自从家里有了熊海子,父母的心从来没有少被操过。不难发现,孩子语文成绩差大多是“作文”造成的!
别人家的主人写母亲是:最幸福的房子是母亲的怀抱。
再看我的孩子,我妈是:我妈是个不到40岁的中年妇女…
老母亲总是默默叹息:“我的速效救心丸呢?”
其他家庭的孩子靠写作挣分,自己家的熊海子遇到写作就输20分...
这些孩子不会写字吗?绝对不行!这些孩子写作成绩不理想,多半是因为他们的“方法”。
抓耳挠腮,久久说不出话来;
学了很多模本,背了很多名句。到了考试的时候,脑子是空白的;
我只会写流水账,读起来很无聊,分数自然少得可怜...
这里有十个写好作文的小技巧,简单易行,希望能帮助孩子在考试中取得更高的分数。
1学会写短句,字数是345
说白了,这个技巧就是学会写短句。很多作家也擅长写短句,比如沈从文、汪曾祺。
家长可以提醒孩子控制每句话的字数,把几十个字的长句改成只有三四五个字的短句。正如一位学生的原文:“高高的绿草散发着诱人的香味。一个接一个,都是那么清晰又很直。”
经指示,改为:“草绿,高,香。一个接一个,清晰又直。”是不是很有节奏?
2技能训练:一秒钟写300字
给作文不长的孩子教一个技能训练:用300个单词描述一秒钟内发生的事情。如果我看到某个跳跃,突然飞过横杆,新的学校运动会记录就诞生了!
怎么变成300字了?动作解剖可以补充:如何跑起来,起飞,爬过,降落;再加上联想:有些人在之前的学校运动会上失败了,怎么反复练习等等。;还可以添加细节丰富,起飞前如何和同学眼神交流,成功后如何祝贺他…
3“思考”技能
例如,一个学生写道:“数学老师有一道难题要带回家写。我心想:上帝啊!这该怎么办?”
“想不想写”和摆脱“我想”的技巧怎么样?“数学老师有一道难题要带回家写。耶稣基督!这该怎么办?”是不是更简洁?别忘了提醒孩子在心理描述中加入适当的感叹词。
4学习动词技能
学会连续使用动词,让文章“充满曲折”。一个学生写了一场乒乓球比赛:“他发了一个旋转球,让人眼花缭乱。”
学完动词技巧后,会修改如下:“我看到他把球扔得很高,盯着球看。球触板的瞬间,手腕轻轻一抖,脚一跺,球高速旋转,让人眼花缭乱。”
5遇到“非常”和“非常”并思考一下
遇到“非常”和“非常”,好好想想。要求家长提醒孩子不要轻易写这些字,要停下来思考是否一定要出现。
比如写热,不要用“很热”这个词,学会用其他的描述来表达热:太阳像火,没有风,树叶耷拉着,毫无生气...文章自然会很长。
6环境描写:“真”与“情”
在五六年级,孩子们要学习环境描写。例如,一些孩子会写道:“早上天气很好,但是当他们放学回家时,开始下雨了。雨珠落下,泪水滴落,上帝似乎在为我哭泣。”只要很多孩子写环境,花笑草点头,鸟唱雨叫绝对是套路。世界上只有草、鸟和花吗?
为什么不能写一些身边比较真实的东西?云、雾、桌子,甚至电线杆都可以写。这个技巧是提醒孩子学会观察。孩子观察时,家长可以提醒他们观察的目的,比如云的形状、水果的大小、蔬菜的颜色、声音的高低,培养他们细致的观察能力。观察生活的每一点,生活是写作的重要源泉。
7不要使用成语
当成语只按课文中的套路使用时,文章的细节就会丢失,不如让孩子老老实实地把看到的感受全部写出来。还不如这些被过度使用的成语少见,比如晴空万里,风和日丽,桃红柳绿,明净爽口。
比如写春天不要用“天气好”,而是这样写:“风吹过林顶,原本平静的湖面泛起圈圈涟漪,湖边的柳树晃动着姿态。我情不自禁地张开双臂,让风抚摸我的每一寸肌肤,温暖而发痒。”试着用具体的句子替换过度使用的习语。
8学会详细描述
张三说:“……”;
张三无奈地说:“……”;
张三摊开双手,一脸无奈:“……”
人们有很多说话的方式。写作语言之前可以有动作和表达,而不用“说”。通过一定的训练掌握这样的技巧,可以提高孩子的写作水平,让他们学会描述细节,而不是干巴巴地写“某某”。
一个段落至少有六个标点符号
许多孩子不会使用标点符号。作业中往往只有逗号和句号,甚至没有逗号。读老师的书,直到他死。针对这一现象,可以对孩子进行“一段至少6个标点符号”的技能训练。例如,。?!……:""
10“有”的技能练习
孩子们在作文里总会看到这样一个名字:“XX好美。她有卷曲的黄头发,大大的黑葡萄眼睛,高高的鼻子和樱桃小嘴。”
如果你试着让他们把文字中的“你”字去掉,重新组合起来,你会发现作文流畅多了。“XX可漂亮了。一头卷曲的黄头发自然地披在她的肩上。她的眼睛如此迷人,以至于像黑葡萄一样黑。高鼻子,加上樱桃小嘴,有点混血,学生们可以喜欢她。”看书是不是舒服多了?
想要孩子不害怕写作文,家长要陪孩子练习以上步骤,孩子就能轻松写出高分作文~