孩子天生爱玩好动。很多家长在孩子上幼儿园的时候会感到焦虑，因为孩子没有认真积极地完成作业。

“真的，每天看他做作业是最烦的时候。”一位妈妈私下和我聊天，跟我说了一个问题，让她很郁闷。其实这个问题很简单，也很常见。几乎所有的孩子都是“常见病”

不仅在做作业的时候，而且在要求孩子做什么事情的时候，他们都不想玩。

你可以请他帮个忙。他张着大嘴，唱着歌。他不能解决拖延症。可以用“敷衍”来概括。但是，如果你让他去比赛，他会精力充沛，在外面跳来跳去，几个小时都不会觉得累。真的太神奇了！

“毕竟是懒。”很多家长帮助孩子，抱怨:“只是玩玩而已。他们能想到的只有游戏。他们没有学习的意图，不能从内心学习。”

面对孩子只想“玩”却不愿意“学”的情况，家长们也是着急上火。刚开始他们哄着做作业，孩子不想做，呼吸也不想做。她快死了，字写歪了。当父母看到的时候，他们内心的火焰是无法抑制的。他们认为“敬酒，不吃不喝，喝酒喝酒”，对吗？他开始用更强硬的方式“刺激”孩子们。

“真的很生气。真的，火起来的时候，我忍不住了。我动了手后，看到孩子在哭，可怜又委屈。这是我内心的遗憾。我身体受伤了。在我妈心里！”

可以理解的是，父母的心理、不听话、不认真完成作业的孩子总是渴望恨铁不成钢，所以暴力经常发生，但使用暴力总是对孩子的教育和亲子关系有害。我们并不真正支持它。这里推荐“Premac原则”，解决孩子只想“玩”不想“学”的问题。一种情况。

标记原则10是一种用来帮助孩子选择最有效的强化方法的方法。官方的书面解释是:“利用高频行为作为低频行为的有效增强。”

很容易理解:奖励和吸引孩子喜欢的行为，让孩子完成不喜欢的事情。

例如，如果一个孩子想在电脑上玩游戏，但还没有写作业，他可以告诉孩子，如果他能保质保量地完成作业，他就可以在电脑上玩游戏。孩子喜欢在电脑上玩游戏的习惯，有很强的诱惑力。他们会被吸引更积极地做作业。

1.了解孩子的喜好

我们鼓励家长多和孩子沟通，尊重孩子的想法，通过沟通和观察了解孩子的想法和喜好。如果孩子有自己喜欢的爱好，家长可以作为有效的补充，可以更好地培养孩子学习专业知识，丰富课外生活。可以说是一石二鸟。

2.让孩子养成主动学习的习惯

在这里，我们将讨论具体的方法。一种是更直接地运用Premac原理，即找到一个强弱联系，即孩子喜欢什么，想做什么，然后家长就可以用它作为强化对象来“勾引”孩子，让他们完成学习任务。

还有一种方法，叫做“积分法”，很容易理解。就是建立一个积累规律。你可以提前向孩子要一个愿望作为最终的奖励，或者保证孩子能把他保持在一定的范围内。在适当的范围内提出要求。然后，你必须保质保量地完成你的日常工作，才能得到你能得到的分数。完成考试目标或提高排名能得多少分？保存一定数量的积分后，可以满足孩子的要求，也可以满足孩子的要求。

这是一种长期的训练方法，可以让孩子养成主动学习的好习惯，起到促进作用。

就像我曾经在一个爱好培训班上听过钢琴课，因为我也是培训班的老师，我认识老师和学生，每个人都表达自己的真实想法。钢琴课是连续两节课，总共一个半小时。上半年的孩子，大家状态都很好，可以练习演奏各种世界名曲。但是在最后的半个小时里，一些学生已经累了，开始学习。我很有耐心，希望老师早点休息。这时，我的同事，钢琴老师，笑着对大家说:“好，我们最后练习一次，好吗？如果这次，老师会教你弹最新流行歌曲吗？”

听了老师的话，所有的学生立刻被血和血复活了。他们愉快地响应了老师的命令。大家玩得很开心，让人享受听觉上的fe盛宴。

然而，一切都是双面的。Premac原则虽然能在短时间内提高学习的积极性，但在选择和长远眼光上仍有不足。

1.背景是不可逆转的

也就是说，在选择这个原则和方法的时候，要注意孩子喜欢什么作为诱惑点，不喜欢什么作为条件。比如小兰喜欢看电视，放学后学习任务开始增多，但他还是喜欢放学后打开电视，不积极按时完成作业。后来，他妈妈告诉他，只有完成作业的质量和数量，他才能看电视。这条规则一直被采用。孩子只要20年就能养成放学后主动完成作业的习惯。但是，如果有些家长在看完电视后就告诉孩子马上做作业，那就是本末倒置，它不会采取任何措施来纠正孩子的问题。

2.让孩子真正体会到关系的加强

如果孩子不能真正理解父母这样做的原因，不能理解强化和学习的联系，对孩子养成良好的习惯是没有帮助的。比如孩子匆忙完成作业，家长可以让孩子做自己喜欢的事情，这样会让孩子以后对作业不太重视。所以，家长要让孩子知道，认真完成作业后，可以根据奖励做自己喜欢的事情。这不仅是一个简单的更换过程，还需要时间和精力。

3.父母必须建立一种牢固而脆弱的关系

很多时候，这也是因为父母的主观思维太重，没有真正理解孩子喜欢什么，不喜欢什么。比如，在父母眼里，弹钢琴比画画有趣，所以他们告诉孩子是否要保持两个小时的联系；画画可以聊一个小时钢琴，但是孩子可能更喜欢画画而不是弹钢琴，甚至不弹钢琴，所以这根本不是一个长篇大论。因此，当父母采用这个原则时，他们必须理解关系的强大和脆弱。只有弄清楚孩子更喜欢什么，才能有更好的结果。

另外，家长也需要这一点，那就是从长远来看，不要太频繁地使用这种方法，因为采用这种方法的目的是让孩子养成好习惯，否则，就会让孩子养成坏习惯:“我已经完成了这个任务，我一定要得到它……”“我完成这个任务只是为了……”“只有把它交给我，我才会愿意完成任务。”因此，孩子缺乏真正的主动性和持久的学习热情和动力。

孩子的成长有很多困难和问题，但我们不必担心。我们应该耐心地寻找正确正确的解决方法，让孩子快乐地成长，拥有光明的未来。