中国现在的教育是应试教育，以考试为中心，以成绩衡量学生的素质，以成绩衡量老师的工作表现。

知识教育被学校视为唯一的目标，而道德教育和体育艺术劳动并不总是重要的。研究局限于课本，导致学生无法参与课堂之外的活动。有的学校还在体育课上占用艺术科目和劳动课。

每年老师都是上级考核，主要是以高分为主。更多的孩子得到更高的分数，老师得到更多的奖金。为了提高孩子的学习成绩，完成所谓的任务，拿到奖金，一些老师采取了极端死记硬背的填鸭式教育，很多孩子与升学无关的爱好和特长成为了教育中的牺牲品。

这种环境加重了教师的压力，导致教师只关心分数，急于加强训练，对人海战术提出质疑，从而加剧了教师之间的竞争。应试教育也会造成师生关系紧张，师生之间的情感会被冲淡。

应试教育阻碍了学生的思想发展，间接扼杀了学生的创造力。这种教育手段单一，学校按照固定的流程把学生培养成“学习机器”。这样培养出来的学生如何成为创新人才？

应试教育也导致很多学生高分低能，很多学生学习优秀。不能和别人交流，缺乏基本的独居能力，不会洗衣服，不会做饭。像这样高分低能的学生，以后很难适应社会生活。

重智轻德，重师轻能。在应试教育下，智慧是重中之重，德、美、劳成为陪衬和装饰，素质教育成为片面教育，尤其是道德教育本质的缺失使德才兼备的人才标准成为唯才是举，对社会文明进步极为不利。

我们教育的目的是培养儿童和青少年德智体美全面发展，为建设社会主义培养有文化、有思想、有道德的接班人。青少年需要全面的教育，而不是单一的应试教育。让我们行动起来，更加重视孩子的教育，给孩子一个健康的童年！