苏格拉底说:“教育不是灌输，而是点燃火焰”。

了解孩子成长的一些心理特征，可以帮助我们更好地了解如何教育孩子。

今天，让我们来了解一下这些有趣的儿童心理效应。

西方人效应

图片来源：Pixabay 图片来源:Pixabay

禁果效应也叫亚当夏娃效应。

俗话说:好奇心害死猫。越是隐藏或禁止的东西，越是激起人们的好奇心和求知欲。

单方面禁止和伪装造成的反向现象，就是心理学上的“禁果效应”。

对孩子来说也是，不懂禁酒令只会导致孩子的逆反心理，你越不让我做，我就越会做。

在教育中，我们可以适当利用“禁果效应”，激发孩子的求知欲和好奇心，充分调动他们的积极性，这可能比单纯的劝说和禁止更有用。

印记效应

图片来源：Pixabay 图片来源:Pixabay

鸭子、鹅等动物幼崽出生后会追逐看到的第一个物体，并学会跟踪物体的行为。

这种行为不仅存在于动物身上，也存在于人类身上。婴幼儿在从出生到成长的过程中，从外界获取信息。

印迹印象告诉我们，在孩子的成长过程中，要及时把握孩子的各种敏感期，比如刚出生的视觉敏感期、咬人的食欲期、扔东西时在空之间的探索期、自主进食的敏感期等等。

处于敏感期的孩子对学习某些技能或行为特别感兴趣，所以及时抓住敏感期可以利用孩子的高积极性，更快地学习和掌握技能。

一旦错过了关键期，可能会造成学习困难和一些不可逆的影响。

溢出效应

图片来源：Pixabay 图片来源:Pixabay

马克·吐温有一次听了牧师的演讲，一开始他觉得牧师的演讲很感人，于是打算捐款。

但是十分钟后，牧师还没说完，他就开始感到有些不耐烦，决定捐一点零钱。

十分钟后，牧师还没说完，马克·吐温就决定不捐了。

演讲结束，愤怒的马克·吐温不仅没有捐一分钱，还从盘子里偷了2元钱。

过多刺激、过强或动作时间过长引起的逆反心理现象称为“超限效应”。

在教育和批评孩子的过程中，你可以点击他们，不要一直执着于他们的错误。

教育孩子的时候，不要总是翻旧账。如果你一遍又一遍地说同样的话，可能会导致孩子不耐烦，产生逆反心理，甚至破罐子破摔。

皮格马利翁效应

图片来源：Pixabay 图片来源:Pixabay

也被称为“罗森塔尔效应”。它是指人们对某种情况的感知所形成的预期或预测，会使情况产生适应这种预期或预测的效果。

美国著名心理学家罗森塔尔来到一所普通中学，在一堂课上做了一个不经意的观察，在学生名单上圈了几个名字，把名单递给老师，说名单上的这些学生都是智商型人才，未来一定大有可为。

与此同时，老师们被要求对这份名单保密。

一段时间后，正如罗森塔尔所说，名单上的学生在学校越来越好，成绩也有了明显的提高。而且，这些孩子长大后在各自领域都取得了令人印象深刻的成绩。

其实名单上的名字只是罗森塔尔圈出来的，孩子们之所以进步，是因为老师们相信，被选中的孩子真的比其他孩子聪明。

在与这些学生相处的过程中，老师往往会在不经意间对孩子表现出期望和鼓励，而这些积极的暗示会让孩子更加自信积极，进步也会越快。

俗话说:一句好话冬天暖，一句坏话六月伤人。经常给孩子鼓励的话语和赞赏的眼神，会让孩子更加自信和上进！

喜欢今天的内容，记得关注分享，让更多人知道！