有时候我们不得不承认，人与人之间是有差距的，个体差异存在于任何时代，广泛分布于各个领域。对于成千上万的学生来说，数学是高考的一大难点，那些数学不好的人通常不懂物理，也不够努力，但智商有限。看一个人的成长过程，后天教育肯定是一个方面，但也要注意因材施教。伟大的教育家孔子曾说:“朽木不可雕也，泥墙不可筑也！”因此，对于一些有天赋的人来说，只要他们努力一点，他们就值得别人的生命。

瑞士著名数学家莱昂哈德·欧拉15岁获得巴塞尔大学学士学位，次年完成硕士学位。即使现在，他也是一个真正的天才。作为18世纪最伟大的数学家之一，他的研究成果几乎涵盖了数学的方方面面，如定理、公式、解、函数、方程……一本《无穷小分析导论》就是他智慧的结晶。此外，欧拉将数学应用于物理领域。他一生写了886本书和论文，每一页都是人类文明的瑰宝。

约翰·卡尔·弗里德里希·高斯被称为“数学王子”。当他还是个孩子的时候，他的父母并不认为学习能给他的生活带来任何改变，尤其是在赚钱方面。然而，高斯对数学情有独钟。12岁时，他怀疑以前的数学理论，并推导出非欧几里得几何。17岁时，高斯发现了素数分布定理和最小二乘法，在函数和代数方程领域建立了大量的方法理论。

法国数学家亨利·庞加莱出生于名门望族，地位显赫，父亲是医学院教授。或许是因为基因的原因，庞加莱在很小的时候就表现出了超群的智慧。数学老师曾经说过他是一个“数学怪物”，因为他获得了所有与数学有关的奖项。后来，庞加莱在代数、几何、数论等领域做出了巨大贡献，他创立的组合拓扑学对现代数学影响最大。

来自印度的数学家斯里尼瓦瑟·拉马努金，严格来说，他一生从未接受过正规的高等数学教育，但这完全不能成为他对数学的痴迷和热爱。拉马努金对数字极其敏感。有一次，他的老师哈代抱怨说“1729”是一个不吉利的数字，但他并不这么认为，因为1729 = 13+123= 93+103是可以表示为两个正立方体之和的最小正整数。后来，拉马努金留下了5000多个数学公式。虽然没有证明过程，但后来的数学家已经成功推导出了其中的一些，这说明他的公式几乎都是正确的。

事实上，除了以上四个人之外，还有许多天才数学家，中国数学家陶哲轩就是其中之一。他7岁学习微积分，8岁上中学，12岁获得国际数学奥林匹克奖，31岁获得菲尔兹奖。直到现在，他的才华还没有完全显露出来。可见这个世界上有天才，他们或多或少都在改变着世界的方向。