1916年，蔡元培就任北京大学校长，倡导“思想自由，兼容并包”，开启了学术研究的自由氛围。陈独秀、胡适、鲁迅...这些豪放的人才被他的人格魅力所吸引，聚集在一起。

“教育者，发展人格的事业。”这是他的教育理念，也是他毕生的追求。

蔡元培先生一生教书、读书。读书的意义在于能够出入千古圣贤，取书之精华为我所用。

至于阅读方法，蔡元培先生留下的一些经验值得思考和借鉴。

我的阅读经历

作者蔡元培

六十年来，几乎没有一天不读书

我从十多岁就开始读书了。从我读起已经六十年了，除了重病或者其他特殊原因，几乎没有一天不读一些书。然而，我一无所获，这是因为阅读是非法的。我可以通过写出来从我的错误中吸取教训。

我无法无天，首先是我无法集中精神

刚开始读的时候，看的都是旧书，无非是考证和字章。我的爱好，在考证方面，偏向于训诂和哲学，对著名的法律法规不是很有耐心；在词的篇章中，偏向于散文，而不热衷于骈文和诗歌。

但是我羞于一无所知，看各种各样的书，也看数学书和医学书，但是读不好。所以我曾经想编一部《说文声有理》，想编一部《公羊春秋正义》，但是都没有写出来。所有的文字不仅仅是骈文和诗歌，还有散文太普通。

四十岁以后，我开始学德语，后来又学了法语。我没有做好记忆新单词和适当练习语法的艰苦工作。反而活着吃了书，所以到目前为止写不出合格的文章，也做不出简短的演讲。

在德国大学听课后，哲学史、文学史、文明史、心理学、美学、艺术史、民族学都有所耳闻。当时，这类参考书被乱读。后来虽然是自我萎缩，但以美学和艺术史为主，民族学为辅；但是这种书最终不能割爱，所以想翻译一本美学书，编一本比较民族学书，但是都没有写完。

我没有法律，二是不能经常写

我的阅读本来就是利己的，也就是书中的缺点。我没怎么找过他。我只关注我认为有用或可爱的材料。没那么糟。

但我的缺点是，虽然我在阅读时注意到了这些点，但为了快速阅读，我经常没有时间提取这些点或在书中做一个特殊的标记。如果你有时候想一想，除了德国文献，几乎不可能找到其他书籍，这些都是尚义详细搜索过的。

目前，我国有人编制“索引”、“绘图”等。而专业词典，也逐渐增多，便于查找。但是，每个人都有自己的注意点，普通的检查不如记住别人方便。我尝过，胡适之先生出门一段时间，总会带一两本线装书，在船上或其他繁忙的日子里看。当他看到有用的材料时，他折叠角落或用铅笔标记。我想他回家后可能要摘抄一下。

我记得有一张纸条上说，王渔洋在学习的时候，遇到新的典故或者新的词语，就用一张纸抄出来，贴在书房的墙上，时不时地读一读。当他成熟时，他被移走，换上新的。所以他记得很多。虽然这是文学上的把戏，但为什么科学上不能模仿呢？我没有取得任何成就，因为我从未费心去写作。

专门写出来给读者学习

我在阅读中经历了很多不便，所以我特意写了出来。希望读者能专心阅读，勤于写作。肯定有很多结果。

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本文选自北京大学学者谈阅读，北京图书馆出版社

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蔡元培

何晴，又名钟神、尤敏、贾敏，浙江绍兴山阴人，中国著名的革命家、教育家、政治家。曾任北大校长，改革北大，开启了“治学”“自由”之风。蔡元培一生历经风雨，始终恪守爱国民主的政治主张，致力于废除封建教育制度，奠定了中国新教育制度的基础，为中国教育、文化、科学的发展做出了开创性的贡献。代表作:《蔡元培自述》、《中国伦理学史》等。