前段时间，世界知名教学软件品牌Renaissance发布了一份针对K-12学生的阅读报告《孩子在读什么孩子读什么》。

这份报告涵盖了过去12年来自5300多所学校的110多万学生的阅读数据，成为全球众多教师和家长关注的阅读研究调查。

在这篇报道中，我们发现了一个国内外儿童阅读时惊人相似的场景:虚构作品和非虚构作品阅读量的差异。

“虚构题材的阅读量是非虚构题材的三倍”

很多家长可能没有注意到，小说是指虚构和不真实的故事，包括童话、小说和神话。非虚构类是描述现实世界的非虚构类文章，通常涉及人文、科学、数学、天文学和地质学。

无论是年级还是阅读能力，虚构类话题远比非虚构类话题受欢迎，前者的阅读量是后者的三倍。

而且，年级越高，非虚构作品的阅读时间与国家教育进步评估要求的差距越大。9-12年级的标准是非虚构作品的阅读时间占总时间的70%，但学生平均花费的时间只有43%。

在美国小学、初中和高中三个阶段，虚构类读物和非虚构类读物的阅读比例是不同的。总体趋势是非虚构类读物占比一直在上升，小学要求非虚构类读物和虚构类读物分别占50%和50%；到了初中，非小说类阅读的比例需要大大提高，达到小说类阅读的两倍。

所以，想让孩子追上美国孩子的家长，一定要达到看非小说类文章的标准！

什么是非虚构阅读？

小说是以非虚构为基础的，非虚构是虚构的书，是富有想象力的创作，如童话、神话和故事。创作这类书籍的目的是为了取悦读者。

而非虚构指的是非虚构的书。这类书最简单的定义就是“事实书”，大致可以分为传记、各种题材的科普书、回忆录、解释性书籍等等。

虚构的书主要是故事，娱乐性很强。它们通常按照开头-中间-结尾的顺序阅读。涉及的故事元素有人物、背景、时间、问题、事件、解决方案等等。

非虚构文本的特点有:目录、索引、关键词、词汇、照片、图片描述、示意图&标签、地图、图表等。

为什么要看非小说类？

1.从能力提升的角度来看，阅读非虚构类书籍可以拓展事实性知识，让孩子更多地了解人类文明的成果和奇妙的自然世界。

2.从功利的角度来看，学习学术文章的阅读方法，积累相关学科的词汇和背景知识，可以为以后的学术阅读和标准化考试打下良好的基础。

8本书特别适合孩子阅读

非小说类书籍

1.《伪装的分数:数学冒险》，爱德华·艾因霍恩

这是一本关于数学概念的书。这本书把数学概念放进一个有趣的冒险故事里，比死板的课本更适合孩子理解和接受什么是“近似分数”。

2.2016年国家地理儿童年鉴，国家地理儿童

《国家地理》杂志少儿版一直是学校、老师、家长的首选。这本《2016年鉴》精选了大量图片、有趣的活动和特别吸引人的短文，涵盖了动物、科学、自然、技术、历史和文化等诸多领域。

3.夜曲:夜晚的生物，特勒·斯科特

这是一本由75张照片组成的图画书，讲述了大约40种夜间活动的生物。有些动物很凶猛，有些很可爱，有些很神秘。除了图片，作者还描述了这些动物的生活习惯和生活环境，并介绍了她作为摄影师是如何拍摄这些照片的。整本书的背景都是黑色的，模拟了真实的夜晚环境，给孩子的阅读增添了更多的趣味性。

4.《我，苍蝇:关于苍蝇和它们有多棒》，布丽奇特·赫奥斯

苍蝇真的受够了。每个人都只爱蝴蝶。苍蝇更酷！它们每秒扇动翅膀200次，而蝴蝶只扇动翅膀5-12次。用这样幽默的方式描述一只平时不被孩子喜欢的昆虫，即使最不用心的孩子也能读懂。

5.羽毛:不只是为了飞行，梅丽莎·斯图尔特

鸟的羽毛只是为了飞翔吗？这本书告诉我们答案是否定的，它介绍了来自北美、南美、印度、非洲和南极洲的16种鸟类，它们不仅会用羽毛飞行。通过阅读这本书，孩子们将对鸟类有更多的了解和兴趣。

6.河马很大！乔纳森·伦敦

这本非虚构的书是为了向我们展示自然界中河马真实的一面。非洲最致命的动物是什么？它既不是狮子也不是鳄鱼，而是一只河马，在漫画中非常可爱。

7.迷惑:本·富兰克林是如何解开一个困扰全法国的谜的，玛拉·洛克里夫

这是一本关于历史的书。作为美国的国父，本杰明·富兰克林的功绩之一就是去法国为美国筹集资金，以抵抗英国的殖民。在这个历史时刻，也有一个关于富兰克林如何用科学方法揭露梅斯麦博士在巴黎的骗局的故事，这个故事可能鲜为人知。

8.马铃薯之王，克里斯托夫·尼曼

从前有一个普鲁士国王，名叫弗里德里希。他发现土豆这种来自南美的作物并不受欢迎，但作为食物却有着巨大的潜力，于是他决定开始为他的人民种植这种作物。可惜普通人不买。他们仍然不把土豆当食物。弗里德里希国王非常聪明。他想出了一个好办法，通过逆反心理唤起人们的好奇心。他要求士兵们照顾好这种新作物，这样老百姓就不会随意让它消失了。结果，可想而知，有人偷了土豆，然后这样一种外来作物终于在欧洲大陆兴盛起来。