希望艺术希望说-教育|艺术|生活|孩子
长期以来,中国人的审美水平和教育方法落后于发达国家,因此我国儿童艺术教育存在诸多问题,对他们的艺术发展和人格发展产生了一些负面影响。然而,这些危害实际上对孩子的艺术教育造成了很大的伤害,但到目前为止还没有得到重视。
中国儿童教育书店儿童美术书架上色彩斑斓的“彩色书”“简笔画”书籍知道我们对儿童美术教育和儿童绘画心理还有一些误解和认识。
假设孩子想填充的第一个图案是一只小狗。一旦孩子面临按照预定轮廓上色的任务,我们已经在阻止他创造性地处理自己的关系。他和小狗的关系可能是关心、友好、厌恶或恐惧。对于一个孩子来说,他没有机会表达他的关系,所以他无法释放他的紧张、快乐、怨恨和恐惧。彩书不能让人无法顾及孩子的个体差异。
在给轮廓填充颜色的过程中,孩子们被迫从事类似的活动,没有考虑到他们的个体差异。当然,孩子A并没有意识到这一点,天性懒惰,喜欢给小狗上色;但是当他用蜡笔画画时,他突然意识到他永远也画不出这么漂亮的小狗。当他完成绘画时,他可能会感到骄傲。毕竟,他自己画完了狗。下次,在学校或其他任何地方,当他被要求画一些东西时,他会想到着色书中的小狗;当他意识到自己画不出这么漂亮的小狗时,他自然会说:“我不会画。”
很多家长会说:“但是我的孩子喜欢填彩色的书。”确实如此。孩子A也喜欢他们。然而,孩子们通常无法区分有益和有害的东西,他们喜欢的东西并不总是对他们自己有益。与蔬菜相比,大多数孩子更喜欢糖果,无疑会一直偏爱它们;但这并不意味着把他们食谱中的蔬菜变成糖果。一旦他们习惯了过度保护,孩子就会上瘾。
事实上,他们不再能享受自由,因为他们依赖过度的保护。这样的情况太多了,家长已经照顾好了所有的孩子——只要孩子伸伸腿,就会有人系鞋带;他们一转身,就会有人给他们梳头。这些是坐在玩具堆里却失去理智的孩子;或者去露营,当其他人都在玩的时候,他一个人坐在角落里。
一旦习惯了给书上色,孩子就无法享受创作的自由,这样的书造成的依赖是毁灭性的。实验和研究表明,一旦接触到彩色书籍,一半以上的孩子会失去创造力和独立表达能力,变得刻板和依赖。
这一点的危害和提供一幅模型画是一样的。同理,简笔画也是一样的。提供样板画、绘本、简笔画,无疑证明了让孩子的思维产生依赖性,因为没有给孩子空自由创作的空间。当孩子们画彩色书和简笔画时,他们必须遵循既定的边界线。长此以往,孩子缺乏创造的灵活性;因为没有给孩子表达自己经历的机会,孩子无法缓解和释放不良情绪;它甚至不能提高孩子的技能和自律,因为对完美的追求来自于对表达的渴望;最后,它迫使孩子按照自己的想法而不是大人的想法去创作,从而挫败了自己的创作欲望。
作为家长,应该通过不断的学习,正确认识孩子真正的绘画需求,而不是把自己认为对的东西强加给孩子,这样才能真正让孩子的绘画之路健康发展。