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长期以来，中国人的审美水平和教育方法落后于发达国家，因此我国儿童艺术教育存在诸多问题，对他们的艺术发展和人格发展产生了一些负面影响。然而，这些危害实际上对孩子的艺术教育造成了很大的伤害，但到目前为止还没有得到重视。

中国儿童教育书店儿童美术书架上色彩斑斓的“彩色书”“简笔画”书籍知道我们对儿童美术教育和儿童绘画心理还有一些误解和认识。

假设孩子想填充的第一个图案是一只小狗。一旦孩子面临按照预定轮廓上色的任务，我们已经在阻止他创造性地处理自己的关系。他和小狗的关系可能是关心、友好、厌恶或恐惧。对于一个孩子来说，他没有机会表达他的关系，所以他无法释放他的紧张、快乐、怨恨和恐惧。彩书不能让人无法顾及孩子的个体差异。

在给轮廓填充颜色的过程中，孩子们被迫从事类似的活动，没有考虑到他们的个体差异。当然，孩子A并没有意识到这一点，天性懒惰，喜欢给小狗上色；但是当他用蜡笔画画时，他突然意识到他永远也画不出这么漂亮的小狗。当他完成绘画时，他可能会感到骄傲。毕竟，他自己画完了狗。下次，在学校或其他任何地方，当他被要求画一些东西时，他会想到着色书中的小狗；当他意识到自己画不出这么漂亮的小狗时，他自然会说:“我不会画。”

很多家长会说:“但是我的孩子喜欢填彩色的书。”确实如此。孩子A也喜欢他们。然而，孩子们通常无法区分有益和有害的东西，他们喜欢的东西并不总是对他们自己有益。与蔬菜相比，大多数孩子更喜欢糖果，无疑会一直偏爱它们；但这并不意味着把他们食谱中的蔬菜变成糖果。一旦他们习惯了过度保护，孩子就会上瘾。

事实上，他们不再能享受自由，因为他们依赖过度的保护。这样的情况太多了，家长已经照顾好了所有的孩子——只要孩子伸伸腿，就会有人系鞋带；他们一转身，就会有人给他们梳头。这些是坐在玩具堆里却失去理智的孩子；或者去露营，当其他人都在玩的时候，他一个人坐在角落里。

一旦习惯了给书上色，孩子就无法享受创作的自由，这样的书造成的依赖是毁灭性的。实验和研究表明，一旦接触到彩色书籍，一半以上的孩子会失去创造力和独立表达能力，变得刻板和依赖。

这一点的危害和提供一幅模型画是一样的。同理，简笔画也是一样的。提供样板画、绘本、简笔画，无疑证明了让孩子的思维产生依赖性，因为没有给孩子空自由创作的空间。当孩子们画彩色书和简笔画时，他们必须遵循既定的边界线。长此以往，孩子缺乏创造的灵活性；因为没有给孩子表达自己经历的机会，孩子无法缓解和释放不良情绪；它甚至不能提高孩子的技能和自律，因为对完美的追求来自于对表达的渴望；最后，它迫使孩子按照自己的想法而不是大人的想法去创作，从而挫败了自己的创作欲望。

作为家长，应该通过不断的学习，正确认识孩子真正的绘画需求，而不是把自己认为对的东西强加给孩子，这样才能真正让孩子的绘画之路健康发展。