文字/马婷艾伦
小孔雀美美有一条漂亮的大尾巴，她的眼睛像蓝宝石，她的皇冠是世界上最美丽的皇冠，她像花坛里最美丽的花一样美丽。
可惜美美在幼儿园没有朋友。
孩子们看起来很友好，玩得很开心，但是美美却被冷落了。她感到很孤独。
“谁想做我的朋友，我就给谁世界上最好的苹果！”但是没人注意她。
这是《我在幼儿园——学会交朋友》绘本里的内容。其实生活中有很多这样的故事。
在社区里，一群孩子正在两人一组玩游戏。只有甜甜站着四处张望。看了一会儿，她拿起手中的书，向正在玩球的孩子们走去。她举起手中的书说:“如果你让我玩球，我就把书给你。”
没人注意她，所以甜甜只好闷闷不乐地离开了。
从田甜和孩子的话语中可以看出，她的人际交往能力有限，无法与同伴相处，因此被“锁起来”。
人际交往是每个孩子的社会需求，也是他们实现社会发展的必由之路。在孩子的身心发展过程中，他们的身心发展是快速的、可塑性的、接受性的，是成长的关键时期。
大多数孩子的社会化过程需要遵循两条路径:
1.亲子互动
出生后的前几年，孩子主要在家里度过，父母和其他家庭成员是他们交往的主要对象。这时，家庭在孩子早期行为模式的形成中起着最重要的作用。
2.伙伴公司
随着孩子年龄的增长，认知能力不断提高，生活范围也会进一步扩大。这时，他们会慢慢从生理断奶阶段过渡到心理断奶阶段，开始逐渐疏远与父母和家人的联系。他们有交朋友的需要，也需要同龄人的陪伴。
心理学家指出:“人格主要是在与人交往的过程中形成的，儿童与人的交往对他的心理发展具有重要意义。”
除了亲子互动，同伴关系是孩子最广泛的社会关系。
孩子与外界交流的机会比父母少。所以很多孩子不善于与人相处，不懂得与人沟通，社交能力弱。
就像绘本里美丽的孔雀，有着社区里找不到玩伴的甜蜜。他们不能交朋友，因为他们不会说话。
如果孩子没有朋友，很容易造成一些心理上的不平衡，所以家长要注意。
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