能整体读的16个音节一定要背下来，对于刚上学的孩子来说是非常难的。但这些都是必须掌握的基础。带孩子一起学习！

一般来说，整体识别的音节是指加了一个韵母后发音仍与声母相同的音节，即直接识别的音节，不需要拼写，所以整体识别的音节要直接读。

1.作为一个整体被识别的16个音节是什么？

志、志、时、日、

子、词、思、

易、吴、于、

叶、月、阴、云、元、英

二、16个全音节的分类

小学汉语拼音教材中的16个音节可分为五种情况:

1、志、志、时、日:

这四个音节的韵母都是舌尖后面的元音“-i”，很难把握口腔舌位。整体读这四个音节是为了避免学习舌尖后面的元音“-i”的难度。

2、字、词、词:

这三个音节的韵母都是语前元音“I”，很难把握口舌位置。整体读这三个音节的目的是为了避免学习舌尖前元音“I”的难度。

3、是的:

这个音节可以看作是韵母ie的音节，也可以看作是由声母Y和韵母Mi组成的音节。如果按照前者理解，那么就整体阅读，以免教拼写规则；根据后一种理解，我们应该把它作为一个整体来读，以免在舌头前面教较低的元音“Mi”。

4、易、阴、英、吴:

这四个音节由韵母I、in、ing和u组成，按照方案规定的拼写规则，前面加y或w。把这四个音节作为一个整体来读，目的不是为了教拼写规则。

5、禹、岳、云、元:

这四个音节由元音ü、üe、ün和üan组成，按照《方案》规定的拼写规则，前面加y。把这四个音节作为一个整体来读，目的不是为了教拼写规则。

注:音节yan不属于以上五种情况，所以不作为一个整体识别音节列出。一在燕相当于糜，但不是糜。颜中的“安”不是“安”的音。其实写的是“N”，国际音标是。一些老师教“y-an-yan”是可行的。

第三，联想记忆法背诵16个完整的音节

方法一。记住16个可以整体阅读的音节:

首先，我们把每一个可以阅读的音节作为一个整体联系起来。

智痴诗日子词伊斯吴俞晔

编织，吃狮子，摆姿势，撕衣服，弄脏和淤积椰子

袁玉娥尹云英

关于不公正，因为昏厥。

接下来，我们把它和一个故事联系起来，这个故事可以违背逻辑推理，颠覆常识，不用强调流畅。也可以由孩子自己联想，这样更容易记忆。

我们的大脑更容易记住图像，图像记忆属于右脑记忆。记忆特点是:记忆时间长，记忆量大，难以忘记；

左脑记忆的特点是:记忆时间短，记忆量小，容易遗忘。很多孩子刚才会背，后来又忘了。

右脑的记忆储存量是左脑的100万倍！当然，左脑也有它的优势，所以很多家长都会为孩子开发左右脑，学习更多科学的记忆方法！

以下是有益于右脑的记忆

方法二:记住16个可以整体阅读的音节:

智痴日日子慈思，满屋雨，

原来是中秋节的满月。

再次遇见秋雨云的影子

这意味着前几个有我，

有一个满是雨滴的房间，

原来中秋节快到了，还下着雨。

因为下雨了，

乌云就像云的影子，

中秋节到处都是月亮和树叶。

方法三:记住16个可以整体阅读的音节:

日子日子

叶月武运营于次

月夜的云应该下雨，

解读:明月之夜，乌云遮不住，上天该给点雨

智痴伊势胤祀苑

一英尺等于14银元

我用尺子量了一下。哇，我付了14银元！

以上三个记忆技巧怎么样？你学会了吗？

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