“教育的真谛是什么？”今年两会期间，记者采访了江苏省锡山高级中学校长唐。

唐主席用总书记谈话中的八个字做了如下回答:“培根，铸魂，启迪智慧，滋润心灵。”

这四个字包含了许多内容，揭示了教育者的重要责任。

培根

中国传统文化非常重视“根”的概念。很多涉及“根”的词，比如落叶、深根、深根，都强调它们的重要性。

最初的《根词典》解释为“高等植物的营养器官，可以将植物固定在土地上，吸收土壤中的水分和溶解在水中的养分，有些根可以储存养分。”

这也解释了为什么教育者被比作“园丁”。他们都是为国家培养人才，这些未来的栋梁就是现在被称为“幼苗”的孩子。

“培根”，即培养孩子成为健康发展个体的根本。“人生的开端是美好的”，孩子的天性是纯洁的，但“天性相似，学习却遥远”。随着年龄的增长，环境不同，发展也千差万别。善良来自出生，受益于后天的教育，包括他接触的人和他阅读的书。

所谓“彭胜马，不扶而直；白沙在聂，全黑。”“所以君子居必择故乡，行必果，所以反恶必近中正。”

中国有句古话“一岁看大，三岁看老”。在人生之初养成良好的习惯，养成良好的品德，将使孩子受益终生。

也就是唐校长在接受采访时表示，幼儿园孩子养成整理东西的习惯比早读更重要，孩子多读书比做几道阅读理解题更重要。由于参加各种补习班，孩子会对学习失去兴趣，如果失去兴趣，就会失去学习。

在现实生活中，快餐式教育和所谓的快学法成为了很多补习班的宣传噱头，很多教育机构都把它们当成了高中。孩子满足于掌握课本上的知识，绝对不愿意在不考试的情况下学习更多，掌握更多的东西。

曾经有一个一年级的男生，他的妈妈从小学一年级就给他报了各种补习班。三个班只报了一个英语班，没有缓冲让孩子们每天互相追赶。

孩子说:“妈妈想让我比别人先学，然后在班里有优势。但是我发现小学低年级还好，六年级以后就不明显了，现在甚至比中年级还低。老师，我还能提高成绩吗？我很害怕。”

这个孩子有很多想法，但她被留着胡子和眉毛的母亲弄得筋疲力尽。原本天赋异禀的我，开始失去信心，否定自己，对未来感到迷茫。

在帮助孩子详细分析学习中的问题，讲解一些学习方法后，孩子豁然开朗，觉得自己又有了目标，相信自己能迎头赶上。

铸造灵魂

都说教师是人类灵魂的工程师，所以教师工作就是Xi总书记所说的“铸魂”。灵魂是融合的基础，国家有中国的灵魂，军队有军队的灵魂，人民有灵魂。

儿童就学是世界观、人生观形成的关键时期，具有高度的可塑性。教书育人，教师必须德才兼备，尤其是道德至上。

好的教育应该是促进孩子全面发展的过程。知识的传授可以由受过高等教育的教师来进行，但人格形成的教育需要更高水平、更高质量的教师。所谓“导师”，不仅仅是指知识层面，更是指道德层面。

现在，很多关于哪些个别“老师”和“导师”成了害群之马的报道，让人们普遍对这些智者产生了怀疑——为什么不配有德行的人还能站在指导别人的位置上？对于年轻一代来说，这难道不是一个错误吗？

因此，狠抓教师队伍建设的建议得到了国家的广泛认可和赞同。选拔热心教育的优秀人才，充实教学一线力量。

从基础教育入手，不断完善教育教学体系，让孩子从小就有良好的德育、智育、体育、美育、劳动教育，为未来的建设者和国家栋梁打下坚实的基础。

让孩子们知道他们为什么学习。你在为谁学习？从小培养孩子爱国爱家的责任感和使命感。

现在的家庭多以孩子为中心，孩子很容易养成自私的习惯。国家的“二胎政策”将从环境上改变这种状况，让孩子学会关心他人，关心身边的人，学会互助合作的精神，形成学校和家庭的共同努力，培养孩子健全的心理和人格，铸就未来可用人才的灵魂。

“启迪智慧”

字面上，我们可以启迪智慧。

“师者，所以教而解惑”，这是教育最初的功能，消除愚昧，使受教育者读书写字，成为有文化的人，通过学习各学科逐渐变得专业化，走向社会的各个领域，在各自的岗位上创造价值。

“智”包括智力和智慧。只要正常孩子有学习能力，智力因素没有太大差别。而智慧是常人无法企及的。

所谓“般若”，就是多年修炼达不到的境界。

就教育而言，是让受教育者学会明辨是非，认清善恶美丑，面对困难挫折，应对成长道路上的艰难险阻。

无论是生活还是学习，都要学会发现问题、分析问题、解决问题，这样才不会在生活中沾沾自喜、垂头丧气。想象一下，当你最终获得飞跃时，如何弥补国家家庭的损失。！

因此，在学校教育过程中，课本之外的教育也是必不可少的。

鼓励孩子多读书，读好书，建立健全阅读机制，严格控制出版发行部门，为孩子提供可读性强、教育意义大的好书。学校还为孩子提供阅读时间，老师引导，学生跟随，让智慧生活的脚步可以脚踏实地、长远。

《润欣》

这是四个字中最温柔最特别的。

“跑”是对教育启蒙功能最生动的描述。师爱是最好的春雨，只有

爱可以滋润孩子的心灵，就像大雨只会冲走泥土，而细雨会深深浸润泥土。

"亲吻他的老师，相信他的话。"只有当孩子靠近老师，被老师的人格魅力所折服，才会愿意接受老师传授的各种知识和意见。在老师的影响下，他们会形成自己的思想和认识。

“养心”是一个微妙的过程，一个言传身教的过程。作为教育者，我们应该对自己的言行保持谨慎。有时候言语暴力会对孩子造成永久性伤害，甚至影响孩子的一生。

对于教育来说，“启蒙”这个词更准确。老师教孩子知识等。，而孩子应该有一个吸收和消化的过程，这应该变成他自己思维的一部分并根植于他的大脑。

这是教育最大的意义，也是最难的事情。

不是有句话说“世界上最难的两件事，就是把钱放在口袋里，把知识放在别人的脑子里吗？”教师从事的是后者，而这份工作的动力消耗往往很大，这也对教师提出了更高的要求，超出了普通人的“爱心、耐心和责任心”！

教育的真谛是什么？这显然是一个需要全社会共同努力的答案。正如唐姜鹏总统所说，

“今天的孩子将在2049年进入国家的第二个世纪，4067岁，正值壮年，他们将成为祖国的栋梁。今天孩子的综合素质是未来国家的综合实力，也是我们的幸福。”

为了国家的力量，为了我们的幸福，重视教育，关心下一代，已经成为全国的时尚。希望教育在“培根铸魂启迪智慧滋润心灵”中的作用越来越深入人心。