一.结构:
To+动词原型
二、功能:
主语、表语、宾语、定语、补语、状语或单独使用。
三.特点:
保留动词的一些特点，它们可以有自己的宾语和状语，形成不定式短语。
四.时态和语态
他假装没看见我们。
他假装没看见我们。
分析:一般表达式表示谓语的动作发生在同时或之后。
他假装在睡觉。
他假装睡着了。
分析:谓语动词出现时，不定式动作也在进行。
她假装以前知道这件事。
她以前假装知道。
分析:完成式表示动作发生在谓语动作之前。
动词 使用
一、作为主体
1.用它作为正式主语。
2.不定式可以有自己的逻辑主语，它来源于for或of，加在不定式短语之前。
当下列形容词用作表语时，不定式的逻辑主语来源于。这些形容词都是描述人的性格和特点的形容词，粗心大意，聪明聪慧，残忍残忍，愚蠢愚蠢，善良善良，善良淘气，善良善良，礼貌礼貌，对对对，粗鲁无礼，愚蠢愚蠢，不明智，明智错误:
做某事是某人的+形容词++。这个句型强调某人怎么样，可以改写为:“Sb+be+形容词+做某事。”，而“为某人做某事”的结构强调如何做某事:
注意:
对我来说学英语很难。
分析:学英语难，所以不能写成我学英语难，因为这句话含有逻辑错误。
3.不定式是主语，谓语动词是第三人称单数形式。
作为年轻人，我们有责任尽力应对每一个挑战。
作为年轻人，我们有责任尽力迎接每一个挑战。
有必要和他母亲谈谈。
有必要和他妈妈谈谈。
如何礼貌地提出要求很重要。
如何礼貌地提出要求非常重要。
作为表语
动词不定式是表语，它经常解释主语的内容、性质和特点。例如:
提高英语的最好方法是加入英语俱乐部。
提高英语的最好方法是加入英语俱乐部。
第一件事是问候老师。
第一件事是问候老师。
c、作为一个对象
1.可以以to的不定式为宾语的动词主要有:
要求选择性同意:
询问:
他要求和病房里的姐姐说话。
他要求和病房里的护士长说话。
选择:
我可以选择忽略这些无关的想法，也可以选择不付诸行动。
我可以选择忽略这些无关紧要的想法，当然我也可以选择不遵循它们。
同意:
那你和我必须同意不同意。
那么你和我将不得不产生分歧。
期望决定学习:
期待:
你不能指望喜欢所有和你一起工作的人
不要期望你喜欢所有和你一起工作的人。
希望:
我们希望继续得到她的密切支持和友谊。
我们希望她继续给予大力支持，并与她保持密切的友谊。
决定:
如果你决定雇用约翰，我会对他的行为负责。
如果你决定雇用约翰，我会为他的行为担保。
了解:
你必须学会面对你的问题
你应该学会面对自己的问题。
宁愿假装知道:
首选:
我还是更喜欢打防守。
我更喜欢打防守。
假装:
在这个讲座中，我不能假装充分地处理梦。
在这次讲座中，我不敢吹嘘我能对梦进行透彻的分析。
知道:
你知道那本书里面漏了一页吗？
你知道那本书少了一页吗？
希望、匮乏和意愿:
愿望:
我想对凯西·戴维斯给予的巨大实际帮助表示感谢。
凯茜·戴维斯真是帮了大忙，我要感谢她。
想要:
我想和他单独谈谈。
我想和他单独谈谈。
希望:
我们要感谢他们的耐心和理解。
我们要感谢他们的耐心和理解。
爱情:
我喜欢旅行，我随时准备出发。
我喜欢旅行。我马上就去。
2.feel、find、make、think等动词后接不定式作宾语，当它们被宾语填满时，应作为形式宾语而不是实宾语使用——不定式:
感觉:
但是在过去的几年里，无论是老师还是学生都觉得很难取得高效的成绩，或者学习很无聊。
但是长期以来，无论是老师还是学生都认为这是枯燥的，很难取得好的教学效果。
查找:
我发现很难记住所有的事情。
我发现很难记住所有的事情。
3.不定式和动名词作宾语的区别
A.不定式作为宾语表示具体的一次或几次动作、未来的动作或动作的全过程，V-ing表示习惯性连续动作和习惯性动作。
B.7个不同意义的动词，以不定式或动名词为宾语:
记得做某事。记得做某事:
记得带围裙或旧衬衫来保护你的衣服
记得带围裙或旧衬衫，以免弄脏衣服。
记得做某事。记得做过某事:
你记得我们出来之前关灯了吗？
你记得我们出来之前关灯了吗？
忘记做某事。忘记做某事:
别忘了带相机。
别忘了带相机。
忘记做某事。忘记你做了某事:
我永远不会忘记第一次听到这首音乐。
我永远不会忘记我第一次听到这首歌。
后悔做某事。后悔做某事:
我们遗憾地通知你，你将被无限期休假
我们遗憾地通知你，你将无限期地呆在家里。
后悔做某事。后悔做了某事:
他非常后悔提起这件事。
他非常后悔提起这件事。
尝试做某事尝试做某事:
当我试图和一个孩子说话时，他躲着我
当我试图和一个孩子说话时，他避开了我。
尝试做某事。试着看看效果如何:
约翰不在这里。试着给他家打电话。
约翰不在这里。试着给他家打电话。
有意做某事。打算做某事:
她打算成功。
她一心想成功。
意思是做某事。意思是做某事:
这个新订单将意味着加班。
一旦这个新订单来了，我们将不得不加班。
情不自禁地做某事。
我不能帮忙打扫房间。
我不能帮助打扫房子。
忍不住做某事。
我不禁觉得这可能只是她的另一个计划
我不禁认为这可能只是她的另一个诡计。
继续做某事。做了一件事之后，继续做另一件事:
如果该基因存在，人类胚胎将继续发育为男性。
如果这种基因存在，人类胚胎就会发育成男性。
继续做某事。继续做你一直在做的事情:
今年失业率可能会继续上升。
今年失业人数可能会继续上升
停下来做某事。停下来做某事:
她不停下来想她在说什么
她甚至没有停下来思考她在说什么。
停止做某事。停止你正在做的事情:
那部电话一直响个不停！
电话没有不响的时候！
作为补充
1.to不定式作补语的动词主要有:
请求允许求婚
询问:
她邀请他来参加聚会。
她邀请他参加聚会。
允许:
她不允许别人对她发号施令。
她不会被摆布的。
许可证:
她不允许自己看他们。
她避免看他们。
建议:
警方建议人们呆在家里。
警察警告人们呆在家里。
期待邀请和鼓励
期待:
我没想到他会成为一名成功的作家。
我没想到他会成为一名成功的作家。
假设:
她原以为他很富有。
她认为他很富有。
邀请:
他们邀请我和他们一起去巴黎。
他们邀请我和他们一起去巴黎。
鼓励:
银行积极鼓励人们借钱。
银行积极鼓励人们借钱。
教和告诉想要的
教学:
你能教我怎么做吗？
你能教我做那份工作吗？
告诉:
一个过路人告诉司机移动他的车，这样就不会造成阻碍
一个过路人告诉司机把车开走，以免挡路。
想要:
要我帮忙吗？
你需要我的帮助吗？
等待，希望，愿意
等待:
我应该回汽车旅馆等你打电话吗？
我应该回汽车旅馆等你的电话吗？
愿望:
他不确定他是希望她留下还是离开。
他不知道他是想让她留下还是离开。
希望:
我希望这是一个非正式的场合
我希望它不那么正式。
爱情:
他喜欢她为他唱歌。
他喜欢让她为他唱歌。
2.不用to不定式作补语，大多数动词都是感觉动词和使役动词，包括:
五种观点:看，观察，看见，观察，注意
三个让步:有、让、让
第二听:听，听
一种感觉:感觉
此外:查找
例如:
你的话让我感到幸福！
我们想看到刘玉实现他的梦想。
而是采取以被动语态造句，如:
有人看见他在这里抽烟。
有人发现他在商店里偷东西。
3.有些动词如:允许、允许、承认、出价、想象、考虑后面跟不定式作宾语补足语，后面跟动名词作宾语，即v+某人做某事& v+做某事，如:
医生建议我不要睡得太晚。建议
请允许我先向你介绍一下我自己。允许
你当然不能认为他是一个自私的人。他认为
我父母嘱咐我午夜后不要出门。不
我允许孩子们在我的房间里再玩五分钟
建议/允许/允许/承认/禁止/考虑做某事。
小男孩承认打碎了玻璃。承认
他们不应该允许在街上停车，这条街太窄了。允许
我禁止在家里吸烟。被禁止的
我们不允许在办公室吸烟。
作为定语
1.使用不定式作定语的几种情况:
A.未来不定式表:
我借了一些书在假期读。
B.用于修饰由序数、最高级或no、all、any等定义的中心词。例如:
他是做这项工作的最佳人选。
他总是第一个来，最后一个走。
她是第一个获得奥运会金牌的女性。
妇女和儿童第一个登上救生艇。
C.当用于修饰的词语是抽象名词时，常见的有:能力、机会、想法、事实、借口、承诺、回答、回复、尝试、相信、方式、理由、时刻、时间等。，例如:
你有读写英语的能力吗？
我有机会去观光。
2.如果作为定语的不定式是不及物动词，或者被不定式修饰的名词或代词是不定式动作的场所和工具，那么不定式后面一定有对应的介词。例如:
布朗一家有一栋舒适的房子住。
没什么好担心的。
请给我一把刀来切。
我需要一张纸来写字。
我需要一张写字用的纸。
然而，如果被不定式修饰的名词是时间、地点或方式，不定式后面的介词习惯上被省略。例如:
他没有钱，也没有地方住。
我们找到了解决这个问题的方法。
2)当不定式作定语修饰的名词或代词是不定式动作的承担者时，不定式既可以用主动语态，也可以用被动语态，但两者的意义不同。尝试比较:
你有什么要寄的吗？
你有什么要寄的吗？
分析:不定式送的演员是“你”。
你有什么要寄的吗？
你有什么要寄的吗？
f，作状语
1.置于句首或句尾的目的状语，往往在句首强调。例如:
我努力学习来提高英语水平。
一群年轻人聚在一起讨论这个问题。
一般来说，so to do不放在句首，也可以引出结果状语从句。
2.因果状语经常出现在“某人”中。+be+形容词+todo ... "结构句。例如:
拥有这份礼物我感到非常幸运。
他没钱买旧自行车了。
3.结果状语经常出现在“太”的结构句中..."和"足够了..."。例如:
那我太累了，做不好。我该怎么办？
这个房间需要足够大，可以住三个人。
不定式主动表是被动的
1.在一些固定句型中，不定式用作定语，被动意义以主动形式表达。
有。去做
这个句型中的不定式与前面的名词有动宾关系，与句中的另一个名词或代词形成主谓关系。例如:
今天下午我有很多事情要做。
分析:做和事是主客体关系，我是主谓关系。否则在表达被动意义时，还是需要被动。尝试比较:
今天下午你有什么事要做吗？
今天下午你有什么事要做吗？
分析:要做的是你发的。
你有什么要带给你父母的吗？
你有什么要带给你父母的吗？
分析:不知道谁会带来。
请给我拿点东西来读。
请给我一些阅读材料。
2.it+be+a/an+adj+n . do，在这个句型中，不定式与前面的名词有动宾关系。不定式可以变成不定式的复合结构。例如:
这是一个很难回答的问题。
这是一个很难回答的问题。
分析:问和答是动宾关系。回答可以改为让我来回答。
另一个例子是:
这是一个容易翻译的句子。
这句话很容易翻译。
3 3.在这个句型中，用来修饰主语的不定式可以是主动的，也可以是被动的，但侧重点不同。主动归因，关注人，被动归因，关注事。例如:
没有时间可以浪费了。
没有时间可以浪费了。
输了可以看作是我们输了；随着时间的流逝，谁失去了时间还不清楚。
但是下面两句有不同的意思，主动不定式和被动不定式:
a.现在无事可做。
现在无事可做。
b.没什么可做的。
现在没有出路了。
a.没什么好看的。
没有什么值得看的。
b.没什么可看的。
我什么都看不见。
4.在“形容词+不定式”的一些结构中，不定式有被动意义，它与句子的主语形成一种宾动词关系。它的句型是:
名词做某事
这项工作很容易做。
这项工作很容易做。
名词做某事
这东西太小了，看不见。
这东西太小了，看不见。
名词足以做某事
这本书足够便宜，可以买。
这本书买起来很便宜。
5.有些动词，如to let，toblame，to seek，用主动形式表示被动意义。例如:
房子要出租。
这所房子是出租的。
谁该为此负责？
该怪谁？
原因不难找到。
这个原因不难发现。
