巴菲特曾经说过:“我认识的聪明人，没有一个不学习的。”。

我认为阅读的好处是毋庸置疑的。然而，巴菲特的说法反过来也是站不住脚的，也就是说，读书不会让每个人都变得更聪明。有些人从阅读中受益匪浅，而有些人看书就好像没读过一样。这种差距出现在哪里？

我认为最重要的问题是“如何阅读”。如果你愿意阅读，你必须“知道如何阅读”，也就是说，你必须掌握正确的阅读方法。

一、反击从排名垫底到全国第四

真正学会“读书”有多厉害？讲一个叫西冈义城的人的故事。

西冈义诚曾经是一个天赋一般，努力不够的普通学生。从小学开始，他的学习成绩就很差，高三时成绩垫底，但后来以全国第四名的成绩考入东京大学。

中间发生了什么？西冈义诚在一所无名学校读高中，这所学校从来没有东京大学的学生。他大四的时候偏差在35分左右，但是在日本上大学的时候，偏差不可能低于50分。偏差值是日本用来衡量学生成绩的方法。35分表示他在10000名候选人中排名9332，是垫底的。

那一年，西冈义诚突然有了考上东大的强烈愿望，于是开始努力，但成绩还是不合格。之后，他开始非常努力的学习，经过一年的复读，他的分数并没有提高。因此，尽管他意志坚强，夜以继日地努力工作，但毫无用处。

真正让质变发生的是“阅读法”。第一年复读失败后，西冈义诚开始反思自己。他对东京大学的入学考题进行了透彻的分析，发现如果只增加知识储备，是很难考上的。关键是学以致用。之后，他带着这样的目的去学习，改变了以往的阅读风格，阅读质量直线上升。最后，他以全国第四名的成绩被东京大学录取。

二、高分阅读法的本质:提高阅读理解和思维能力

西冈义诚进入东京大学后成为校刊主编。在这个过程中，他接触到了很多与东京大学学生阅读相关的东西，发现大部分学生都是用同样的方法学习，也正是这种方法让这些人具备了很强的阅读能力和思维能力。这两个核心能力将使人们在学校和工作场所都立于不败之地。

于是他总结了这种阅读方法，称之为“高分阅读法”，并写下了这种“高分阅读法”来详细讲解这种方法，让读者掌握这种大大提高成绩的秘密武器。

说到阅读，大多数人认为很简单，一页一页翻过去，看过去，划重点，做记录，也就是基本上被动地接受书本传递的信息。但是高分阅读法完全不同。其本质是提高阅读理解能力和思维能力，所以需要从被动变为主动，而不是不假思索地接受。

阅读理解是快速准确地掌握书本或他人的内容；思维能力是灵活独立思考的能力。

当今社会是一个信息时代。每当你动动手指，你就能得到很多信息。在浩如烟海的信息中，如何为自己获取有用的知识恰恰需要这两种能力。因此，无论是学生还是专业人士，都有必要掌握这种高分阅读法。

三五步让你掌握高分阅读法

高分阅读法怎么读？西冈义诚用例子和演示非常详细地解释了它。我们可以把它分为三个阶段:阅读前、阅读中、阅读后。

01阅读前

西冈义诚说，书不能读的原因90%是因为没有提前准备！就像在没有任何准备的情况下盲目尝试穿越沙漠一样，几乎不可能成功。因此，阅读前的准备非常重要。

准备工作主要有两个:一是通过装订和阅读获取全书的关键信息，二是通过假设设定阅读目标，把握全书脉络。

我们来谈谈如何通过装订和阅读来获取书籍的关键信息。装帧阅读法，顾名思义，就是通过书的封面和腰部的有限信息来了解书的内容。用这样的信息阅读整本书会有一个主题，它会很好地理解书的内容。

获取绑定信息有三个诀窍:分段、连接和深度阅读。

比如《新观光立国论》这本书，可以把书名中的短语，比如“新”和“观光立国论”分开，可以得出结论，这本书可能会谈到日本旅游业是如何成为日本经济支柱的。另外两个技巧，因为空间关系不再扩大，感兴趣的读者可以阅读原著。

这是高分阅读法的第一步:做好准备，获取尽可能多的线索。

02在阅读

正式开始阅读时，涉及三个步骤:面试阅读、综合阅读和测试阅读。

采访阅读是把阅读的状态从被动变成主动，让自己像记者一样和书说话，所以需要边读边问。对于文中给出的信息，保持质疑的态度:这是真的吗？为什么会这样？通过这样的问题，我们可以调动自己的思维力量，把简单的信息变成自己的知识。

为此，你可以准备一些笔记，记录一些关键问题，然后贴在书上。什么可以称为关键问题？作者开头提出的问题，对应的是多答案的问题和有争议的问题。

整合阅读是简明扼要地整理出读过的信息，用一句话概括，避免感觉自己读懂了的错觉。当然刚开始读完一本书就用一句话概括难度是很大的，所以可以用摘要阅读的方式先练习，就是读完一段或一章之后，把能概括这段内容的句子给摘出来。之后，再通过这些摘要来整合