知识付费时代到来后，课程市场鱼龙混杂、两极分化严重，优质可靠的平台越来越少。也有一些后起之秀，通过掌握高质量的教学思路，被朋友们熟知。今天我们就来分析一下蓝欣学院的读写训练营。

蓝欣学院的调性致力于为女性用户提供全时陪伴成长服务，帮助她们获得自身的全面成长。

成长和学习已经成为蓝欣学院的标准。

在这样的诱导下，读写课程应运而生，既能展示品牌，又能让中国广大女性养成阅读习惯。蓝欣学院自然具备课程开发的充分条件。

课程名称为“0基础上成为自由撰稿人”，所以课程设计者必须考虑这门课程是否针对0基础上的学生，是否真的能让学生变现，变现的概率有多大？如何进行？

学习本身就是反人类的。自古以来，没有一门课程能让交付率达到100%，就像我们看不到一所高中能让所有人都上清华北大一样。

然而，世界上有成千上万的教师，课程和教学质量始终呈现马太效应。真正能达到教学目标的课程很少。

金字塔模式我们早有耳闻，很多教学课程也参考了这种方法，甚至应用到了很多课程领域，从而实现了多重开花。

所谓的学习金字塔模式，即哈佛的案例教学法，通过主动学习+被动学习，最大限度地提高学习效果，让学生快速掌握课程内容。

当然，优秀的课程不仅能传授知识，还能自然整合知识，以更有趣、更有趣的方式分享，做到学与乐并重，从而在不影响学习积极性的情况下提高学习能力。

接下来，让我们看看这个写作课程的亮点。

1.学习路径

就像游戏中打怪的升级一样，课程的每个环节都设计了奖励和boss难度作业，最终会让你实现通关奖励，也就是实现了。

学习路径分为五个阶段，每个阶段对应一个技能点，对应一个能力基础，对应一个大作业。这部分路径的意义在于让学生知道自己原来的学习不是盲目的，而是循证的。

如上图，学习路径是一门课程的内容基础，是它带给学生的价值感和参与感的总和。这部分很重要。我们可以看到教学大纲从阅读到写作再到拆分文稿和个人品牌，内容递进，难度不断增加。最终目标是实现，符合教学的基本规律。

2.操作的实际部分

实战部分是一门课程的核心价值，大部分课程的差异因素也在实践中。毕竟实际操作需要大量的精力和人力，单纯生产内容的边际成本最低，当然交付效果也最低。

下图为第一阶段的课程内容。可见，第一阶段旨在“掌握一个从0到1的无价阅读系统”。而作业就是写一篇阅读心得。

正如在课程介绍中提到的，老师会逐一进行评论，作业包括但不限于思维导图、文章、提纲、书评等。作业很多，但学生基础参差不齐。如何通过实际操作提高学生的学习效果，取决于老师的评价水平。

每周都会有现场问答环节。除了邵聪，其他大咖老师也会对课程内容进行现场讲座，顺便回答学生的问题。另外，每天班长会在小组里总结每天的课程，方便学生复习巩固。

在实际操作中，优秀的作业也会显示在页面上，其他同学可以通过参考其他同学的作业来改进作业，从而达到发现漏洞、填补空缺的效果。但是这个页面不容易找到，需要蓝欣的助理老师指导学生查看。

据了解，每周都会筛选优秀作业，编辑团队会根据学生的水平进行筛选，每周的要求也不一样。以上述“起草大纲”为例，要求如下:

1.字数:500字以上

2.框架的四个要素已经完成

3.视图:命名文章的主题

4.谈论现象:生活中常见的场景或例子

5.做分析:分析现场发生的事情，得出自己的看法；引起读者的共鸣

6.得出结论:结论与主题密切相关

通过这些标准和框架，作业的优秀程度一目了然，也方便学生自己检查。

3.一对一修订

蓝欣写作班将设立投稿邮箱，为优秀学生提供一对一的稿件修改服务。

这部分是本课程的特色。一般来说，通过密切关注和高频教学复习，学生可以立即意识到自己的不足，快速复习，提高稿件通过率。

其实改版并不是最终目的，最终目的是让编辑和学生形成互动关系，通过互动和专业精神带动学生学习，从而循环往复。

4.营前学习

从下图可以看出，从报名当天到开营当天都有具体的学习流程和安排，也对应着上面提到的学习路径，是系统的，可复用的。

营前学习是很多教学机构没有重视的一部分。从报名到预营的过程是退款的高峰期。用户要么从冲动消费中恢复，要么无事可做质疑课程。各种因素表明，服务和课程的安排决定了用户是否继续学习。

摘要

总的来说，蓝欣学院的课程总体上遵循学习的金字塔体系，但教学是服务、内容和教师的结合，每个环节都很重要。现在真正谈100%实现还为时过早。

对于个人来说，学习是一个长期的过程，课程制作人本身也不例外。希望蓝欣学院能够保持初心，继续秉持成长属性，让写作课程成为一门真正能提供实现价值的课程。