著名作家赵与学生一起阅读并分享了《儿童年河》。

"为了不让孩子闲逛，父母应该和孩子建立同样的时间价值观。"

“父母太过介入孩子的事情，什么都做，孩子就会形成反正爸爸妈妈都要负责任的想法，拖延没有错。”

“除了特殊的心理问题，有时孩子还会用拖延来逃避甚至反抗父母。”

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近日，教育学院附属第二小学举办了“家校合作，读书明明白白”专题活动。针对孩子在习惯养成上的困惑和困难，40位家长和学生与《不勤奋，只有高效》一书的作者香橼、心理研究专家谢互动，共同交流分享读后感。

这是香港教育学院第二附属学院附属小傲峰阁读书会举办的第九次活动。

2015年7月，在学校党支部副书记、副校长高宇的倡议下，教院第二附属小学创办了奥风亭读书俱乐部。一年多来，从课堂介绍到学生阅读，从师生阅读到家校阅读，从学校介绍到社区帮扶，阅读将引入优质社会资源，为校园阅读推广不断注入活力。

“一起阅读”引领提高阅读质量之路

全民阅读是没有人读的难。目前很多一线教师只看课本，不看课外书籍。为了解决难题，教院第二附属小学萨周年校长、高宇副校长率先与老师们一起诵读《大学》《中庸》《什么是文化》《人生十讲》等名著。

教师专业素质的提高离不开阅读，奥风亭阅读俱乐部为此成立了阅读沙龙。语文组、数学组、技能组的教研负责人挑选专业共同学习，并邀请了师范大学潘新河教授、王勇教授、“名师大厦”联合创始人褚卓超老师作为指导嘉宾。大师引领，教师共读，引发教育思想和理念的碰撞与升华。

陈开平老师感慨地说:“别人不读书，我们读书，别人读死书，我们读活书。讲个人教育故事，分享每个人的教学理念，讲解学生核心素养的构建——这种阅读很有趣！"

邀请作家进校园，一起看书。2015年12月，鳌峰亭读书俱乐部邀请著名作家赵与学生一起阅读分享《儿童年河》。孩子们讨论书中他们最喜欢的角色，分享他们有趣的童年故事。赵还谈到了他的童年经历和创作意图。孩子们还根据阅读理解和收获的经验，制作了书画明信片，汇编成册赠送给赵。赵李鸿道出了自己的真实感受:“我今天很感动，谢谢二附小！”在这里学习的孩子一定是幸福的！"

2016年4月，奥风亭读书俱乐部邀请著名诗人林为《紫铃之约》诗揭幕。通过吟诵、儿童诗歌情节剧、教科书剧、自编诗歌朗诵等形式，跨越年龄界限，大大小小的诗人，一起体验了诗歌所伴随的丰富与美好。

“读书”滋润心灵，建设书香校园

除了活动之外，作为一生基础的阅读，更需要滋润的环境和习惯的养成。教院第二附属小学制定了分级阅读制度，创作提炼了“读三字经”组织学生朗读，成为学校开展阅读活动的指南和方向。

学校成立了儿童阅读促进小组，为每个年级制定了必读书目和自选书目，通过漂流课本本增加阅读量。每学期评选“奥丰书香班”“奥丰书香世家”“奥丰读书星”“奥丰学士”，极大地激发了读书的热情。

中低年级还成立了“萤火虫故事家庭”，在每周阅读课上邀请家长走进课堂，开展户外亲子故事会、家庭故事团等活动，拉近亲子关系。

每年4月，校园读书节利用丰富的活动，提升书香校园建设的内涵。今年学校评选的20个“书香门第”也给大家展示了个性化书柜。三年六班学生于幼萌展示了一家三代人阅读的书籍，不同时代的书籍记录了当时的文化。这不仅是书籍的传承，更是阅读文化的传承。

在老师和家长的指导下，师生一起阅读，家长一起阅读，对培养孩子良好的阅读习惯有着非同一般的作用。

持续的阅读活动增强了学生的语言素养和阅读兴趣。2015年，教院第二附属小学被评为“最美书香校园”。2016年福州“读书小达人”挑战赛，市级决赛10名选手中，教院二附小占了2名。

“帮助阅读”分享和放大阅读的有效性

阅读不仅仅是学校教育的问题。作为福州市阅读联盟成员之一，奥风亭阅读俱乐部也走出校园，积极邀请联盟成员一起阅读分享，积极扩大一起阅读的参与度。

2015年8月，老师们走进位于三坊七巷的农学院，与农学院院长、作协副主席陈，福州三中党委书记，阳光国际学校的老师们一起读《教育与神经科学》。2016年12月，福州市阅读联盟领军者、913汽车音乐频道主持人朱钰来校阅读分享《罗恩老师的奇迹教育》。

学校还与福建少年儿童出版社、奥风坊书店签约，扩大阅读场地，拓宽作家进校园渠道。

未来，他们计划开展“校社共读”、“校校共读”、“警民共读”等。，从而为建设书香社会做出贡献。

教育部中小学校长专项培训专家黄家华博士评价，借助当前社会流行的共享共建机制，通过相关学科的手拉手、心连心，有效聚集阅读资源，瞬间放大阅读成果。教院二附小“共读”“快乐阅读”“助读”的体验，直接抵达孩子们的内心，引发家庭共鸣，是唤醒社会的正能量。