乐高玩具具有无限的创造力和有趣的智力，深受世界各地儿童的喜爱和追捧。

申请一个教孩子像“儿童之王”一样玩得开心的乐高老师需要准备什么？

1.乐高老师的教学内容。

事实上，乐高玩具出现在60年前，起初被视为简单的积木，直到1980年乐高教育成立，才完成了从玩具行业到教育行业的转型。

学习组装乐高，并将其融入到益智动手的学习环境中，对孩子来说往往是卓有成效的。

跟着图纸和老师的步骤，每个孩子都要经历发现、组装、纠正组装好的粒子的任务步骤，既锻炼了动手能力和逻辑思维，又有效提高了空之间的观察能力和想象力。

作为乐高老师，不仅要教会孩子实践，更要启发孩子思考分析。

2.乐高老师的专业素质。

大部分乐高老师都没有相应的教学资质。他们需要一开始就学习，掌握基本技能，然后根据自己的职业规划选择是否继续学习和接受乐高教育，进而获得相应的乐高教学资格。

对于新手老师来说，学习“搭建”是组装乐高玩具必不可少的基本功。

我们可以不看图纸，尝试用大粒子建造，然后充分发挥想象力。我们想拼什么就拼什么。一方面熟悉乐高玩具的基本元素和组装方法，另一方面利用组装好的粒子训练和尝试构建预设形状的能力。

然后用小粒子，先复习基础数学知识，再参考图纸、视频和模型，一边琢磨建筑，一边巩固自己的思维设计、拼装和建造能力。

简单来说，乐高老师至少要比大多数孩子玩得更好，才有资格“告诉他们做什么”。

3.学习教育哲学。

做乐高老师很容易，但想做乐高老师，需要做好自我心理建设。

无论是学校教育还是乐高教育，教师都需要不断提高自身能力，学习教学理念，大胆尝试课堂实践。

很多老师小时候玩乐高，成年后却忘记了自己的“玩具情怀”。但是，为了工作和兴趣，即使进入乐高教育行业，也并不总是对乐高组装充满热情和向往。那么他们自身的经验、热情、缺乏经验，就是他们在乐高教育行业起步、从事、坚持时难以克服的障碍和硬伤。

4.自省、坚持和爱。

每个家长都很想知道自己的孩子和“其他孩子的孩子”有什么区别。因此，引导和发掘孩子在思维、性格和实践方面的能力和闪光点，是乐高老师和培训机构的责任。

乐高老师要时刻注意反思自己在教学中的遗憾、不足和不足，满足家长对孩子智力教育的渴望，及时反馈孩子的学习情况和课堂效果。

然而，无论是学校教育还是乐高教育，要想把课堂教学中的教训总结得淋漓尽致，都需要大量的实践训练和教育经验。只有坚持和热爱教育，才能采摘和收获“教书育人”的辛勤果实。

世界上，从来没有简单的教育。

即使是在一个房间里，几块积木，一个乐高老师，一群调皮的孩子，里面蕴含的深刻思想和哲理，对于躺在窗外，忍不住后悔自己的时间，为自己的开销感到惋惜的父母来说，也是很难的。

但是，如果你想成为一名真正的乐高老师，你应该意识到学生的欢呼和家长的不理解。

申请乐高老师最难的是心理建设。