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刚吃完饭，我就带着孩子在小区的公园里散步。我让我的孩子和同龄人呆在一起，但我找到了一个地方坐下来看孩子们玩耍。
这时，我旁边一对正在背诵古诗的母女引起了我的注意。公园里其他小朋友几乎都在玩，只有她一个人在背古诗。其实我也分不清这个小女孩到底开心不开心。
我妈说“一只死藤枯树的乌鸦”，小女孩说“一只死藤枯树的乌鸦”。小女孩读完这句话后，妈妈又读了一句“小桥流水的人”，小女孩也读了一句“小桥流水的人”。直到妈妈读完了整首诗，小女孩也读完了整首诗。
之后，两人又把这首诗重复了几遍。小女孩重复了十多次后，完全可以在没有妈妈提示的情况下背诵这首诗。然后，妈妈让她和同龄的孩子一起玩，小女孩高兴地跑到了孩子们的堆里。
我不知道这种教育方式是好是坏。不过从刚才的情况来看，小女孩的学习效率还可以。
其实现在很多家长都遵循“早起的鸟儿有虫吃”的原则。当他们的孩子很小的时候，父母很早就教他们的孩子读书写字。而且，在很多家长的心目中，孩子越早识字越好。
然而，格塞尔的双梯攀爬实验告诉我们，这个结论是错误的。在不恰当的时候，过度急躁焦虑的教育，只会给孩子带来不好的影响。
格塞尔孪生实验的内容及启示
格塞尔是美国心理学家。1929年，他做了一个轰动一时的实验，就是著名的“双梯攀爬实验”。
首先，格塞尔选择了一对双胞胎。他要求弟弟在他生命的第48周学会爬楼梯。双胞胎兄弟每天需要训练15分钟。在他的哥哥不停地跌倒、攀爬和哭泣之后，他终于在出生的第54周能够独立爬楼梯了。
在此期间，双胞胎兄弟在出生第52周开始练习爬楼梯。这个时候，没有经历过任何训练的弟弟已经可以很好的走路了，腿部肌肉也比哥哥刚开始练习的时候发达了很多。
令人惊讶的是，开始训练后，同样的训练强度，结果弟弟只用了两周时间，也就是出生第54周后，就能独立爬楼梯，比哥哥更快更稳。
也就是说，双胞胎兄弟从48周开始学习爬楼梯，另一个从52周开始学习爬楼梯，但他们在54周内学会了一起爬楼梯。
为了进一步证实实验的准确性，格塞尔找到了更多的双胞胎来重复同样的实验。不管是什么情况，都不影响最终结果。孩子在出生第52周学会爬楼梯。
实验结束后，他找了其他年龄段的孩子做不同领域的实验。令他惊讶的是，在做算术、吃饭和阅读方面有一个黄金教育时期。
对于这样的实验结果，格塞尔认为，成熟决定个体发展，是儿童发展的主要动力。当孩子不够成熟的时候，就没有真正的发展和改变。
也就是说，当一个孩子没有身体条件的时候，他会慢慢地学习东西。换句话说，如果孩子在身体条件还不成熟的时候就被迫学习各种先进的知识，那只是在浪费时间。
“超前学习”是父母无知、浮躁的表现
从上面提到的格塞尔孪生实验中，我们可以知道，超前学习只是在孩子的身体和智力条件还没有成熟之前，浪费孩子的时间和学习兴趣。
事实上，“超前学习”对孩子的伤害远不止于此。具体来说，高级学习会给孩子带来以下影响:
1.心智不成熟，学习效率低
本质上，对于成年人来说，超前学习是人不断进步的有效途径；对于幼儿来说，超前学习会损害他们的心智发展。原因是成年人和孩子的心智成熟程度不同。
孩子的心智还没有完全成熟。在学习之前，孩子首先要培养一个成熟的心智，然后用这个成熟的心智去学习新的东西，这样孩子的学习效率就会大大提高。
相反，如果你以不成熟的心态去学习一些需要成熟心态去完成的学习任务，那么孩子最终将一事无成。而且，如果孩子学不好，会给孩子带来不好的心理体验。
2.父母太焦虑，孩子承受的压力太大
其实家长希望孩子尽快接触到学习任务，主要是因为家长过度焦虑。毕竟孩子学习工作压力大。似乎让孩子提前学习一些知识可以帮助他们以更好的心态面对各种困难。
其实家长这样想是正常的，也是可以理解的。问题是父母忽视了孩子的先天条件。高等教育无疑在帮助年轻人。当父母教育孩子时，孩子能感受到焦虑。
这样一来，孩子会承受太大的压力，与父母的关系也会在不知不觉中被拉大。
3.忽视成长过程，违反成长规律
对于孩子来说，成长的每个阶段都有自己独特的意义。父母认为孩子玩没有意义。其实孩子是在玩的过程中学习和成长的，不是在浪费时间。
比如一些基本的表达能力，和同龄孩子一起玩耍学到的社交能力，运动时学到的身体协调能力，甚至孩子自己从穿衣、睡觉、吃饭等小事中学到的自理能力都不重要？
父母带孩子学习的时间，恰恰是孩子应该学习的关于人类生存的最基本、最简单的能力，为他们以后的学习打下重要的基础。
拒绝超前学习，不要让自己的无知毁了孩子
家长要明确孩子什么时候该学什么，要记住每一次都有自己独特的意义。孩子要经历每一个阶段，孩子会从每一个时间段学到一定的技能和能力。
那么，关于孩子的教育，家长应该注意什么呢？
1.拒绝比较，处理自己的焦虑
很多时候，父母可能没有想过要提前学习新事物、新知识，但是身边的父母却让孩子早早学习各种新知识。这个时候，父母很容易受到周围父母的影响和偏见。
面对这样的事情，父母应该有自己的判断，不应该过于焦虑。更重要的是，父母不应该拿自己的孩子和其他孩子做比较。
每个孩子都是独一无二的，父母应该有一双善于发现美的眼睛，而不是煞费苦心地寻找孩子的缺点。否则，父母只会陷入攀比的漩涡，看到孩子的缺点和不完美，不会在意他们的进步。
2.不要盲目从众，尊重成长的客观规律
如今，互联网如此发达，父母可以从互联网上看到很多育儿经验。其中有好的教育理念，但也有更多错误误导的教育方法。如果家长重视这些教育方法，孩子就会被错误的教育所引导。
有一段时间，我们经常听到这样的话。一些名校的孩子从小就接受父母各种“不人道”的教育。
相比这样的道听途说，家长应该多读一些客观权威的话。尊重孩子的成长规律，意味着父母要明确自己在孩子相应年龄应该做什么。
比如在学前阶段，家长要多关注孩子的身体素质、身体协调能力、与他人沟通能力、简单自理能力等。，其余的会随着年龄的增长灌输给孩子。
3.为孩子提供一个良好的家庭环境，用爱促进孩子的成长
没有一种好的教育方法能与父母的个人行为相匹配，尤其是父母爱的教育。父母有必要为孩子健康成长提供一个良好的家庭环境。
如果家长能做到这一点，就意味着家长不会随便拿自己的孩子和其他孩子比较，因为比较只会给孩子带来麻烦和压力；父母就不会那么功利了。父母会把孩子的醋放在心上。
当然，父母不会那么焦虑，他们不会做任何鼓励年轻人的事情，他们会变得理性，父母清楚地知道，即使父母使用各种咒语，他们也不能学会说话和走路。当你一岁左右，这些事情就会变得自然。
因此，家长们一定要牢记格塞尔双胞胎实验带来的启示。教育孩子就够了，不要太焦虑，不要去鼓励孩子，冷静对待孩子成长的每一个时期，让孩子在每一个时期都能成长。
我是尼莫妈妈的育儿老师，也是一个5岁宝宝的妈妈。在抚养教育孩子的过程中，你可以问我任何问题。希望我的建议能帮你解决养育孩子过程中的困惑和烦恼，让我们的孩子更好的成长！
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