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真的是这样吗？
如果父母成为老师，用老师的思维对待孩子，对待教育，甚至干涉学校教育，岂不是一团糟；如果老师像家长一样，累了什么都不说，可能会混淆学校教育和家庭教育的界限，让孩子和家长失去规矩。
事实上，在教育中，“老师”和“家长”扮演着两个完全不同的角色。父母是父母，老师是老师。虽然他们都对自己的孩子有爱，但谁该对什么负责，却有着明确的界限。
如果老师不像老师，家长不像家长，学生怎么可能像学生？
有时候，父母不像父母
1.经常抱怨，要求更换老师
在中小学，家长抱怨老师和学校已经不是什么新鲜事了，家长“开除”老师的原因也是多方面的。
女人怀孕生子是自然的，也是人之常情。但是问问家长，当你孩子班上的女老师怀孕了，会有这样的担心:她有没有足够的精力把学生管理好？就像我前两天跟大家分享的文章:一个生二胎的女老师被全班家长联合举报:一系列犯罪三大错误！
几年前，杭州第一小学爆发了一则新闻。五年级班主任杨老师因怀孕被家长联合“辞退”。杨老师虽然有责任，但怀孕期间不可避免地需要隔天请假几次。因为代课老师对班级不熟悉，学生成绩一到二就下降了，很多家长对此非常不满。家长对“罢课老师”态度坚决，甚至利用各种社会关系给学校施压，让学校很为难。
无独有偶，广州某小学也爆出“年轻班主任被家长联合“辞退”的消息。之所以要求“开除”，是因为老师太过温和委婉，无法控制班级纪律。
这则新闻中，一位刚毕业的年轻女教师被要求“辞退”。在学生眼里，她很温柔，说话轻声细语，从不批评学生，会调皮捣蛋的学生气得说不出话来。在家长眼里，这位老师和以前的班主任完全不一样，为人圆滑但不善言辞，不能很好地管理班级...所以家长认为没有必要再沟通了，可以直接向校长汇报，快速做出决定。
对此，有教师指出，要承认家长不断指出学校和教师教学中的问题，表现出对教育的关心，有利于改进教学。可能有的老师出发点是为了学生好，但不注重方式方法，有的还存在师德缺失的问题，但更大一部分的抱怨是由于家长“维权过度”。
“现在家长维权意识很强。他们觉得学校工作有错误，就投诉反映情况。”青岛某小学校长认为，家长在照顾孩子时经常会犯各种错误，老师不是圣人。当家长对老师要求非常严格的时候，只能从免试的角度强迫老师做事，这样就失去了教育的初衷。
家长的出发点是为了孩子，但要求动辄开除老师真的合适吗？“过度维权”这几个字真的值得每一位家长深思:谁给了家长“辞退”老师的权利？父母越界了吗？
2.“教育”不是取悦父母
现在家长动辄找学校，要求更换老师，是非常不理智的，因为“教育人满意”并不等于“教育家长满意”。
“家长可以向学校表达自己对办学和教师的看法，但并不是每个家长的诉求都是正确的。有的家长对一个老师不满意，有的家长可能对老师很满意。有些父母很满意，但对其他父母不公平。”
“真正懂教育的人，是教育界的人。教育界主要以学校和教师为主。如果学校总是把家长的要求放在第一位，那就是外行人的教育。"
专家认为更换老师是学校的事。如果家长找学校换老师，不仅会让老师泄气，还会让孩子对老师不尊重，从而影响亲子和家校关系。所以批评老师可以私下交流，寻求更好的渠道。
这些现象的本质是家长以爱孩子的名义干涉学校和老师的工作，干涉就意味着越界。遇到问题，家长在沟通前是否应该站在学校和老师的角度思考？至于学校和老师，要明白教育的主体是学生，不能一味讨好家长。
有时候，老师不像老师
1.分配给学生的作业已经演变成了“家长作业”
前不久，云南网发布了一篇题为《超六成家长下班后帮孩子做手工家长作业》的报道。文章中提到，在昆明参与调查的74位家长中，有超过60%的家长亲身经历过“家长作业”，尤其是在幼儿园和小学低年级。
彭的父亲的孩子今年进入了官渡区的一所幼儿园，自从开学以来，他经常在朋友圈里泼冷水。他说:“有时候幼儿园布置的作业不是孩子一个人能完成的，比如做模型、风车、缝衣服等。有些是大人做不好的，更别说孩子了。
而且，有些作业比较麻烦，琐碎。在我家这样的双职工家庭里，夫妻俩经常忙着给孩子下班前的作业准备材料，有时做不完或做不完还得找同事帮忙。不仅幼儿园，中小学的家长也深受这类作业的影响。
参与调查的家长有一半以上认为这些作业增加了负担，但也有少部分家长表示很享受，认为家长在孩子的成长过程中必须做出牺牲。家庭教育应尽量与学校合作。
对此，老师也有所隐瞒。
“现在老师更难的是，不同家长的要求差异太大，很难调整。”青岛一位小学校长说，在同一个班级里，有些家长觉得只要孩子健康快乐，老师布置一些作业就太过分了。除了上课，我等不及布置作业了；有的家长则相反，希望老师能把学生的成绩掌握好，多给孩子布置作业，多和其他学校比较，因为他们的老师没有尽力。
嗯...名义上交给学生的作业有时会成为一个难题，转嫁给家长。“家长作业”的出现确实有老师的责任，但从另一个角度来说，是不是也与家长没有培养孩子独立做事的能力，还是自己的竞争心理有关？
2.颁布各种微信和QQ群任务
互联网时代，QQ群和微信群已经成为家长和老师交流的重要平台。但是，有些家长在群里随时对袖手旁观感到紧张和疲惫，因为老师会随时“空掉”这个任务。
“最烦的是下班后老师突然整理各种打印手写的作业，或者突然让带不在家的东西。”女儿上四年级的李女士说:“上班前还有时间准备这些任务，但下班后该怎么办？晚上跑出去找地方打印找地方洗照片？”
“每天下班后看着班里的微信群，没有任务。回家吃饭后没有新任务，心里安定多了。”李女士觉得，配合老师教育孩子确实是家长的责任，但上学终究是孩子的事，家长不应该每天下班后就进入“上学”的状态。
与这种对“等待”的恐惧相反，青岛一位小学校长说，当一位班主任建群时，他并没有怎么使用，所以班里有些家长发现了自己，质疑班主任不够负责，没有和群内家长沟通。
厘清“边界”，各司其职
1.家庭教育和学校教育各司其职，密不可分
关于家庭教育，在2016年全国校地合作经验交流大会上，山东省教育厅副厅长张志勇提出了一个话题:学校教育和家庭教育已经超越职能，家庭教育成为学校教育的附庸，家庭教育也在取代学校教育。比如家长批改作业，家长辅导作业，家长陪孩子学习...这是对家庭教育职责的逾越，教师在教育教学领域的专业教育活动不能转移给家长。
他认为，家庭教育不应该再把重点放在学校开设的课程上，不应该把重点放在孩子应对学校和入学考试上。要重点教育孩子学会做人，学会做人，促进孩子健康成长。家长也有责任引导督促孩子完成作业，学会学习，但这不是主要目标，更不是唯一目标。
相反，对于一些错误地认为一旦送孩子上学，教育的责任就完全在学校家长身上的家长来说，更应该明确自己的责任，因为只有让孩子先学会做人，才能学会把事情做得更好，在孩子的成长中，他们是分不开的。
对于学校教育，潍坊高新区清平小学校长吴认为，学校教育更重在做事，让孩子变得更聪明、更有能力。学校教育属于专业领域，教师是专业人才。所谓技能特殊化。教师的专业领域和专业能力需要专业理念和技能作为支撑，需要相应的资质和经验，这是任何人都无法胜任的。
2.老师像老师，家长像家长，学生也可以像学生
作为一名教师，我们应该在平等和相互尊重的前提下与家长坦诚沟通。与家长沟通前做好充分准备，注意沟通中的技巧和方法。年轻老师可以问更有经验的老师或者心理学书籍。
老师和家长地位平等，沟通时要尊重家长，语言要得体，肢体语言要正确。用温暖、体贴、委婉、微妙的语气与父母交谈。如果加上幽默风趣，气氛会更加和谐轻松。另外，孩子的情况也是他们的隐私。批评孩子的时候，要考虑家长和学生的自尊和面子，找一个相对私密的地方和家长安静地交谈。
除了用一些心理学的书籍来提升自己，还需要充分了解学生的情况，包括学习成绩、性格特点、优缺点、家庭基本情况等。有了准备，你可以和父母谈谈。你掌握的信息越多，在沟通中就越占优势，也就方便指导整个沟通过程。沟通前的充分准备也能让家长意识到老师对孩子的重视，感受到老师细致、认真、负责的工作。
教育学生讲究方法，关心学生，理解学生，走进学生的内心，发现他们的长处，不做违背师德甚至违法的事情。布置作业时，考虑学生能够独立完成的可能性，严格履行行业职责，对孩子作业的完成质量进行审核判断。
作为家长，要明确教育的主体是学生，不要用自己的想法去评判老师。我们认为老师有很多缺点。有意见可以私下和老师沟通，互相理解尊重，注意方式方法。
明确言行的重要性，以人格影响孩子的人格，以自己的榜样示范和教导。生活中多关注孩子，即使很忙也要倾听，因为陪伴是孩子长大后最好的礼物。
对于一般作业，督促孩子完成作业，养成按时完成作业的习惯；对于动手操作，可以让孩子动手练习，让孩子在不断的“试错”中体验自己。
老师和家长之间真正的关系是共情。老师和家长只有目标一致，互相尊重信任，才能更有利于孩子的发展。
只有家长像家长，老师像老师，学生才能像学生！
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