“这是他们第一次离开家。有了这个大开眼界，孩子会加倍努力学习，走出大山，走得更远。你的未来不是梦，只要有梦想，就一定会实现。”云南省昆明市禄劝县平山小学小学教师王邦平说，去年她带着孩子参加了上海真爱梦公益基金会组织的“去远方”第六季游学，去了北京。“一个星期很快就过去了。然而，美好的回忆一定会停留很久。在过去的一周里，学生们真的学到了很多，从好奇和胆怯到熟悉和坦率，从一开始不知所措到后来得心应手，从任性。这将是他们一生中最难忘的事情！”

描述:王邦平先生和他的孩子们正在北京进行一次考察旅行。源地图

诗和距离，给孩子的礼物

生活不仅仅关乎当下，更关乎诗和远方！远方，相信每个人心里都有一段向往的距离。“我觉得距离是一个离我们很远的地方。”“我觉得远方是我们从未去过的地方。”“我认为远方是我们的梦想”...青海省西宁市国营寺庙学校的金女祖老师问了很多课，听到了很多答案，但像这三个答案是他听到最多、记得最清楚的。孩子们害怕过去回答完问题后，金堂祖又抛出了另一个问题:你想去很远的地方吗？突然教室安静了，孩子们的脸上露出惊讶的表情。他们很惊讶。可能他们在想老师在开玩笑，他怎么会问这样的问题！我们的孩子想都不敢想，以为自己在远方。

其实距离并不远！

去年6月，上海真爱如梦公益基金会第六季《走向远方》游学活动启动。“去远方”游学是依托梦想课程“去远方”，帮助孩子走出校门，独立探索广阔未知世界的综合性实践活动。作为一门以项目为基础的学习课程，在16个课时内，在老师的指导下，孩子们要设计一个4-6人7天的小组学习旅行计划，预算不超过1.8万，并为自己想要的旅行目的地独立设定目标、规划路线、制定预算。每年暑假，真爱梦都会招募150名志愿者担任评委，经过三轮测评，选出评委心目中最有创意、最有思想、最有童趣的团队，通过线上众筹让孩子们实现“远走高飞”的梦想。同时也鼓励孩子真正了解城乡现状、文化历史，激发他们在路上成为自信、独立、负责任的追梦人。

出发前，提交“去远方”的计划，是一个在心中种下梦想种子的过程。祖老师带着孩子们分享了第一课《旅行的意义》，这是对课程的一个概括性总结和介绍。上完这一课，孩子们种下了一颗远行的梦想种子，这颗种子从此在他们心中生根发芽！正因如此，教师也一直是照顾他们梦想种子的园丁。“只要他们心中有梦想，我愿意浇灌他们的梦想，让梦想的种子生根、开花、结果！于是我和我梦寐以求的故事揭开了篇章……”

和金女祖一样，云南省昆明市禄劝县平山小学的王邦平和他的孩子们也向往着远方。“2019年，‘走向远方’项目从3份申请到5月份的提案提交。我和孩子经历了几轮修改，最后三组成功提交了提案。在漫长的等待中，6月份，全国888所学校的计划公布，60所学校获得了出行资格，我们北京组获得了出行资格。孩子们高兴的又唱又跳，没有入选的组为能去的组遗憾又欢呼。”

最终，从全国4000多名儿童的约900份旅行计划中，基于可行性、创造性和安全性等各种因素，选出了60个团队。王邦平和祖金都有机会带他们的同学去北京。上海真爱如梦公益基金会副秘书长陈欣表示，孩子们对未来的向往将通过一次又一次的环球旅行得到丰富。他们可以看到更多的可能性，对未来有更多独立的选择。“去远方是给我们孩子的礼物。”

当你把梦想当成一匹马的时候，你怎么会觉得累呢

出发当天，“所有孩子都是第一次离家，其中5个孩子第一次坐飞机，第一次坐火车，第一次坐地铁。”王邦平说:“在天刚亮的早晨，不要经过父母，开始我们漫长的旅程。”

一路上，孩子们雪亮的眼睛惊喜地看到了一切:飞机、火车、动车、摩天轮、宇宙、海洋世界、天安门广场、皇宫等。孩子们每到一处，都兴奋不已，用大眼睛积极探索，打算把整个北京看个透彻。“我由衷佩服孩子们不会累的精神。比如那天我们去长城，经历了堵车的漫长等待。在守护老师的帮助下，我们在车内完成了一轮自我介绍、一轮谜语大赛和几轮成语接龙比赛。有着几百年历史的八达岭长城终于到了，孩子们信心满满，想把它降伏。”王邦平说:“我们已经越过了烽火台。我已经很累了，但孩子们都在向前冲。”看到最高的烽火台，问孩子能不能坚持。大家的回答都是那么坚定，异口同声地说:“到了长城，流汗也没什么大不了的。”。“渐渐地，当孩子们遇到外国人时，他们变得越来越勇敢。他们不仅要求合影，还和他们愉快地聊天。全班完成了55次与陌生人的交流，36次与外国人的对话。外国人合影41次。”

也是在北京，唐瑾的祖先第一次去圆明园是在早上。“当我们一起进入公园时，我们看到了两个外国女人。我们队从昨天起就想和外国人合影。她直接用半语言半动作的方式和外国人交流，成功获得了和外国人合影的许可，于是我们小组成员第一次和外国人合影。我们这边的孩子一直英语不好，胆小怕事，但是今天我看到了华丽的表演。我对她的行为非常满意。她能突破自我，敢于沟通。这是她的进步。这就是我们。这次是远行的收获。”金女祖说:“我们都是雪域高原的孩子。因为地域教育的差异，孩子比较内向。在这次活动中，他们不仅看到了自己的进步，也看到了自己的自信。孩子们也慢慢勇敢地表达了自己的想法，遇到困难也没有退缩。他们试图自己解决或寻求他人的帮助。看到孩子们在遥远的城市勇敢地追逐梦想，为了练习节目辛苦留下的汗水，每次完成一个小任务，一个小打卡，我都为他们感到高兴，也为他们当老师感到骄傲。”

每个人心里都有一段距离。只有把孩子带到远方，才能让他们的梦想触手可及！

吴湘