文|冷思

专栏|高等教育改革

截至2018年底，全国共有各级各类大学2663所。除了北京和上海，还有江苏省和中国其他省市，那里有大量的高质量大学。

武汉大学的秋天

江苏现有高校167所，其中“双一流”高校21.1985所，包括南京大学、东南大学、中国矿业大学、河海大学、苏州大学、南京航空空航天大学、南京理工大学、江南大学、南京农业大学、中国药科大学、南京师范大学等。

可以说，江苏的高等教育资源仅次于北京和上海，甚至在某些方面超过了上海。

全国2663所高校分布情况如下:

目前广东有152所高校，也是高校数量多、质量高的省份。

广东拥有中山大学、华南理工大学、华南师范大学、暨南大学、华南农业大学等一大批好大学。

广东高校众多的一个重要原因是，近年来，广东引进了一批异地办学的高校，同时还联合组织创办了一批高职院校。

湖北也是一个优质高等教育资源丰富的省份，包括武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、中国地质大学、中南财经政法大学、武汉理工大学、华中农业大学。

陕西还有一大批985、211高校，比如xi交通大学、西北工业大学、西北A&F大学、西北大学、陕西师范大学、西安电子科技大学、长安大学等等。

整体来看，冷思认为，中国高等教育最好的资源集中在985和211高校，北京和东部沿海地区是优质教育资源的主要聚集区。除武汉和Xi外，中西部地区在教育资源配置过程中处于劣势。

从这个角度来看，我国高等教育改革应该朝着优化资源配置的方向发展。

所谓高等教育资源优化配置，是指高等学校人力、物力、财力等高等教育资源的公平分配，以及不同区域的优化配置。

上海交通大学

而且，高等教育资源优化配置后，要发展高质量的高等教育，就要进一步改革和发展学科和教学。

中国也采取了一些重要的政策和措施。比如现阶段，为了打破“211”和“985”的身份壁垒，国家实施了“双一流”建设，让高等教育资源得到更合理的分配和利用，让非“211”和“985”高校能够从国家资源中获得一定的收益，同时调动我国各类型、各层次高校学科建设的积极性和积极性。

浙江大学

毫无疑问，学科制胜是实现高等教育从量到质发展突破的关键。推进高等教育资源配置方式转变，有利于推动学科发展方式转变，提升高校发展模式。

虽然我国本科院校规模不断扩大，但不少地方高校在办学规模、办学模式、学科建设等方面已经接近211、985研究型名校，违背了服务地方经济社会发展需要的初衷，使学生的学习与实际需求相去甚远，最终加剧了“学生就业难、企业用工荒”的现象。

南京大学

我国试图引导一些地方本科院校的改革，即从精英阶段向应用型人才转变办学模式，以实现办学服务社会经济的目标。

十年来，教育系统积极探索大众化高等教育办学新体制。教育主管部门将高等学校分类办学作为重塑大众化办学体系的核心内容，提出面向国家战略、服务地方的高等教育分级分类结构，采取多种方式引领地方院校转型，鼓励地方普通本科、高职院校向应用型学校转型。

冷思认为，经过几年的发展，我国高等教育资源将进一步优化，未来发展会更好。