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中国国际教育

1培训目标

该专业培养德智体美全面发展、人文素质和科学素养高、基础扎实、实践能力强、创新精神强的高层次应用型专门人才。毕业生可胜任华侨教育、对外汉语教学、基础教育、中外文化交流、大众传媒等工作。

2职业特点

暨南大学中国国际教育专业成立于2004年，从2005年开始招收本科生。2017年获中国国际教育硕士学位。目前，该专业已形成一支年龄、职称、学历、学术背景结构合理、学科方向明确、发展潜力强的师资队伍。全体教师均接受过良好规范的学术培训，学术基础扎实，知识结构完整。80%的教师拥有博士学位，48%的教师拥有教授或副教授职称。专业特色主要体现在:

注重培养学生扎实的语言教学能力和跨文化交际能力；

外语课程多样，课时多；

实践教学形式多样，基地类型齐全。该专业在济南、韩国、泰国、巴基斯坦等地建立了近20个汉语教学实践和文化体验基地，每年定期选派优秀学生到教学基地实习；此外，暨南大学于2015年获批山东中文教育基地，2016年获批孔子学院。这些基地为学生提供了良好的实践条件。

选修课丰富多样，满足学生不同的发展需求。专业建设方面，山东省精品课程6门。学科建设方面，2010年中国语言文学获一级硕士学位授予权，其中二级学位点6个。2013年，汉语言文学学科成为暨南大学博士项目建设与培养学科。

3门核心课程

现代汉语、古代汉语、语言学概论、现代文学、当代文学、古代文学、跨文化交际、中国文化概论、对外汉语教学概论、对外汉语教学与教育学。

4就业前景

这个专业就业前景好。毕业生去向主要包括以下几个方面:汉语国际教育或汉语言文学研究生；华侨教师志愿者；国内教育培训机构和国际学校的教师；中小学基础教育教师；公务员；从事与中外文化交流、大众传媒等工作有关的事项；其他人。近五年该专业就业率和用工单位满意度均在90%以上。

5名优秀学生的证言

我是暨南大学文学院汉语国际教育专业的大四学生。我觉得很幸运，我通过了考试，选择了这个专业。中国国际教育是一门专业性、综合性、应用性很强的学科，有自己独特的学科体系建设。在吉大，中文专业的教学计划也是系统完整的，既包含全面的学科知识，又包含系统的课程设计，具有独特的实践机会。在这里，我们还有学识渊博、严谨的老师，浓厚的学习氛围，众多的就业选择。当我们来到这里，就会明白大学对我们的意义在于提升，而不是解放。只有当我们努力工作，我们才能在未来收获甜美的果实。读了四年书，感谢自己在吉大教语文，不仅让我遇见了诗，也让我有了远方。

排版编辑:倪凯西

责任编辑:马

审计:孙辉