名校的奋斗之路

一群老师的奉献歌曲

■林志斌

2009年，开发区没有今天这么繁荣。

当年4月，利民路上的图海河大桥建成通车，为开发区注入了新的活力。当年6月，聊城经济技术开发区东昌中学东校区扎根这片热土，正式招生。

“我们是一群热血青年，开拓进取，耕耘播种，充满自豪和激情！”东昌东校校长赵振军是这群热血青年的“班长”。

当时东昌东校没有今天这么有名，来这里的学生也不多。“2009年招生第一年，东昌中学总校自愿转来100多名一年级学生，招收新生100多名。”赵振军回忆道。有200多名学生和18名教师——如果你写校史，这是学校发展的起点。从那以后，一些学生陆续被转学。到2012年这个班毕业的时候，总共有290多名学生。

后来，东昌东校一步步发展成为鲁西的名校，努力拼搏，实力雄厚。每到招生季，学生们都争相报名。优秀的办学实力和令人印象深刻的教学成绩使她闻名全市。

从蓝路到星辰大海，东昌东校走过了奋斗之路，唱响奉献之歌，书写大教育。今天，让我们跟随老师的故事，通过感人的细节了解这所学校的名校。

△赵振军校长参加教师集体备课。徐劲松

突破瓶颈

建立口碑带来帮助改变的核心成就

一颗种子理论上可以长成参天大树，但这个过程充满了太多的不确定性。从建校到成长为真正的名校，就像努力成长为参天大树的种子，需要最温和的阳光雨露和最细致的呵护。

开学之初，最重要的是生源。差的校舍没有吸引力；获取镜头的结果暂时不可用；新组建的团队的实力不得而知...2009年，东昌东校就是在这样一个薄弱的基础上起步的。她如何一次次突破发展瓶颈，实现成长和飞跃，受到家长和学生的青睐？

起初规模虽小，但精细化管理深入开展。自习结束后，老师经常“追到”宿舍，与学生交谈，倾听他们的心声；定期举办班级集体生日聚会……处处可见老师对学生的付出。

阴天下雨时，老师不跑回家，而是从家跑到学校，以免学生淋雨摔倒。从那以后，他们向上的精神得到了凝聚。

学校管理好，学生习惯好，素质好，成绩好，家长看得出来。东昌东学的名声开始建立。在校学生成了学校的名片，亲戚朋友邻居纷纷来到这里，形成了“亲戚带亲戚”“学生带学生”的效果。

2012年，第一次中考成绩公布后，东昌东校的声誉有了质的突破，真正实现了由新校向名校的转变。

2019年，学校迎来了一个转折点。按照“转民为公”的方针，实行属地管理，划线招生。在开发区各级领导的大力支持下，按照教师的奋斗精神，学校依然是“原东昌东校”。“老师们没有放松热情，情绪也没有波动。在学生素质参差不齐的情况下，德育管理和教学成绩一如既往地好。”大三英语老师王说。

别看楼，看“主人”。学校优良的学风、教风、校风得到家长和学生的认可。“东昌东校的发展得益于家长和学生的信任。”赵振军说。

△老师耐心辅导学生。

形成了一股慷慨的风

层层传递人文关怀，用温暖关爱学生

有一次，学校的一位老师要请三天假，照顾住院的老人。赵振军准予七天假期，说“续不够，一定要照顾好老人”。他自费买了礼物，开车送老师回家。

在东昌东校，教师事务是学校领导的核心。比如老师结婚生子，学校领导必须在场。在东昌东校，老师工作环境轻松，处处受人尊敬。“老师也有家庭和老人孩子要照顾。工作不是生活的全部！”赵振军说。这样的人文关怀在学校形成共识。

“学校一切工作的出发点和归宿都是为了人的和谐发展，其核心是以人为本的思想。无论是学校管理者、教师还是学生，在它的催化下，都能发挥出最大的潜能，得到尊重和关心。校园的每一寸都应该被灿烂的人文之光所覆盖。”赵振军说，充分尊重教师，给予教师充分的自由，可以激发教师的工作动力，进而鼓励他们更用心地教书育人、爱学生。

该校三年级主任刘表示，人文关怀在学校是分层次传递的。当老师感受到学校领导的关怀时，他们会带着满满的情感和爱心去工作，把这份爱传递给学生。

“我们眼里没有坏学生！”“教学无一例外”的理念在东昌东校根深蒂固。这个学校有一个学生文化成绩很差，但是热爱篮球。有一次，赵振军看到他在打篮球，就过去和他聊天:“我们总是说‘五育并举’。你现在已经取得了四分。多读书，就完美了！”从那以后，这个学生真的变了很多。有一次，赵振军教一个学生，成绩不好，但他喜欢书法。当时学生要了一张练习书法的桌子，赵振军马上答应了。后来，这个学生梦想上大学，学书法专业，现在成绩不大。

△学生表演戏剧。

达到了狂喜的状态

我第一次看到我负责一切，直到我做到了。

“今年中考报名于5月25日晚12点结束。老师们在办公室开着电脑，一直等到晚上12点才回家，时刻准备着接受学生的报名咨询。”学校三年级主任刘说道。

“中考期间，班主任是‘全能老师’，语文老师和数学老师也会给学生讲解第二天要考的政治、历史知识。”该校三年级语文老师朱妍说，秉承“一切为了学生”的信念，老师们在一个地方思考，在一个地方努力。

“中考时，语文老师还在讲容易出错的知识点，物理老师刘还在讲解压力和浮力。上午考试结束，学生返校已经11点多了。历史老师和政治老师小跑进教室，然后讲解几个知识点...老师都愿意这样发工资！”该校初三英语备课负责人姜立伟说。

疫情期间，为了降低风险，学校把一个班分成了两个班，所以老师不得不上两倍的课。王因为站久了脚发炎，仍然坚持上课；即将分娩的二年级主任，二年级语文备课组长李，都坚持在最后一刻去产房...通常，课间休息是所有老师最忙的时候。有的老师在帮助学生解决难题，有的老师在和学生交谈交流思想，有的老师和学生在谈笑风生地谈论自己的日常生活……一个教室里经常有三四个老师被学生围着，他们都很开心。

有句话说，火车跑得快，全靠车头带。

在东昌东校，这句话被延长了:动车跑得快，都动起来了！在这里，每个人都有一种主人翁感。“工作交给我”是大家做事的标准；第一次看到责任制已经成为习惯。谁先看到问题，谁就有责任解决问题。

李说:“没有内耗，只有齐心协力！”这是这所学校的老师们达成的共识。

△学生英语写作比赛。

给名师做了一个基础枕头

葛黛丹习惯了每节课都取得好成绩

今年中考前夕，语文老师赵振军敏锐地意识到，袁隆平先生的事迹可能会受到考验。他立即安排三年级语文老师快速收集袁老的资料，每个学生一份，通过精心策划的题目，引导学生提炼、把握袁老精神。今年中考的作文素材是袁老的故事，同学们写起来当然得心应手。

考试前，该校政治老师王红娟分享了一个她认为可能会在年级组测试的政治话题:人与自然环境的关系。

这既是偶然，也是必然！

教学生是一种能力；也是一种赢得考试的能力。

这些能力来源于平时对教学大纲的精准掌控，来源于对社会热点的关注，来源于对学生综合素质的培养，来源于多年对中考命题的反复研究，来源于敬业精神和敬业精神！

这些能力来源于该校教师过硬的基本功，以及备课、说课、听课、竞课的体系。学校周一准备大，周五准备小，教学科研水平更好。

听课评课制度可以迅速提高该校教师的教学能力。2021年东昌东校12名教师参加开发区优质课比赛，10名获得一等奖。

其中5个学科为全区第一。这5人中，有4人获得市级精品课程一等奖。学校始终坚持量才兼备的用人原则，培养了一支师德高尚、教学能力突出的教师队伍。

△教师集体备课制度不能打

成就了一所热心的学校

冬天取暖期间一年四季午休不用作业减轻负担

陪伴是最深的爱。

初中三年很短，老师的爱伴随很久，学生的依恋持续很久。张颖说:“所有毕业生都有一个永远不会解散的班级群。”。高中时，学生放学后经常回母校看望老师；有思想问题，还是习惯叫我们说话。即使上了大学，走上了社会，我还是会想到初中老师。"

在这里，他们吸收了很多能量，可以去危险的海滩，突破困难。有人说，幸运的人一生被童年治愈，不幸的人一生被童年治愈。显然，东昌东校的学生是幸运的。

因为，他们在这里玩得很开心:放学后，不允许学生带书回家或回宿舍，休息时间还给学生。该校一年级数学备课团队负责人李表示，鉴于生源差异，学校降低了教学重点，放慢了进度，从最后一名学生开始，号召老师“多付出点耐心，想出更多方法”。

因为他们在这里吃得好，住得舒服:餐厅的菜丰富可口；学校日常管理精细，人员安全值班。“学生餐厅固定每个学生的座位，每个班都有老师陪餐。”初二历史老师王说，学生们一年四季都有午休时间，冬天的午休时间要保持供暖，让他们尽可能的舒服。学校自2009年9月建校以来，“一年四季午休”制度没有停止，保证学生每天至少有一个小时的午休时间。

因为，他们在这里有一颗温暖的心:三年来，所有对教师的管理不是约束，而是沟通，不是管理学生，而是参与学生的成长，让每一个学生心中有爱，眼里有光，脸上有笑。

△赵振军校长正在与老师沟通。徐劲松

树立远大的志向

做最好的自己，创建百年名校

“从第一个学生开始，我们就收集了每个学生和老师的档案，并在未来建造了一个学校历史博物馆。这些都是有价值的材料。”东昌东校目标远大，定位明确，愿景是打造水城闻名的百年名校。

有一支艰苦奋斗、公平公正的领导班子，有一支敬业争做最好的教师队伍，有低进高出、优出优进等优秀学生成绩...这些都为东昌东校“做最好的自己”奠定了坚实的基础。

没有行动，就没有落实，蓝图是零。在东昌东校，蓝图生动，可以听到一步一步逼近的脚步声，有生动的注解和精彩的诠释。

“爱、严、细、实、常”的精细化管理是学校的立身之本。

学校力推精准帮扶最好，生动写照是“头尖、脖子粗、肚子大、尾巴小”。各班根据阶段性学业成绩，制定了各级精准帮扶清单，教师利用早读、课堂、自学等方式予以特别关注。特别是自习期间，每节课都有专门设置在教室后面的书桌，用来支撑基础。这样，一个学生经常被几个正在帮助和辅导的老师包围。“让大部分学生上重点高中，让所有学生都上高中”不是这个学校的口号，而是这个学校的行动。

该校一年级主任洪表示，早读和自习要定时定量设置要求，摒弃“放羊”管理，追求高效率:具体的学习任务、时间、检查方式和学习要求会提前在黑板上写明。高效教育可见一斑。

学校践行“习惯就是教育”的理念，形成“四个是四个零”的现象:学生“进校为礼，进室为静，坐在学校，进校为专”，努力提高自制力和专注力；用“上课零低头，自习零抬头，门响零回头，窗外零扭”的自控标准，严格要求和引导学生。习惯影响一生，学校抓住了教育的真谛。

学生发展部主任、学校办公室主任袁表示，学校管理制度完善，制度管人，管理分散。每个人都有自己的职责，每个人都有事情要做，一切都由别人来管理。其中，“周常规”就像一只无形的手，时刻保证着一切工作的有序进行:周日主题班会，周一上午升旗仪式，周一上午生活教师例会，周一下午领导班子例会，周二上午班主任全体会议...例会上，校长看总结，听计划，提要求，拔高度，提士气。最重要的是鼓励大家不要休息放松。

回首即将到来的时光，我永远忘不了我那颗纯洁的心！雄关满路真的像铁，但现在从头踩过去了！

追逐梦想，奋斗才是最美的！低调的东昌东校人现在已经吹响了洪亮的号角，然后向远方出发了！

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