家庭教育的三大特征

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家庭教育是父母在家庭生活中给予孩子的教育。即父母通过自己的言行和家庭生活实践，有意识地对孩子施加一定的教育影响。

家庭教育的特点对家庭教育的矛盾作出了质的规定，这就决定了家庭教育在促进儿童青少年身心发展方面的特殊作用。

做好家庭教育，必须充分认识和正视其不足和不利因素，从而在实践中充分利用其优势，创造条件化不利因素为积极因素。

1.家庭教育的特点:家庭教育贴近人际关系，具有感染力

无论是从生物学的角度还是从社会学的角度，在世界上，血缘关系都是人与人之间最密切的人际关系。

在家庭教育中，就教育者与受教育者之间的人际关系而言，一般是直接的血缘关系，尤其是父母与自己孩子之间的关系。在特殊情况下，他们也有旁系血亲和准血亲。

即使是旁系血亲或伪血亲，仍然被社会视为血亲。所以，一般来说，家庭教育就是教育与父母子女之间的教育关系。正因如此，家庭教育具有人际关系密切的一般特征。

3.家庭教育的特点:家庭教育具有启发性和连续性

家庭教育是人类教育的根本。人一出生就生活在家庭中，家庭的早期教育和影响对一个人道德观念的形成、健康习惯的培养、智力潜能的开发和人格特征的培养具有重要的启蒙意义。

家庭教育是一个人从出生到死亡持续接受的教育。与学校教育和社会教育相比，家庭教育的全过程一般不存在生活环境和教育者的改变和替代问题，是一种长期持续的互动教育。

家庭教育的连续性不仅有利于孩子在成人过程中形成良好的品德和行为习惯，也有利于家庭中的成年人保持良好的心态，重新接受社会的新文化，从而促进他们不断进步。

需要指出的是，家庭的生活环境不同于其他生活环境，是自然形成的生活环境。人们长期生活在这样的环境中，他们的影响比任何人为环境都要深得多，习惯也稳定得多。

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