初中有三个小句:宾语小句、定语小句和状语小句。
昨天，我们更新了定冠词。今天，齐为大家整理了宾语从句。宾语从句是中考必考的考点。宾语从句主要有三个考点:连接词、语序和时态。
学好宾语从句也可以为以后高中学习主语从句、表语从句和同位语从句打下良好的基础。现在对关于宾语从句的考点进行分类总结，方便大家学习和参考。
学生记笔记，努力学习。
定义
主句中的宾语从句叫做宾语从句。
她知道老师看过这部电影。
“老师看过这部电影”是knew的宾语，也是由连词引导的从句，所以叫宾语从句。
分类
1.动词宾语从句:顾名思义，它是动词后面的宾语从句。
他问我们班谁的书法最好。
他问我们班谁的书法最好。
2.介词宾语从句:顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。
我同意你刚才所说的。
我同意你刚才所说的。
3.形容词宾语从句:顾名思义，是形容词后的宾语从句。
我担心我会迟到。
恐怕我要迟到了。
词序
主句无论是陈述句还是疑问句，宾语从句都必须使用陈述句语序，即“主句+连词+宾语从句”的句式。
根据从句中连接词的成分不同，可以分为以下四种类型:
1)连词+谓语。连接词在从句中用作主语。常见的连词有:谁，什么，哪个等等。
你能告诉我谁知道答案吗？
你能告诉我谁知道答案吗？
小孩子不知道他们的长统袜里有什么。
这些孩子不知道他们的袜子里有什么。
2)连词+名词+谓语。连接词是从句中主语的定语。常见的连词有:谁的，什么，哪个，多少，多少等等。
他问我们班谁的书法最好。
他问我们班谁的书法最好。
老师问我们房间里有多少人。
老师问我们房间里有多少人。
3)连词+主语+谓语。连接词在从句中用作宾语、状语或表语。常见的连词有:谁、什么、哪个、多少、多少、什么时候、为什么、如何、在哪里、如果/什么时候等。
他还没有决定是否去无锡旅行。
他还没有决定是否去无锡旅游。
你能告诉我该怎么处理这笔钱吗？
你能告诉我我将如何处理这笔钱吗？
4)连词+名词+主语+谓语。连接词在从句中用作宾语或定语。常见的连词有:什么、哪个、多少、多少、如何等等。
你知道他在哪个班吗？
你知道他在哪个班吗？
她问我是否知道这是谁的钢笔。
她问我是否知道这是谁的钢笔。
结合
1.由从属连词引导的宾语从句
注意:在句子中没有词汇意义，不能作为从句中的成分，大多数情况下可以省略
我听说你通过了考试。
他说他的父亲是一名歌手。
3)老师告诉我们太阳从东方升起。
在下列情况下，引导宾语从句一般不会省略:
1.当宾语从句和由1引导的主句之间有括号时。那
我敢肯定，小爱丽丝不知道她的姐姐要去美国。
我相信小爱丽丝不知道她的姐姐很快就要去美国了。
相反，我们希望他能和我们一起呆在家里。
相反，我们希望他和我们呆在家里。
我认为，首先，我们必须相信自己。
我认为特别重要的是我们要对自己有信心。
2.当有间接宾语时。
他告诉我他要去日本。
他告诉我他要去日本。
3.当一个动词有两个或多个宾语从句时，第一个可以省略，第二个和另一个不能省略
我希望我能取得好成绩，我能去上大学
他说这本书很有趣，所有的孩子都喜欢读。
老师告诉学生们第二天要交作业，作业必须有家长签名。
老师告诉学生们第二天要交作业，作业必须有家长签字。
4.当它是形式宾语后接宾语从句时。
我们已经明确表示，我们将学会处理各种难题。
我们已经表明，我们将学会处理各种困难的问题
我们理所当然地认为他们会接受这个提议。
我们理所当然地认为他们会接受这个提议。
5.当你独自回答一个问题时。
他听到了什么？
他听到了什么？
凯特通过了考试。
凯特通过了考试。
6.当介词除了，但是，besties和in后接宾语从句时。
那个瑞典人一动不动地站着，只是嘴唇微微动了动。
瑞典人一动不动地站着，但他的嘴还在微微动着。
7.在一个句子的开头。
我相信我们队会赢。
我相信我们队会赢。
8在更正式或不常用的动词之后。
他回答说他不同意。
他回答说他不同意。
2.从属连词引导的宾语从句，如果
如果/当“是”时，表示陈述不清楚或不清楚。常用后问，纳闷，能不能告诉我等。
我想知道他是否正确。
我问他是否喜欢我。
我想知道我们是否能到达那里。
你能告诉我那部电影是否有趣吗？
然而，当:
当它有选择意义，或或或或不，特别是当它直接与或不使用时，它经常被用作是否。
让我知道他是否会来。
让我知道他是否会来。
让我知道他是否能来。
我不知道他是否洗衣服。
我不知道他是否洗衣服。
我不知道他是否洗衣服。
我不知道我们是留下还是走。
我不知道我们应该去还是留下。
介词后面用when。
我对他是否喜欢英语感兴趣。
我关心他是否喜欢英语。
我们在考虑能否按时完成工作。
我们正在考虑能否按时完成工作。
我担心我是否伤害了她的感情。
我担心这会不会伤害她的感情。
在不定式前使用when。
他还没有决定是否去看望老人。
他还没有决定是否去看望老人。
我不知道是否去。
我不知道是否去。
他还没有决定是坐公共汽车去还是坐火车去。
他还没有决定是坐公共汽车去还是坐火车去。
当是否放在句首时，如果不能代替使用。
这是真是假，我不能说。
我不能说这是真是假。
当引导主语从句和表语从句时，我们应该用哪一个。
她是否会来还是个问题。
她是否能来还是个问题。
问题是我们能否赶上公共汽车。
问题是我们能否赶上公共汽车。
如果使用If会导致歧义，请使用。
如果你喜欢这本书，请告诉我。可以理解为:
a.请让我知道你是否喜欢这本书。
请告诉我你是否喜欢这本书。
b.如果你喜欢这本书，请告诉我。
如果你喜欢这本书，请告诉我。
3.通过连接代词
副词引导的谁、谁、谁、哪个、什么、宾语从句。
这些代词或副词连接主句和从句，充当从句中的句子成分，具有一定的意义，不能省略。
1)他问那个人是谁。
2)你知道这是谁的书吗？
3)他问能为此做些什么。
4)你知道哪个答案最好吗？
5)请告诉我正确的路在哪里。
你能告诉我我们怎么去那里吗？
你能告诉我我们什么时候见面吗？
时态
在带有宾语从句的复合句中，主语和从句的谓语动词的时态呼应应包括以下三点:
1)如果主句的谓语动词是一般现在时，从句的谓语动词可以根据需要任意选择时态。
我不知道他什么时候回来。
我不知道他什么时候回来。
他告诉我他姐姐昨天回来了。
他告诉我他姐姐昨天回来了。
2)如果主句的谓语动词是过去时，宾语从句的谓语动词只能选择过去时的一种形式，即一般过去时、过去进行时、过去将来时或过去完成时。例如:
她问我是否知道这是谁的钢笔。
他说当时他正在听音乐。
3)如果宾语从句表示客观事实、普遍真理、自然现象或习惯性动作，无论主从句用什么时态，从句的时态都用一般现在时。
老师说地球绕着太阳转。
老师说地球绕着太阳转。
4)分句中有特定的时间状语，即使分句的动作发生在主句的动作之前，仍使用一般过去时。
老师告诉我她出生于1960年。
注意:
If和when可以引导宾语从句和状语从句。我们应该注意它们在意义和用法上的差异。
When if和When引导宾语从句，分别表示“是否”和“何时”，其时态应与主从句的时态相对应；当它们引导状语从句时，它们的意思是“如果，如果”和“当……”。当主句的时态为一般将来时时，其时态为一般现在时。它们经常被放入含有状语从句和宾语从句的主语词干中进行综合考查。
你知道他明天什么时候回来吗？
你知道他明天什么时候回来吗？
对不起，我不知道。当他回来的时候，我会告诉你。
对不起，我不知道。他回来时我会告诉你的。
我不知道他是否会来。
我不知道他是否会来。
如果不下雨，他会来的。
如果不下雨，他会来的。
常用六种方法来简化宾语从句
学生经常会遇到把含有宾语从句的复合句转化为简单句，使其与原句意思相同的试题。
以下是简化对象子句的一些常见方法:
方法一:当主句的谓语动词为希望、决定、愿望、选择、同意、承诺等时。，而且宾语从句的主语与主句的主语一致，宾语从句可以简化为不定式结构。
李明希望他很快回来。
李明希望很快回来。
我们决定帮助他。
我们决定帮助他。
方法二:当主句中的谓语动词是知道、学习、记住、忘记、告诉等动词时。，并且主句的主语与从句的主语一致，宾语从句可以简化为“疑问词+不定式”的结构。
她已经忘了如何打开窗户。
她忘了如何打开窗户。
注意:当主句中的谓语动词是告诉、询问、展示、教导等动词时。，后跟双宾，且从句的主语和间接宾语一致，宾语从句可简化为“疑问词+不定式”的结构。
你能告诉我怎么去车站吗？
你能告诉我怎么去车站吗？
方法三:当主句的谓语动词为顺序、要求等时。，如果主句的主语和从句不一致，宾语从句可以简化为“名词+不定式”的结构。
校长命令我们立刻出发。
校长命令我们立刻出发。
方法四:动词后的一些宾语从句可以简化成介词、动名词等其他形式。
他坚持要和我们一起去。
他坚持要和我们一起去。
这个可怜的男孩不知道他是何时何地出生的。
这个可怜的男孩不知道他出生的时间和地点。
方法五:一些动词后面的宾语从句可以转换成“宾语+v +V-ing”的结构。
刘萍发现地上有一个钱包。
刘萍发现地上有一个钱包。
方法六:动词似乎后的宾语从句也可以用不定式简化，但句型需要适当改变。
男孩们似乎要赢了。
男孩们似乎赢了。
除了以上方法，还有一些特殊的句子转换。
我发现学好英语很难。
我发现学好英语很难。
很快我们发现地上覆盖着厚厚的积雪。
很快我们发现地上覆盖着厚厚的积雪。
他们发现这个箱子很重。
他们发现这个箱子很重
公式
三姐妹，如果/什么时候，wh-/如何展现她们的风格
展现风格有三个层次，引导词、语序、时态都在掌握之中
主从时态要一致，语句语序永远不变
请在陈述中选择这一点，如果/什么时候有问题。
特殊题型以对象为准，所以原题型不用改
第三关之后不要自满，注意人和标点
注意变脸的if/when，注意从句的简化
PPT解释
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