非常难读

阅读障碍

原因是复杂和多方面的

科学矫正可以在儿童时期进行

这不是智力迟钝

在提倡全民阅读、家长孩子一起阅读的时代，每个人都在努力读书。

你或你的孩子可能会遇到以下情况:单词理解时间长、做题时间长、容易出错、阅读成绩差等。

这个时候，你可能要提高警惕了。也许你或你的孩子已经有了某种程度的阅读障碍，这是一种单词识别技能和阅读理解的障碍，不是一种常见的生理疾病，也不是一种智力障碍。简单来说，就是大脑对视觉和听觉信息处理不协调导致的阅读和拼写障碍。

每5人中就有1人有轻度症状，患病率高达20%。这是一种中国人不知道的常见病。

它无处不在，但被忽视了

阅读障碍是学习障碍中最重要的类型。

与世界发达国家的孩子相比，我国孩子的阅读能力和阅读量还有很大差距。专家在中西儿童阅读教育交流与研讨会上指出，中国儿童从8岁开始独立阅读，甚至在北京，儿童阅读障碍的发生率高达6%至8%。

以下是阅读障碍的具体表现，家长可以从以下几个方面参考:

01

识字方面

1.认字背单词有很多困难，刚学的单词会忘记；

2、错别字多，书写往往一画多或少；

3、经常混淆形状相似的词，如“看见”和“许愿”；

4、经常搞互相接近的混字；

5.学拼音难，Q常被认为是O；

6、经常颠倒词根。

02

阅读方面

1.朗读时加词或减词；

2.朗读的时候，不要照着文字读，要按照自己的想法随意读；

3.听写成绩差；阅读速度慢；

4.逐字阅读时需要手指辅助；

5.写作表达自己非常困难，临摹速度慢。

03

行为方面

1.行为反应不集中、不组织，只能掌握所见所闻刺激的一小部分；

2.很难掌握事物的顺序，比如数学公式、乘法公式；

3.几乎一切都反应过度；

4.很难区分距离和方向。

5.时间的概念很难理解。

6.整理自己的书籍、论文、玩具很难，写作时很难掌握空之间的距离；

7、手脚笨拙，行走时脚步不稳，经常摔倒、绊倒或撞倒家具；

8.同时回应所有的声音、人和事，不知道如何同时回应某一件事；

9.迅速从一个活动或想法跳到另一个；

10.当你读完和写完的时候，很容易疲劳。

阅读障碍的原因是复杂和多方面的，但它不是不治之症。轻度阅读障碍不是生理问题，可以通过训练来纠正。对于严重的阅读障碍，如身体或心理缺陷，需要由专门的医生用专门的方法进行矫正。

即使不能纠正，也不代表孩子的智力有问题。就像许多成年人一样，他们仍然不能正确地逐字逐句地阅读一些长单词。

如何改正

在这里，我们应该重点关注如何纠正非生理问题导致的轻度阅读障碍。

1、泛读:选择适合孩子能力、轻松、趣味的读物，阅读量大，不要求每一个字都要读，不要求阅读速度，主要用于扩大词汇量，读单词，快速理解书和文章的大意。

2.精读:选择孩子喜欢并反复阅读的书做精读，圈出他们不理解的单词，在重要的单词下面画线，在他们不理解的地方做注释。这完全符合孩子老师教的五步自学法:圈生词、划单词、读课文、背单词、组词。

3.带着问题阅读不仅仅是阅读每个单词的问题。带问题阅读还可以帮助孩子在阅读时集中注意力，促进思维。

对于阅读障碍，我们不要太在意，要敏锐，要麻木不仁！希望孩子们不会有永久性的阅读障碍！