一场突如其来的疫情阻止了很多学生入学，但并不能阻止老师们传道授业解惑。为提高学生在线学习的质量和效果，关爱贫困儿童的学习生活，近日，星海县民族寄宿制小学四年级班班主任要求季老师在疫情期间自愿送教到牧区，帮助牧区儿童在防疫期间学习。

接到学校“延期开学，采取线上教学”的通知后，作为班主任，我让冀每天去“线上课堂”，发现农牧村部分学生的硬件条件和学习互联网设备都比其他学生弱。问题来了，而且我了解到很多家长和孩子对“线上教学”这个新事物不熟悉，很多不会用，以至于冀会一个个打电话，用微信等渠道。

而且，为了保证部分因硬件设施原因无法在线上课的学生能够立即从相关渠道学习知识，跟上教学进度，季老师决定将学习资料随身携带，送到学生家中，最大限度地提高疫情期间学生的学习质量，解决家长和学生的“燃眉之急”。

带上辅导书，并根据之前学生填写的家庭住址，让纪采取一对一的方式，并时不时去家里进行辅导，从而保证学生停止学习。有些学生的地址不详细，她得一路打听，才能把书送去教书。

每到一处，我都请吉尔吉斯斯坦联邦帮我答疑解惑，检查作业，布置作业。她说，这种上门教育将持续到正式开学复课。

在“送老师上门”的路上，让纪也检查班级学生的健康数据，及时传达和报告各种信息并做好统计；还要及时与老师沟通，了解学生的学习状况，发现问题及时解决，及时对学生进行励志教育和心理疏导...所有这些任务都会让季老师在回家的路上使用手机。

严峻的疫情迫使很多老师按下“暂停键”，但疫情防控是命令，教书育人是责任。只让季说:“保障每个适龄儿童依法享受义务教育是公民的权利，也是我们教育工作者的责任。特别是在当前疫情期间，关爱每一位学生，体现了教育工作者的责任和使命。”

电话:8586101

主编:万马仁增