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宝宝语言的发展一直是家长非常关心的话题。

比如第一次给爸爸妈妈打电话，能听懂大人简单的指令，能说出简单连贯的句子，甚至成为一个八卦，让父母开心又头疼。

但是也有一些孩子在应该说话的年龄却来不及说话。父母虽然焦虑，但也只能用“贵人说话晚”来安慰自己。

虽然这个问题还没有上升到疾病的高度，但需要家长更多的关注和引导。相信大家都看过一个非常经典的话题:

被遗弃的孩子是偶然被野生动物“收养”的，比如狼孩。在语言发展的黄金时期，没有人类语言的刺激。即使他们长大后被带回人类社会，他们仍然缺乏与他人交流的能力。

这证明语言发展的黄金时代是不可逆转的。

孩子学习说话，不仅受模仿本能的驱使，还受到外界语言环境的刺激。

语言学家曾经说过:孩子学习母语时，通常会有一年左右的语言静默期。

在此期间，他们解读语言、积累词汇的主要方式是倾听和观察成年人。一旦积累到一定程度，他们就会说话。

2~3岁——语言飞跃期

这个时候，宝宝最显著的特点就是爱问十万个理由，更愿意去解读和探索大人的话语，享受和别人交流的过程。

而且你所掌握的词汇会在原有的基础上有很大的飞跃，你可以用精确的词汇来传达你的想法，逐渐形成语法。

父母的语言刺激有多重要？

如前所述，一个人语言的形成必须受到外界环境的刺激。

家长可能会发现，如果宝宝做出无意识的牙牙学语和反应，会让宝宝更加兴奋，重复发出声音。

另外，这些声音的刺激也可以训练宝宝的语言听力。他的小眼睛和小耳朵会观察和倾听周围的世界。

不要以为养宝宝只是照顾他们的吃喝，保持稳定的环境，积极参与孩子的互动，让宝宝更好的学习和模仿。

其实如果宝宝处于语言发育迟缓的状态，通常是因为“听输入”和“说输出”还没有达到标准，所以要尽早干预！

如何加速孩子的语言发展？

对于语言发育缓慢的孩子，家长要给孩子足够的语言刺激，可以从输入和输出两个方面入手。

一、倾听输入

1)父母的语言交流

即使孩子听不懂也不会说话，父母也要和宝宝保持沟通和互动。比如:“宝贝，你以为这是什么？”“宝宝饿了吗？”

这不是浪费精力。孩子们能听到和做出反应。不要做沉默的父母。

※提示:

其他家长会给孩子看语言启蒙的视频。但要清楚的是，视频并不能代替家长和孩子面对面的互动。

首先，这不生动，不符合孩子的学习环境；其次，孩子感受不到父母的情绪，不利于理解语境。

2)亲子阅读

在3000万词汇差距的实验中，美国研究了许多中产阶级家庭和平民家庭，发现:

经常给孩子读书的中产阶级家庭，孩子的说话质量和对词汇的掌握远远超过平民家庭。

因为家长平时说话口语化，书本上的语言有完整的逻辑和语法，是提高孩子听力输入质量的极好方法。

※提示:

建议家长选择一些包含孩子长大后会遇到的日常生活场景或问题的绘本，如起床、刷牙、吃饭、玩耍等。

二.说话的输出

1)互动亲子阅读

互动亲子阅读是在亲子阅读的基础上促进交流互动。

如果孩子对父母讲的故事感兴趣，问各种奇怪的问题，不要无聊，他们应该开心。

耐心回答孩子的问题。即使不理解，也要引导孩子用简单有趣的方式找到答案。

孩子说话时，家长也要轻声倾听，这是对孩子表达自我的鼓励，可以提高孩子的积极性和自信心。

在这种互动阅读中，家长要尊重孩子的想法，把孩子当成可以和自己分享的同伴，建立认知讨论模式。

了解三类讨论模式。※:

分享热情

家长可以和孩子分享一本绘本，鼓励孩子讲自己喜欢的故事，然后讨论内容。

分享疑惑

毕竟孩子的认知能力有限，可能对一些故事情节知之甚少，心存疑虑。父母要鼓励孩子天真的想法和问题，不要以为只是孩子的一句话。

分享相关性

到了语言爆发末期，家长要引导孩子不仅要看表面意思，还要掌握逻辑模型。

比如故事中的情节与孩子的生活现实相关，让他们真正走进去。

在这样的互动阅读中，孩子的想象力、逻辑能力和表达能力都会得到质的提升。

2)启发式问题的日常使用

即使孩子没有表达疑惑，家长也可以通过启发式提问引导孩子有疑惑和表达疑惑。

比如:“宝贝，你刷牙的时候看泡沫，像天上的云吗？”

当然，亲子阅读也可以采用同样的方式，分为基础题、一般题和具体题。

基本问题:宝贝，你喜欢这本书的哪一部分？你不喜欢这本书的哪一部分？有一段你不明白吗？

一般问题:宝贝，听到这本书的名字，你觉得是一个什么样的故事？

具体问题:宝贝，你最喜欢谁？

问孩子问题一定要具体，不能太粗糙，才能戳中他们的思维。

家长一定要抓住孩子语言爆发的黄金时机，多和孩子交流，表达不同的情感，带孩子出去认识新鲜事物，讨论故事书或漫画中的情节。

另外，要尊重宝宝的自言自语和空的各种表达。毕竟语言是孩子社交能力的重要组成部分，影响全身。

如果孩子有发展缓慢的倾向，家长一定要在输入输出的语言环境下多下功夫。