艺术不需要被理解
因为疫情的影响，这两个月，当你不能出门，网上课很多的时候，我相信很多被压抑的学生，难免会有一些抑郁无聊的症状。
今年春天，在歌声飞扬的时候，八中国际部特别策划了线上艺术云班会，以流动的音符、深情的歌声，帮助学生放松身心，体验最温暖的心灵盛宴。
-欣赏经典的方式-
经典的
“古典”一词来自拉丁语Classicus，意为“一流”和“最好”。
在生活中，我们经常把古典艺术比作“陈年老酒”。因为底蕴深厚，没有流行文化那么大。事实上，如果追溯古典文化的起源，我们会发现，当罗马人全面吸收古希腊文化时，他们赋予了它模式的含义，它以其模式和启示成为现代西方文化发展的源泉和动力。
“桥”高雅艺术，聆听古典天籁
在这次艺术班会上，音乐老师卡西欧通过一系列雅俗共赏的音乐作品，搭建起了一座连接学生与“高雅艺术”从简单到深刻的桥梁。同时，作为古典音乐欣赏的第一课，本次班会重点培养学生听古典音乐的自信心和兴趣，拉近与古典音乐的距离感。
音乐专业知识介绍
艺术的三大组成部分:音乐&艺术&文学
音乐的基本属性:
音乐是声音和听觉的传递，但它没有传递思想和意义的功能。
笔记没有实际意义，所以不能传达思想和概念。
音乐最擅长表达人的内心感受，无法形象化。
为了培养学生的乐感，卡西欧通过一系列的音乐欣赏和对比，强化了学生对音乐的认知:
建立音乐感和自信心:欣赏拉赫玛尼诺夫的《第二交响曲》和德沃夏克的《沃尔特河》，对比音乐中传达的现实场景
建立联觉反应:
我们之所以在听音乐时脑海里有一种画面感，是听觉和不同感官的共同作用。
音乐中高低音与其他感官的对应是以连接的方式呈现的，强调了联觉的普遍性。
增强音乐自信:
欣赏肖邦《葬礼进行曲》的旋律走向，感受低音和慢速带来的伤感情绪。
搭配关于蜜蜂和蝴蝶的音乐。
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-音乐没有标准答案-
就像“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”一样，没有一个乐章有相同的答案。
通过比较著名钢琴家郎朗和g .古尔德对同一件作品的不同解读，孩子们逐渐意识到，每个人由于期待视野、情感心态、生活背景、文化素养和个人经历的不同，对同一件事情会有不同的理解。
音乐理解不需要正确，也没有标准答案。音乐是你自己对世界的理解，是你灵魂的避难所。朦胧的古典音乐特别美，所以不要写评论和分析，它只能接受写生。
走进音乐厅，学习礼仪
作为近距离欣赏音乐艺术最纯粹的方式，现场听音乐会已经成为很多人享受休闲娱乐的首要选择。了解参加音乐会的礼仪，做一个优雅而有素质的听众，也是我们所有人的责任:
l入场
A.着装要求:男士西装和正装，女士晚礼服
B.提前15~30分钟进入，准备听力
C.熟悉节目的剧目和背景
在表演过程中，
A.全程保持手机静音，禁止拍照、摄影
B.除了幕间休息，你不允许离开房间。如果有紧急情况，你必须在运动结束后离开房间
我鼓掌
A.你必须在整个动作结束时鼓掌，你可以用拉丁语“Bravo”鼓掌
B.要求返回舞台:有节奏地鼓掌，直到表演者再次登台
发现美，创造美
当然，艺术绝不仅限于音乐。其他艺术形式也可以提高心智，陶冶情操。在这次班会上，孩子们还向我们展示了他们近两个月在线艺术课程的学习成果。展览结束后，每个孩子都阐述了自己的创作灵感和思想意义。在日常生活中发现美，创造美的艺术修养，弘扬多元文化，深化艺术氛围。
钢琴编曲——《紫色鸢尾花》
卓杨玲儿·阿丽亚娜
创作灵感:“月光下鸢尾花开，摇曳人生激情”
音乐欣赏——“奶奶”
作者:陈鸿宇·阿里克
思想意义:金钱可以给我们带来很多好处，但不能代替亲情。对我来说，活着的意义就是尽我所能善待他们。
音乐欣赏——“体验”
作者吴蓓·迪·贝蒂
思想意义:《体验》的旋律讲述了一段真实的生活经历。其中，起起落落，跌跌撞撞，每一场风暴过后的彩虹，都是在黑雾中指引我的第一道光。
钢琴独奏——月光奏鸣曲的第一乐章
王伯尼
思想意义:月光就像一个幻想，通过丰富的情感、沉思的柔情和悲伤的吟诵，被赋予了梦幻般的细腻和流畅。
音乐欣赏——《大地之歌》
冯迈克尔
思想意义:每一次日出，雨雪暴雨；地球上的每一寸土地，每一个物种的存在，都值得我们尊重。保护地球是每个人的责任。如果世界被摧毁，我们为什么要成为自己的家？
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绘画创作——“坠落”
石庆然弗农
创作灵感:思绪游回大山，感觉像驾着鹤在云间来回，却要求世俗中的琐事在野外徜徉。在我的画中，我找到了自己的天堂。
绘画创作——“保护”
杨由纪
创作灵感:艺术来源于生活，高于生活。我国疫情基本稳定，各地陆续“解封”，但不能掉以轻心。这幅画的灵感来自我们的日常生活。希望画中的“手套”和“面具”总能为我们敲响警钟。
打击表演
沈坤哲著乔
思想意义:在敲击清晰的节奏中，培养了鼓手的探索精神和创造能力，也锻炼了身体和肌肉的协调性。这段快乐而成功的经历令人难忘。
说唱和b盒创作-
郭萨翁苗振庭斯蒂芬
创作灵感:创作的时候，总会有没有灵感的时候。其实灵感来自很多方面，有些是灵感的一闪而过，有些则是平时阅读和听各种音乐的积累。只有平时有足够的积累，写歌的时候墨水才能一直可用。
-傅莹副总裁评论:-
班会结束时，重庆八中负责艺术工作的副校长傅莹对孩子们的精彩表演进行了点评:
重庆八中始终把美术工作放在学校发展过程中的战略地位，注重培养学生德智体美全面发展的能力。
我们强调的“艺术”，并不是想让每个人都成为专业的音乐家和画家，而是希望我们的每一位学生都能通过享受艺术来培养自己对“美”的鉴赏力:
1.超越世俗，收敛精神
2.探索人类最美的情怀，收获令人敬畏的壮丽
3.激发内心的想象力和创造力
副校长傅莹希望艺术能真正融入我们国际部每个人的生活，让艺术成为孩子们全面发展的窗口。
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结尾注:不要把艺术当作学习知识，只是把它当作一片森林来参观；
白曾在采访中问道:“为什么几个世纪前的艺术还能抚慰我们的灵魂？”
艺术家回答:“因为人性的进化是缓慢的。”
艺术会用心慢慢感受:
可能是乐章中的某些小节刚刚触动了你，但没有明确的原因，也可能只是森林另一端作曲家的一瞬间回顾。时间跳跃，几千年后，你也看到了那棵树。
