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在今年的高考中，最引人注目的是中国诗词大会第二季冠军吴亦舒以高分被清华大学录取。激起人们对传统文化的追求，都想效仿吴亦舒的父母，让孩子从小学习诗歌。但网上有人质疑吴亦舒，认为她只是一个“词汇库”，是中国传统教育的牺牲品。
吴亦舒真的只是在背古诗吗？答案是否定的，当吴亦舒在节目中提到诗歌时，她充满了兴奋和快乐，她在节目中说；“古诗中有很多东西是现代人给不了我的。
比赛的结果无所谓，只要我还喜欢诗歌，只要我还享受着诗歌带来的快乐，就足够了。生活中，吴亦舒会随身携带一本苏轼词，理科成绩不错。吴亦舒以611分被清华大学录取。因此，背诵古诗给孩子带来很多好处。
学习背诵古诗的好处
当父母有很多认知误区时，会觉得孩子还是看不起他们，不让他们看到。事实上，很多孩子都接触过他们。孩子是可以培养的，学习背诵古诗是培养孩子的精髓。
协调身体的状态
诗歌有节奏感和节奏感，孩子会不自觉地按照节奏背诵。人们在看电视的时候，常常会疑惑，为什么极其书卷气的代言要摇头。其实也是为了帮助书童找到节奏。
为了在背诵过程中找到更好的效果，孩子在背诵时会有意识地调整自己的仪态和呼吸。尤其是有人在背后听的时候，孩子会表现得更郑重。相信有些家长去学校观看孩子的诗歌朗诵表演时，能够感受到孩子情绪化、庄重的表演。
提高孩子的阅读能力和对音乐的兴趣
有研究发现，背诵古诗可以刺激儿童阅读和音乐相关的大脑区域，促进儿童大脑信息处理和记忆发展。
有句话说，“一本书读一百遍，不言而喻。”孩子背古诗也是如此。背诵多种语言会增加。
和师范学校要求学生早上大声朗读的原因一样。古诗在古代有不同的曲调，到了现代，有人把古诗编成了歌，比如王菲的《但愿人长寿》。家长可以给孩子找，也可以通过古诗词培养孩子对音乐的兴趣
帮助孩子提高记忆力的技巧
多背诵古诗可以提高孩子的记忆力。古诗词虽然字数不多，但描写非常精准，内容丰富。古诗包含场景和意境。当孩子背诵时，他们会把诗歌和图片的意境联系起来。长时间这样的训练，孩子已经掌握了技能，将这种技能运用到学习其他东西上会变得很容易。
为孩子以后的学习打下良好的基础
一位外国心理学家做了一项研究，让2-3岁的孩子背诵一种陌生的语言，差不多2年后，他们就不再背诵了。几年后，他们发现孩子们学习了以前背诵过的奇怪语言，并增加了另一种语言。
发现学前背诵的速度比另一种快三分之一。所以，让孩子从小学会背诵古诗词，是为以后更好地学习语文打好基础。
你为什么背小孩子的古诗？
孩子刚开始学说话，然后就会学会说话的欲望。当孩子经常在电视上看广告时，他们会把广告写下来，然后背诵给大人听。与广告相比，诗歌的节奏会加强。
例如，捕捉到的古诗词中的声音节奏是:
甚至，甚至，甚至。
因此，诗歌更容易让孩子背诵。学诗最重要的是吟诵。成年人经常给他们的孩子读诗。如果长期坚持，孩子自然会有模仿的冲动。
叶嘉莹先生说:“孩子不懂诗，所以根本无所谓。就像唱歌一样，记忆在流动时增加了孩子的底蕴。”
一岁以后，由于眼睛里的色觉锥细胞，孩子慢慢成熟。
输入颜色的敏感期。我经常问这是什么颜色。那是什么？如果我们大人简单地告诉他，那是“红、黄、蓝、绿……”孩子们可能不会一下子记住它，但他们可以通过诗歌把它结合起来。
比如桃、柳、绿。在王维的《园林音乐与闲居》中，“桃花含常年雨，柳绿多带烟。”
另外，幼儿时期是掌握初级概念的重要时期，在教孩子数字时可以和诗歌结合起来。
比如郑板桥的《咏雪》:“一片，两片，三四片，五片，六片，七片，八片，九十片。成千上万的碎片，无数的碎片，飞进芦花总会消失。”
对孩子来说，从出门到6岁最好是对周围的环境进行探索和好奇空。这时，我们也可以借助唐诗来帮助孩子了解自己的位置。
比如《江南》、《荷叶间的鱼戏》。鱼戏荷叶东，鱼戏荷叶西，鱼戏荷叶南，鱼戏荷叶北。”东、西、北、南
它可以帮助孩子认识和理解事物，理解作者的诗歌。有一次马宝说，她经常教孩子背诵唐诗。一天晚上雨下得很大，第二天孩子起床对马宝说:
“但现在我想起了那个夜晚，那个风暴，我想知道有多少花朵被打破了。”
“超脑”冠军郑林翼的妈妈分享了育儿经验，并表示:“郑林翼的优点是特别好学，记忆力好，学东西快，能在所学的基础上延伸。这是他小时候背诗的经历。”
叶嘉莹先生还说:“孩子的理解能力差，但记忆力很强。利用孩子记忆力强，多背经典。当他的理解力发展了，他自然会理解并终生受益。”
父母如何教孩子背诵古诗
如何让孩子主动学习背诵古诗，而不是强迫他们去做。让孩子觉得学习背诵古诗是一件愉快的事情，这是家长应该努力去做的方向。
1.父母首先应该自己认识古诗
家长要自己学古诗，明白作者想表达什么，才能教孩子学诗。当父母有了诗歌的基础，就可以把诗歌和日常场景结合起来教孩子。
比如“绿螺、绿蚁、红泥、绿锦池”
诗人热衷于色彩，观察生活环境，表达意境。用善意填满你的心。这些家长知道了才能告诉孩子，理解了才能对诗歌感兴趣。而不是简单的给孩子读诗。
另外，家长买书的时候，应该买一些正规权威出版社出版的书。因为古诗词中的读音有很多不同，比如“武夷巷入口处日落”的正确读音就是“下”。
2.内容理解影响记忆效率
孩子对古诗内容的理解会影响背诵的效率，因为孩子年龄小，知识有限，对孩子来说古诗的表达相对抽象。而且，古诗短小精悍，寓意丰富。父母在教孩子古诗时，应该给他们讲解。
比如《春晓》我在春天的这个早晨醒来心情轻松，我周围到处都是鸟儿的歌唱。一夜风雨过后，落花多少。
我们可以试着用通俗的话给孩子解释一下:春天，我们晚上睡到天亮，醒来听到外面鸟儿欢快的鸣叫。想想昨晚的风雨。
应该有很多花被风雨吹落在地上。如果孩子不太懂，可以通过简单的绘画告诉他们，比如先画场景，再具体化。然后画出场景中的每一个点，帮助孩子理解作者的想法和清晰的线索。
3.运用情境联想教学让孩子被动记忆
在日常生活中，我们经常在电视上看到卡通人物、演讲和主题曲，孩子们总能记住。可以告诉你一切。从心理学角度看，这叫被动记忆。
它的特点是重复次数多，生动有趣，能吸引孩子。孩子自然记得。家长可以将背诵古诗与生活、孩子喜欢看的动画片联系起来，利用情境教学和联想，让孩子理解背诵内容的用途，加深记忆。
比如李白的《夜宿山寺》，“危楼百尺高，星可手摘。我不敢大声说话，我怕惊世骇俗。”
让孩子们想象自己站在世界上最高的建筑上，靠近天空。伸出手可以摘星星，但不能说得太大声，怕吓到住在天上的神仙。这样告诉孩子们。孩子们会更容易记住这首诗。
4.让孩子逐渐培养兴趣由易到难
让孩子背诵古诗，从前五个字到七个字，从短到长，从易到难，逐步培养孩子的兴趣。这个过程需要时间，不是一两个月，需要好几年。当孩子对古诗有浓厚的兴趣时，可以尝试让他读长诗。
比如《木兰辞》“啾啾一声接啾一声，花木兰织成一家子，……”
它有很强的节奏感，也有精彩的叠词。孩子们会发现学习很有趣。
孩子学背古诗，不会马上看到效果。孩子们需要坚持学习多年。和吴亦舒一样，她的父母从幼儿园到高中都开始让她学习古诗词。
知识的积累为她赢得了诗歌大会的称号。因此，经过多年的积累，孩子的身体里会有越来越多的细节。孩子们对文学的品味也在不断提高。他们在诗歌中学习的人生观和价值观将有益于生活。
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