这是家长100论坛的经典文章。作者是武汉二中的家长。

当他无意中听到我们学校一个平行班家长的孩子创造了高考神话时，他的第一个想法是:“我一定要找到这个孩子的父亲，向他学习。”

于是，这种“父亲对父亲的对话”诞生了，这篇长文感动了成千上万的父母。每次看都让人充满力量，互相鼓励。

很多人热衷于从成功的父母那里拿走“经典”，这样他们才能回到自己的家庭。他们还是他们自己，他们的孩子还是那个孩子。所以，听力固然重要，但是听完之后不去思考和练习，听力也是白搭。

我去采访这位“传奇父亲”，是因为听说平行班的一个孩子创造了高考神话，我很感动。因为我的孩子在分数的峰谷之间跌跌撞撞，越积越多的懊恼。而我开始有些焦虑，不完全是因为分数本身，而是因为孩子们越来越缺乏自信。

面对赶不上我的同学，我曾经行之有效的辅导工作正在慢慢失效，于是我在思考如何帮助孩子，我意识到，在高考这场硬仗中，我需要一些智慧来帮助孩子制定周密的策略。

而这位学长也是一个传说中的分享者，所以我就萌生了和当事人直接对话，探究根源的想法。结果，我们开始了对话。

在我们遇见他之前，他是我们心中的传奇；认识他后，他在我们心中是一个强大的父亲。

03

热情来自内需

“金字塔的建造者不会是奴隶，而应该是一群快乐自由的人。”第一个提出这个结论的人是400多年前的制表师塔布克。根据钟表制造过程，他判断金字塔大到不能由一群懒散、对立的人来建造，而必须是一群内心虔诚的自由人，以至于金字塔的巨石之间“连刀片都插不进去”。

2003年，埃及最高文物委员会宣布，金字塔是由当地农民和工匠以自由身份建造的，而不是希罗多德在《历史》中记录的30万奴隶。

很久以前在《读者》上看到这篇文章，深深地感受到其中的一段话:过度引导、严格监督的地方很难有奇迹，因为人的能力只有在身心和谐的情况下才能得到充分发挥。

以下对话，以此为引子，围绕学习动机展开。

有时候，我不禁在想，高中学习是不是有点像金字塔工程？又硬又长，一层一层的堆坡砌，中间没有一个环节可以省略。如此复杂，我们的孩子如何经得起考验和磨练？

他的回答:我儿子从高二开始12: 30之前就没睡过觉。我说多了，他还是很不高兴催他早点睡。我没办法。他说他必须为他的成就付出代价，因为他不是天才。所以他得自己学。那么，我们能拟定他的时间表吗？从一个侧面，更直观地看成就进步的代价。

孩子每天早上6: 20起床，晚上睡觉时间差不多12: 30。通常，晚上放学回来后，我会洗澡吃饭，大约在21:40-22开始写作业。周六回来后，我请儿子玩电脑游戏。星期天早上我不叫他起床，让他自然睡觉。午饭后，儿子去老师家练了2个小时古典吉他，然后去少年宫找教练打了一个半小时乒乓球，回家洗澡吃饭，晚上7点开始周末做作业。

我们可以参考这个时间表，但是不一定要照搬，因为每个孩子的习惯都不一样。例如，我的孩子不能忍受超过11点。我想问的是，孩子的“意识”从何而来？每天工作到这么晚，你会觉得“苦”吗？

他的回答:孩子有自己的需求时会主动学习。我孩子的目标是八所学校，这是他的内需。

有内需就会有热情。当然，这个目标也是动态的。至于当初的成绩，我觉得最好能努力考上武汉大学和华科。就像我前面说的，给孩子一个可以达到的目标，永远让孩子看到希望，寻求小步而不是一步。其中，我们不回避问题。孩子们在大二成绩跃居第48位后，并没有一路逆袭，而是不止一次表现出极大的起伏。这个时候，我要做的就是缓解孩子的焦虑，同时也不回避问题。每次都是用积极的思维方式，从积极的角度去解决问题。

当然，高考毕竟不是简单的技术活，靠争取时间和实力是不可能做到尽善尽美的。要讲效率，讲方法，这个方法就是孩子在学习过程中不断尝试，不断总结。我认为最重要的是，不管发生什么事情，一旦目标明确，计划制定，就要坚决执行到底。

说到这里，让我想起了王金战的一段话:学习就是这样，一开始就有一个朦胧的目标。在这个目标的指引下，你努力了，奋斗了。而一旦你一头扎进书房，那里的世界一定充满了鲜花、灵光一闪，充满了真与美。

但是，众所周知，孩子性格的形成往往与他的成长背景息息相关，不可能在高中突然变成这样那样。我的问题是，在高一的低位，除了父母的鼓励和陪伴，孩子的性格对他后来的腾飞起到了多大的作用？

他的回答:儿子小的时候，我经常带他去游泳打球。运动的过程可以训练孩子不服输，不放弃。到了高中，学习还是老样子，不管在哪个地方，信心都不能丢。就像一个士兵去打仗，他可以被打死，但一定不能被吓死，也就是说不能先失去信心。

所以儿子的心态一直很稳定，尤其是成绩提高之后，自信心越来越强，高考期间展现出“放弃我”的势头，令人欣慰。

04

坚持下去就意味着一切

因为高中的重要性和每周的练习排名，你是不是经常处于压力之下，时而紧张，时而抑郁？尤其是面对孩子一天一天的学习过程，那些说了上千次的都不改。

比如“粗心”，你能做清楚的问题得不到分。当一张试卷上同时出现几十个“意外”时，你是不是特别恼火？在他们的高中时代，这种情况发生过吗？如果排除考场紧张情绪或睡眠不足的原因，还有哪些因素会阻碍孩子拿分？

对此，他谈了自己的看法。就像我们平时有的:我们想的和说的不一样。也许是注意力。注意力有很多方面，比如上课时的注意力，做题时的注意力等等。培训应该有针对性。既然已经发现是老问题了，为什么不尝试解决呢？你不能总是用“粗心”为丢分找借口。个人建议在这方面做针对性的培训。针对性训练不是单纯追求做题数量，而是做质量，达到成功率，增加成功率。

如果一个问题长期存在，是否说明孩子的意志力有问题？没有必须改变的决心和毅力。

不要只说孩子的意志力有问题，而是要看到并告诉孩子，今天比昨天更难，但现在我们要想办法，才能事半功倍。换个角度找原因，1+1=？这样会错吗？

这么简单的问题不可能是错的，也就是说还是一个技巧性的问题。根据我们的经验，当一门知识真正学透了，就不容易想错。

所以，在和孩子相处的过程中，如果有问题，就要看清其中的诀窍。我发现父母似乎都有一个共同的问题:紧迫感。父母着急，逼着孩子着急，无形中造成了很大的压力，压力从何而来，不得而知。要知道，欲速则不达。

说到父母的急迫感，我想到一个极端的例子。有两个母亲在同一家公司工作，因为她们的女儿在同一所学校，处于同一水平。两个妈妈不知道从哪里开始偷偷较劲。后来低头没看到单位里抬头的两个人，连话都没说。这可能是一种病态的焦虑症。

如果父母再次焦虑，不要把这种情绪传递给孩子。只要孩子们努力学习，即使短时间内看不到进步，也要坚持既定方针。如果时间延长，他们一定会进步。当孩子拿到所有能拿到的分数，那将是一个惊人的结果。

不得不说，在我的面试经历中，这是一次非常愉快和顺利的谈话。接下来，我就上路了，跟你一样。

如果我们感到困难，让我们坚持下去，坚持下去就意味着一切。

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