019年，我省推出“造峰计划”，旨在改变这一现状。如何以“建峰计划”为牵引打造山东高等教育“高峰”？日前，山东师范大学校长曾庆良在为“十四五”规划建言献策时，提出了相关建议。

“‘建峰计划’是我省对接‘双一流’建设、努力实现高等教育提质增效的关键举措，将成为‘十四五’期间推动高等教育发展的有力抓手。”曾庆良说，在兼顾各地各类高校健康发展的同时，要集中优势资源，有利于基础好的高校。高水平的大学和学科需要长期的投入、建设和积累，不是一蹴而就的。完善学校绩效评估与财政拨款挂钩的政策，为有发展、有竞争力的大学提供资源支持。

“此外，还要协调整合优质学科资源，积极培育优势特色学科，构建严阵式学科专业体系。”曾庆良表示，要鼓励高校重点建设高峰学科、优势学科和特色学科，同时布局一批适应经济社会发展迫切需要的交叉新兴学科，形成梯次贯通、相互关联的学科专业集群，将优势资源向接近国家一级学科或A类学科的高校倾斜。

曾庆良还提出，在实施“造峰计划”中，要建立健全评估监测机制，引入第三方评估。坚持“以评促建”的原则，科学处理政府、社会和高校的关系，根据高校实际情况建立科学的评价体系和评价方法，进行客观公正的评价，指导我省高校实现更好发展。

实现我省高等教育的高质量跨越，还受到另一个因素的制约。虽然近年来教育投资总额大幅增长，但大学生的平均预算和公共支出却处于全国中下游。曾庆良认为，要化解这一矛盾，有必要进一步优化教育经费的投入模式。在加大高等教育财政投入的基础上，可以适当提高省属高校高水平学科的学费标准。同时，在高校学费收取标准中引入竞争激励机制，适当提高国家和省级一流本科专业收费标准，进一步激发了高校学科建设和专业建设的积极性，在一定程度上弥补了目前经费投入不足的现状。

要振兴我们的国家，我们必须首先加强我们的教师。作为师范大学校长，曾庆良也对“十四五”期间如何做好我省教师教育工作提出了一些建议。

“要积极支持山东省创建示范性师范大学。”曾庆良表示，山东要抓住机遇，乘势而上，重点在全省建设1-2所高水平、示范性师范大学，争取进入国家示范性师范大学建设体系，并优先考虑投入、平台建设、学位申请和扩大办学自主权。

近年来，山东推出的省属高校师范生付费计划备受考生青睐。曾庆良建议，要用好新出台的《教育硕士研究生和公费师范生中小学教师资格免试认证实施方案》的政策红利，适度扩大教育硕士研究生和公费师范生规模，优化公费师范生录取、培养和资助机制，规范培养标准，不断提高公费师范生培养质量。

为了适应新高考模式的需要，一些省份的高校正在尝试用“4+2”培养新教师，探索硕士与学生的连续阅读模式。曾庆良表示，这一模式，一方面为优秀本科生进入教育考研开辟了更多渠道；另一方面，通过本科和硕士阶段的交叉融合，可以达到培养复合型教师的目的。有必要探索实施教师“4+2”培养模式，吸引更多优秀本科生加入师资队伍。

高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。“必须大力研究加强思想政治理论课建设，深化思想政治教育教学改革，改革考试方式，提高课堂‘抬头率’和‘吸收率’，增强思想政治课育人效果。”曾庆良说，要建设一支优秀的思政课教师队伍，在教师培养、选拔、使用、待遇等方面统筹规划、保障。同时，全面推进“课堂思想政治教育”工作，将“课堂思想政治教育”纳入每一位教师的教育考核内容，实现“课堂思想政治教育”与“课堂思想政治教育”同向并进、同向发力、协同育人。