编辑评论/说明

过去，人们获取知识的媒介主要是纸质教科书，或教师的“说教和教学”；如今，“互联网+”给传统教育带来了巨大的冲击。从电子读物、自媒体到线上直播课，学习来源和教材变得多样化......

在这个大变革的时代，吃瓜的人不禁在想:未来的教科书会是什么样子？高校应该如何打造新一代竞争激烈的教材？

近日，浙江大学管理教学研究中心、浙江大学管理学院负责人邢益群教授受邀参加浙江高校新教材建设研讨会时，对未来教材的“亮相”进行了预测。原来教材可以这么有趣！

背景介绍:2016年底，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发《关于加强和改进新形势下高校、小学教材建设的意见》，指出教育信息化在教育改革中的作用日益显著。在“互联网+”时代，教材建设最突出的特征是数字化。与信息技术相结合，教材的内容和形式迫切需要创新和改革。

2017年4月8日下午，以“互联网+教育背景下的新型教材建设”为主题的浙江省高校新型教材建设研讨会在杭州召开，为进一步推进浙江省普通高等教育教材建设， 总结“十二五”期间浙江省高校教学改革和精品教材建设的实践成果，探索新形势下高校教材发展的新思路和新形式。 省教育厅高教处副处长王国印，浙江大学娄成福教授，浙江工业大学副校长华尔天教授，浙江大学管理学院邢益群教授，浙江大学出版社袁亚春主编，金耿达副总编等。参加了会议。

会上，浙江工业大学副校长华二天教授致欢迎词，省教育厅高教处副处长王国印以“新形势下高校教材建设发展趋势”为主题发表演讲，指出“互联网+”时代教材内容和形式的创新改革迫在眉睫。他表示，要通过新形式的教材建设项目，培育一批优秀教材，打造名师队伍，推动课堂教学创新，提高教学质量。

浙江大学出版社总编辑袁亚春、省教材建设委员会主任委员程福教授分别就浙江省高校新教材建设和“十二五”教材建设作了发言。关于如何打造新一代教材，浙江大学管理教学与研究中心负责人邢益群教授在会上做了精彩发言。他阐述了今后教材编写的变化和不变因素，并结合自己的经验，介绍了纸质教材、电子教材，以及结合MOOC和管理课程网的第四版管理科学新形态教材。

浙江大学管理教学研究中心、浙江大学管理学院院长邢益群教授致辞

邢益群教授认为，当今教科书面临的三大环境变化给教科书创新带来了三大启示:读者群体深受互联网影响，思想多元开放，社会和尊重是其主要需求。所以课本讲究趣味性、参与性和趣味性，这和注重内容一样重要；互联网、多媒体、智能化、社会化技术的发展和印刷技术的变革，要求多种形式、个性化定制、多种形式的教材有机统一；竞争对手也有变化，公开课、MOOC、电子书、自媒体等跨界竞争对手的出现，要求教材不能只关注出版。

在这种多变的形势下，邢益群教授表示，仍然有很多不变的因素:学习资料不会消失，高质量的内容是基础，各种学习方法会长期并存。

通过以上分析，邢教授预测了未来教材的形式:一是互联网，即有相关的配套网站或app，无论是什么形式的教材，都要以某种形式与互联网连接，提供配套的学习资料和教具，及时更新和扩展内容，满足学习者的社会需求；

二是形式多样，有面向中老年读者的纸质版，有面向习惯电子产品的年轻一代的电子版，还有面向看或听的读者的MOOC等视频课程和音频阅读教材；

第三是整合，即可以开辟不同形式的教材，应用于各种学习终端，为读者提供整合的学习方法。

最后，他以《管理学》为例，提出了我们需要做出的改变:一方面，通过细化教材内容、编辑创新、加强平台技术力量、作者、编辑、技术和营销之间的相互配合、加强设施投入来保证产品质量；

另一方面，通过加强内容、布局、技术实现等方面的研究，扩大网络和社会营销的影响力，创新组织和机制，建立可持续的运行机制，保持领先和驱动力等。，我们注重教材的“领先性、独特性和品牌性”。