阅读是人类进步的阶梯，也是学习外语最直接的途径。

近年来，我们在阅读方面取得了长足的进步，越来越多的家长关心和重视孩子的阅读。因此，“阅读能力的培养”、“如何深入阅读”、“如何检验阅读能力”等成为大家关注和研究的焦点。

为什么呢？因为每个人都有同样的疑问:读书就是单纯的读书吗？

大多数经验告诉我们，光读书不是不可能的，但也不是最有效的读书方式。

这就解释了为什么我们要通过学校的各种考题来完成学习的总结和提升。

说了这么多，其实是想推荐一些欧美国家学校常用的“万能题”，学校的老师也会经常用这些题来测试孩子。

家长可以利用这些问题在孩子阅读后做一个简单的“家庭测试”，既能了解孩子阅读后对书内容的理解，又能从侧面督促孩子。他们在阅读时应该小心，不要吞下去。

本文由华友@莎莉·W在《小花生写作计划》中发表

试题分为虚构和非虚构。家长可以根据书上的内容删除一些考题。

虚构类

1.这个故事的主角学到了什么？

故事的主人公是谁？

2.你最喜欢你书中的哪个角色？为什么呢？

你最喜欢书中的哪个角色，为什么？

3.你预测故事接下来会发生什么？文中哪些信息帮助你做出了这样的预测？

你预测故事接下来会发生什么吗？文中有哪些信息帮助你做出这样的预测？

4.故事的主要问题是什么？如果你知道，问题是怎么解决的？

故事中主要有哪些冲突？如果你知道，这个冲突是如何解决的？

5.故事的背景是什么？你怎么知道？

故事的背景是什么？你怎麽知道？

6.这个故事中你最喜欢的部分是什么？为什么呢？

这个故事中你最喜欢的部分是什么？为什么呢？

7.主角是谁？用三个形容词/性格特征描述他/她。

主角是谁？用三个形容词描述他/她。

8.你从这个故事中学到了什么？解释一下。

你从这个故事中学到了什么？我们来谈谈吧。

9.关于这个故事，你有什么想改变的吗？这是什么？

这本书里有什么你想修改的吗？多跟我说说。

10.你愿意成为这个故事中的一个角色吗？为什么或为什么不？

你想成为这个故事中的一个角色吗？为什么呢？

11.你觉得这个故事怎么样？你会推荐给别人吗？为什么或为什么不？

你觉得这个故事怎么样？你会推荐给别人吗？为什么呢？

12.总结一下你今天读的内容。最重要的事件是什么？你对角色有什么新的了解吗？

总结一下你今天读的内容。书中最重要的事件是什么？你对书中的人物了解多少？

13.这个故事主要讲的是什么？

这个故事主要讲的是什么？

14.这个故事中你最喜欢的部分是什么？为什么呢？

这个故事中你最喜欢的部分是什么？为什么呢？

15.如果你是作者，你会在故事中改变什么？你为什么要做这种改变？

如果你是作者，你会对这个故事做什么改变？为什么要做这样的改变？

16.你读到的可信吗？为什么或为什么不？

你读到的可信吗？为什么呢？

非虚构类

1.你主要阅读的选择是什么？

你所读内容的主旨是什么？

2.你读书的时候学到了什么？

你读书的时候学到了什么？

3.为什么作者可能写了这个选择？你怎么知道？

作者为什么要写这一部分？你怎麽知道？

4.你阅读的主要内容是什么？有哪些支持细节让你更了解主要观点？

你所读内容的主旨是什么？是什么支持细节让你得出这个结论？

5.你如何以及在哪里可以找到更多关于今天阅读的主题的信息？

你会如何寻找你今天阅读的主题，你会在哪里找到更多相关信息？

6.关于你读到的话题，你还想知道什么？

关于今天读的题目，你还想知道什么吗？

7.你觉得这次选择有什么有趣的地方？

这个选择有什么有趣的？

9.关于你读过的精选，你印象最深的是什么？

这次评选让你印象最深的是什么？

10.你在这个选择中发现了一个有趣的词吗？那是什么？用字典找出它的意思，用你发现的有趣的单词写一个你自己的句子。

你在这个精选中发现了哪些有趣的词？这是什么？用字典找出它的意思，并用它造句。

在美国，这种读后测试的方法一般从G3开始，年纪小的孩子还是建议快乐阅读，把培养兴趣放在第一位。

欢迎交流！