她假期跑遍全国20多个省、市、自治区，为全国班主任授课400余场，撰写教育著作7部；她从教30年，长期教两三个班的初中语文，担任学校中层领导；2006年，她辞去中层职务，投身于语文教学，担任班主任。她说:“我是班主任，我想看我的课。无论你的能力有多强，你都会不知所措。我选择留在一线，我只想做一个纯粹的老师。”

玉洁

昆山花桥稷山中学优秀班主任，有着30年的教学经验，是苏州首批名班主任、“玉洁工作室”、首批“昆山最美教师”、“昆山十佳新女性”、“昆山四星教师”、“苏州年度十大教育人物”、“全国模范教师”的主持人。

经过六年的申请，她终于在2019年如愿以偿，来到一所乡镇学校任教，接手了初二所有班级中整体水平相对落后的班级。为了上班方便，她在学校附近租了一栋房子。她说:“只有把各种各样的学生都教好了，他们才会对教育有一个完整的认识，明白什么是学生，什么是教师，什么是教育。”对她来说，学生是资源，问题是学科。不同的学生，她用不同的方法，走进学生的内心。

与学生对话:

42万字换信

初中生正处于叛逆期，苍白的说教起不到多大作用。余杰找到了最适合自己的教育方式，用书信和笔记悄悄走进学生的心里。

于洁为一个有着作家梦的学生写了一篇2.5万字的《致青春》，一路记录她的成长，教会她更有效的学习方法，最终让她的梦想成真，取得最好的成绩。

面对犯过错误、惹过麻烦的学生，她写道:“让我们思考如何弥补这个错误，不让它继续恶化。”

面对一次又一次遭受挫折、失去信心的学生，她写道:“即使你遍体鳞伤，也一定要赢得美。你注定要转身，最终会出生在阳光下。”

面对内向自卑的学生，她写道:“‘森林之王’老虎也是孤家寡人。内向并不影响你成为一个优秀的人，即使全世界都抛弃你，我也很欣赏你。”

从1999年开始，她创作了《家校联系簿》。她到昆山花桥稷山中学后，自费印刷了《家校桥三年关系》，每天和学生一起写日记。她知道每个孩子的内心都渴望倾诉，她愿意做最好的倾听者和陪伴者。

十八般武艺，培养阳光少年

在廉洁班级管理中，每个学生都承担一项班级事务，三年做好一件事。这样就提高了学生的班级主人翁意识和责任感。“我今天要表扬谁？”“老师今天要向谁学习？”“最美的人？”“月度最佳男人？”“感动班上前八名”...余杰用各种方法激励每个学生成为最好的自己。

在姜戈中学接手三个月后，她写了18000字的《读你》，用这种方式提醒自己关注每一个学生；有一个女孩，因为父母离婚，处于父母不关心的状态。她每天都迟到，也不吃早餐。于洁接手后，每天都变着花样，给女孩买早餐，默默给她吃了两年，没有间断；有一个男孩一直处于自闭症的状态，从来没有对别人说过一句话。余杰最终通过“每天放学后微笑挥手告别”“语文课火车轮番发言”“班级好声音小组朗读大赛”“今天我来读课文”让男孩学会了与人交流。“我做饭我介绍”等分层无缝行为；

在春暖花开的季节，于洁带着女同学们到户外，让她们体会到花的珍贵和青春的短暂。于洁说:“你们都是蚌壳里的珍珠，需要岁月的温暖和打磨。不要过早打开蚌壳，否则只能是尘土中的沙子。”

于洁还自费为学生印制了8本成长纪念册:《红樱桃》《绿香蕉》《一年如锦》《光影笔记》《夏日轻舞》《栀子花开》《缘分天注定》空《梨树》。14年来，她坚持更新教育博客《命运三年》，记录了孩子青春成长的痕迹，也记录了于洁一路走来的教育之路。

7400，8，她的脚步从未停止

《草尖上的露珠》《对教育的失败说不》《教育如此美好》《最好的教育在哪里》《课堂上发生了什么》《看到一线教师的头疼》《我想当班主任》，在这七本书里，于洁鼓励一线教师不要骄傲自大，而应该坚信，最好的教育是在日常生活中，在老师的关爱中，在学生的成长中。

她在中国的班主任工作中享有很高的声誉。她经常被邀请在周末和节假日到全国各地做400多个班主任讲座，给国家培训班和省级培训班的学生讲课。她还是江苏大学、南京师范大学、北京师范大学等高校的班主任培训讲师。

为了让更多一线教师特别是一线班主任做更专业的教育，“玉洁沙龙”每周三晚8:00-10:00举办主题讨论，历时8年。

“很辛苦，但也很快乐，因为我想让更多的老师明白，如果我们有一个班级，我们就会有自己的一亩三分地。只要我们少一些功利主义，多一些正能量，我们就会尽力而为。不后悔。”余姐说。

江苏省教育科学研究院院长赵在《天使教师》序言中写道:

“在这个充满职业倦怠的社会，有爱、有理想、有坚持的余杰，诗意地生活在教育的土地上，是一个真正的灵魂工程师。余杰的教育生活不是苦行僧。她在素质教育与应试教育之间，在教育与生活之间找到了平衡，在诗歌与草根之间，在天地之间找到了匹配:她可以扎根土地，过世俗生活；她也可以去天堂，触摸远方，过着诗意的生活。这个时代需要像于杰这样的天使老师。”

愿意当个草根，扎根一线，在杰氏一亩三分地种什么？种植桃子，李子和春风。