暑假突然结束了

我们的数学建模暑期培训

就这样结束了

从8月1日起，

在这25天里，

我们的建模水平

有了质的飞跃

满怀信心地准备下一场比赛

本次培训由姚振宇老师、马小燕老师、余庆红老师带队。共有来自数学建模协会10个小组的30名参与者参加。本次培训的优秀青年教师林子杰，主要是教大家MATLAB的使用，并从几个大题目进行了详细的讲解，分析了往年的大赛题目，分享了自己参加大赛的经验和体会。培训期间，经过两次充分的模拟，我们认真理解和学习了林老师讲解的知识，并进行了深入的分析和理解，个人受益匪浅。让我们认识到数学建模不仅仅是理论知识的竞争，更是实践能力的竞争。检验我们训练学习的成果，是一场团队精神的比赛，是一场理论与实践相结合的技能比赛。他需要我们有足够的能力去做好比赛的每一步，以及在危机中抗压和办事的能力，这样才能取得好成绩，为学校争光！

为了保证培训质量

我们雇了它

优秀青年教师

林子杰

获得了数学模型

国家一等奖

参加数学建模竞赛，需要明确数学建模竞赛的目的。我认为，数学建模竞赛的目的是培养我们大学生的创新能力、合作精神和理论联系实际的学风。参加数学建模竞赛有助于培养我们的理论和实践素质，提高我们对实际问题的分析和建模能力，促进整体素质的提高。所以和参加其他比赛一样，参加数学建模比赛是“重在参与”。我们要把它作为提高思维能力的重要途径，决不能单纯为了比赛和获奖而参与。在我看来，积极参加数学建模大赛，不仅可以充分体会到自己写代码、练模型的乐趣，即使前进一小步，也能获得成功的喜悦。

参与数学建模有以下好处:

它有利于我们学习能力的提高。这里提到的学习能力包括很多方面，比如获取数据的能力、理解前人思想的能力、建立模型的能力、分析代码的能力、表达能力等。数学建模竞赛的竞赛体系决定了以上能力缺一不可。

有利于我们团队精神的培养。在课堂之外的实际工作中，我们通常要与他人合作完成某个项目，这需要团队精神，但常规课堂教学中的练习非常有限。数学建模竞赛需要三个团队参与，需要三个人相互信任，相互配合，相互配合。团队成员要相互提醒，顺境时保持冷静，逆境时相互鼓励共渡难关，出现问题时不要相互抱怨。这些明显不同于课堂教学对独立性的强调。

它有利于我们心理素质的锻炼。数学建模竞赛的竞赛体系决定了竞赛的结果会有很大的不确定性，一个极其偶然的失误就会导致最终不尽人意的结果。因此，参赛选手必须具备良好的心理素质，全心全意投入到激烈的比赛中，以平常心面对最终的结果。

有利于提高我们的适应能力。数学建模竞赛的竞赛体系要求我们在规定的时间内完成规定的题目，时间紧迫时会出现各种意想不到的结果，所以必须在最短的时间内解决问题，这就要求在平时的训练中提高适应性，看着历年优秀的论文为解题提供思路。

全国数学建模竞赛

它开始于9月12日

时间不多了。

建模加油

！！！