今年新冠肺炎疫情发生后，按照教育部“停课不停教、停课不停学”的要求，在市委、市政府的领导下，上海教育系统遵循教育规律、社会治理规律和信息网络技术规律，按照保障、公平、保障、安全的原则，精心准备、精心安排、精心管理，于3月2日正式上线在线教育。

上海在线教育实现了稳发展、稳运行、保质量、惠全民的基本目标，保障了学生学业的连续性，为进一步推进教育信息化、助力教育现代化积累了经验。

7月10日下午，上海市教委副主任李永志出席2020世界人工智能大会云峰会教育产业主题论坛。

人工智能作为新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，深刻改变了人们的生产、生活和学习方式。面对充满无限可能的智能时代，上海制定了《上海教育现代化2035》和《上海教育信息化2.0行动计划》，规划部署人工智能与教育融合。

一是构建人工智能应用于教育教学的智慧空，开展多层次、多类型的人工智能人才培养。依托信息化应用标杆学校项目，我们建设了一批基于大数据精准教学的智慧教室，实现了学生课堂数据的全面记录和智能分析，促进了课堂学习与课外学习、线下学习与线上学习的有机结合。

二是推进在线学习空和智能学习平台建设。推进学生在线学习空建设，通过采集随行学生学习数据构建学生画像，探索学生学习空与综合素质评价相结合，提高综合评价报告生成的丰富性和便捷性，为人才选拔提供有效参考。推进智能学习平台建设，通过挖掘分析学生在线学习数据，分析评价学生思维特点、学习能力和学习质量，实现智能答疑、个性化推送等功能。

三是开展教师人工智能专项培训，打造人工智能教育应用高水平教师队伍。智能教学形势下，教师将面临全新的工作环境，既要实现人机协同，提供个性化、多样化、适应性的教学，又要注重学生思维方式和核心素养的培养，教学标准更高，育人要求更细致。我们组织了人工智能专题培训，努力帮助教师做好思想、态度、素养和能力的准备。我们通过收集和挖掘教师教学、科研和管理全过程的大数据，为教师的智慧教学提供支持。

人工智能是实现教育生态重构的有效手段，它将彻底改变教育的时间空场景和供给水平，使个性化教育在规模化的前提下成为可能，通过信息共享、数据整合、业务协同、智能服务改变教育的整体运行过程，从而构建一个全新的灵活、开放、终身的个性化教育生态系统。同时，人工智能的深度应用也会带来伦理和隐私风险，造成新的数字鸿沟。上海教育未来的发展应重点关注以下几个方面。

一是努力推动人工智能在大中小学普及。根据中小学生不同的认知特点，将人工智能的新技术、新知识、新应用以适当的方式引入学科、专业、课程、教材和课堂，使学生对人工智能有基本的认识、概念、素养和兴趣。加强中小学教师智能教育素养培养，不断提高教师实施智能教育的能力，建设一支能够开发和实施人工智能课程的专业教师队伍。

二要充分挖掘人工智能在教育中潜在的革命性作用。以上海大型在线智能学习平台为依托，构建一体化智能教育平台，创新人才培养模式，用智能技术改革教学方法和教育评价体系。打破数据壁垒，实现线上线下教育中学习数据的整合，加大学习数据的分析挖掘，帮助因材施教。不断探索知识图谱在学习诊断和个性化资源推送中的重要作用，大大减少教师的重复性工作，提高教学效率；运用智能技术促进教育教学科学决策、资源优化配置和教育管理精细化，提升教育治理能力。

三是积极探索线上线下融合的新型混合教学模式。线上线下教学融合是大势所趋。要充分利用线上线下教育各自优势，融合线上线下教育，形成线上线下相结合的新型混合教学模式。最大限度发挥共享在线技术和数字资源的优势，支持教师的教学准备和实施，支持学生的差异化、个性化学习，使在线和在线教学配合更加有序，实现教学主体的多样化和教学时间的灵活性空。

四是认真应对人工智能教育应用的风险和挑战。在热情拥抱人工智能给教育带来的各种机遇的同时，也要谨慎理性地面对人工智能技术可能给教育带来的风险和挑战。有必要构建人工智能教育应用的数据治理和算法治理体系，提出面向教育的人工智能治理整体解决方案。完善数据隐私保护机制和保护制度，制定人工智能技术教育应用伦理原则和规范，加强人工智能教育产品风险评估。