在从心理学角度对个体进行科学研究的过程中，有一种从外到内，从唯心到唯物，从成人到儿童的趋势。

其中一个重要的转折点是德国学者普勒尔出版了《儿童心理学》。

在此之前，心理学研究，一是很少关注未成年人，尤其是儿童的心理研究；第二，关注点往往是人的发展，而不是个体的心理状态。

然而，在Phulel将心理学研究引入儿童研究领域后，这种情况发生了翻天覆地的变化。他的研究旨在关注未成年人，尤其是儿童的内心感受。

在Phulel的引领下，相关领域的研究如雨后春笋般涌现。其中最杰出的是美国大会堂。霍尔的重要贡献之一是扩大了研究对象的范围，不局限于儿童，而是青少年。

从生理学的角度来看，人的生命从变成受精卵的那一刻到离开这个世界的时候都在发展。

在这个发展过程中，人的状态和水平随着年龄和身体机能的变化而变化。例如，我们的精神和智力水平在18岁左右达到顶峰。

美国心理学家雷蒙德·卡特尔将人类智力分为两类，他称之为流体智力和晶体智力。

流体智能，顾名思义，将智能类型比作液体，突出其不适合性和可塑性。因此，不同的个体往往具有不同的流体智力。

此外，这种类型的智力与人的年龄有关。我们常说的“年轻人头脑聪明”“老年人反应迟钝”就是这种类型智力的体现。

另一方面，水晶智力也与人的年龄有关，但这种联系是基于生活经验的。有些事情没有经历过，没有听过，再高的智商也解决不了。

这两种智力有不同的表现形式，在我们人生的不同阶段占据着不同的位置。

著名心理学家西格蒙德·弗洛伊德曾根据人的不同心理发展水平，将人的一生分为五个阶段。第一个阶段是口腔期，也可以叫口腔期，在一岁之前。

弗洛伊德认为，这种本能源于婴儿在哺乳时对乳头的依赖，从而产生一种快感。

这时的宝宝还没有形成认知能力，一般只感受快乐和悲伤。因此，当他们感到不舒服时，会通过咬东西等方式来表达；快乐是通过吮吸手指传递给外界的。

往往宝宝半岁以后，他的意识里就会有个人和他人的想法，最典型的就是他对妈妈的依赖。一旦母亲离开一段时间，他会非常焦虑和难过，并通过哭泣和尖叫来传达自己的情绪。

在弗洛伊德看来，情欲赋予了每个个体表现出愉悦和偏见的能力。

因此，按照他的观点，他认为即使有些人是成年人，他们仍然有吃东西或咬东西的习惯，比如吃手和笔，甚至依赖烟酒。

广义来说，口欲期给人一种表达欲望的方式，可以延续。

成年后，口的性行为表现出一种对周围环境的不满和不适，就像婴儿吮吸手指、哭泣一样。

另一位心理学大师埃里克森也有自己的观点。他认为成年后类似情欲的行为往往会延缓或延缓发展。

我们知道，婴儿不需要承担任何社会责任和义务，因为他们还没有任何能力。但是成年人不一样。他们有能力，所以他们也有义务。

因此，嘴上表达的愉悦或不满，是对即将到来的责任或义务的一种拖延。

我们面临的问题和我们必须承担的义务在不同的年龄有不同的表现。

小时候几乎不用为自己的选择负责，因为那时候的我很单纯，不会做坏事，责任也不大。

但之后责任会越来越大，所以你要为自己的选择付出代价。比如填报高考志愿，选择专业，选择工作等等。

所以在这个时候，如果选择的能力不够或者体验不够丰富，焦虑和犹豫就会伴随着我们，导致类似性行为的出现。

但是，也有一些青少年，因为不关心自己的未来，在十几岁的时候整天游手好闲，得过且过，这是非常令人苦恼的。

心理学家认为，成年人在20至25岁之间会有食欲期。这个时期的存在是对自己的选择不负责任的一种拖延，或者我们可以称之为对自己之前错误的“弥补”。

这期间，他们在内心挣扎，不仅与身边的同龄人格格不入，还希望找到人生的真谛。

-结局-

作者|魔法和小

第一心理群|一群喜欢仰望星空的年轻人空

参考文献:《从催产素到健康:探索Oxtr RS 53576、Emo-国家稳定、社会支持和健康之间的关系》。适应人类行为生理学2017；3:212–20.