自从家里有了熊海子，父母的心从来没有少被操过。不难发现，孩子语文成绩差大多是“作文”造成的！

别人家的主人写母亲是:最幸福的房子是母亲的怀抱。

再看我的孩子，我妈是:我妈是个不到40岁的中年妇女…

老母亲总是默默叹息:“我的速效救心丸呢？”

其他家庭的孩子靠写作挣分，自己家的熊海子遇到写作就输20分...

这些孩子不会写字吗？绝对不行！这些孩子写作成绩不理想，多半是因为他们的“方法”。

抓耳挠腮，久久说不出话来；

学了很多模本，背了很多名句。到了考试的时候，脑子是空白的；

我只会写流水账，读起来很无聊，分数自然少得可怜...

这里有十个写好作文的小技巧，简单易行，希望能帮助孩子在考试中取得更高的分数。

1学会写短句，字数是345

说白了，这个技巧就是学会写短句。很多作家也擅长写短句，比如沈从文、汪曾祺。

家长可以提醒孩子控制每句话的字数，把几十个字的长句改成只有三四五个字的短句。正如一位学生的原文:“高高的绿草散发着诱人的香味。一个接一个，都是那么清晰又很直。”

经指示，改为:“草绿，高，香。一个接一个，清晰又直。”是不是很有节奏？

2技能训练:一秒钟写300字

给作文不长的孩子教一个技能训练:用300个单词描述一秒钟内发生的事情。如果我看到某个跳跃，突然飞过横杆，新的学校运动会记录就诞生了！

怎么变成300字了？动作解剖可以补充:如何跑起来，起飞，爬过，降落；再加上联想:有些人在之前的学校运动会上失败了，怎么反复练习等等。；还可以添加细节丰富，起飞前如何和同学眼神交流，成功后如何祝贺他…

3“思考”技能

例如，一个学生写道:“数学老师有一道难题要带回家写。我心想:上帝啊！这该怎么办？”

“想不想写”和摆脱“我想”的技巧怎么样？“数学老师有一道难题要带回家写。耶稣基督！这该怎么办？”是不是更简洁？别忘了提醒孩子在心理描述中加入适当的感叹词。

4学习动词技能

学会连续使用动词，让文章“充满曲折”。一个学生写了一场乒乓球比赛:“他发了一个旋转球，让人眼花缭乱。”

学完动词技巧后，会修改如下:“我看到他把球扔得很高，盯着球看。球触板的瞬间，手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转，让人眼花缭乱。”

5遇到“非常”和“非常”并思考一下

遇到“非常”和“非常”，好好想想。要求家长提醒孩子不要轻易写这些字，要停下来思考是否一定要出现。

比如写热，不要用“很热”这个词，学会用其他的描述来表达热:太阳像火，没有风，树叶耷拉着，毫无生气...文章自然会很长。

6环境描写:“真”与“情”

在五六年级，孩子们要学习环境描写。例如，一些孩子会写道:“早上天气很好，但是当他们放学回家时，开始下雨了。雨珠落下，泪水滴落，上帝似乎在为我哭泣。”只要很多孩子写环境，花笑草点头，鸟唱雨叫绝对是套路。世界上只有草、鸟和花吗？

为什么不能写一些身边比较真实的东西？云、雾、桌子，甚至电线杆都可以写。这个技巧是提醒孩子学会观察。孩子观察时，家长可以提醒他们观察的目的，比如云的形状、水果的大小、蔬菜的颜色、声音的高低，培养他们细致的观察能力。观察生活的每一点，生活是写作的重要源泉。

7不要使用成语

当成语只按课文中的套路使用时，文章的细节就会丢失，不如让孩子老老实实地把看到的感受全部写出来。还不如这些被过度使用的成语少见，比如晴空万里，风和日丽，桃红柳绿，明净爽口。

比如写春天不要用“天气好”，而是这样写:“风吹过林顶，原本平静的湖面泛起圈圈涟漪，湖边的柳树晃动着姿态。我情不自禁地张开双臂，让风抚摸我的每一寸肌肤，温暖而发痒。”试着用具体的句子替换过度使用的习语。

8学会详细描述

张三说:“……”；

张三无奈地说:“……”；

张三摊开双手，一脸无奈:“……”

人们有很多说话的方式。写作语言之前可以有动作和表达，而不用“说”。通过一定的训练掌握这样的技巧，可以提高孩子的写作水平，让他们学会描述细节，而不是干巴巴地写“某某”。

一个段落至少有六个标点符号

许多孩子不会使用标点符号。作业中往往只有逗号和句号，甚至没有逗号。读老师的书，直到他死。针对这一现象，可以对孩子进行“一段至少6个标点符号”的技能训练。例如，。？！……:""

10“有”的技能练习

孩子们在作文里总会看到这样一个名字:“XX好美。她有卷曲的黄头发，大大的黑葡萄眼睛，高高的鼻子和樱桃小嘴。”

如果你试着让他们把文字中的“你”字去掉，重新组合起来，你会发现作文流畅多了。“XX可漂亮了。一头卷曲的黄头发自然地披在她的肩上。她的眼睛如此迷人，以至于像黑葡萄一样黑。高鼻子，加上樱桃小嘴，有点混血，学生们可以喜欢她。”看书是不是舒服多了？

想要孩子不害怕写作文，家长要陪孩子练习以上步骤，孩子就能轻松写出高分作文~