文本/陈瑜

创始人有不同的青少年和不同的生活

我很好奇，这学期国内有多少孩子离开学校在家？这个数据理论上可以得到，但未知。

从开学开始，我就收到了各地家长的求助信息。“孩子不想上学”是一个核武器，这让家长们慌了:

父母寻求帮助

中国科学院心理研究所2020年发布的最新《中国国民心理健康发展报告》印证了我们的直观感受。调查显示，我国青少年抑郁比例为24.6%，接近四分之一，重度抑郁比例为7.4%。

辍学是孩子无法支撑的选择，那么有多少学生坐在教室里受罪呢？

有多少学生没有精神疾病，却缺乏学习的动力？

当务之急是寻求打破游戏！

5月1日和2日，专科学校与陈墨老师合作，开始了第三个为期两天的线下课程“寻找学习动力，促进孩子自主”，并向家长们一揽子讲述“学习”。

第二期现场照片

如果父母以前不学习也没关系，他们什么也没做。但是，在如今这种高度“涉入”的教育环境下，如果家长不了解教育的本质，不了解孩子成长的规律，观念混乱，方法不当，孩子就会反抗。

“如何激发孩子的学习动机，提高学习成绩？”这是父母最常问的问题。

这次我邀请了陈墨先生在劳动节开设为期两天的课程，并对此进行了直接回应，带你从心理、生理、环境、智力因素和非智力因素等角度对孩子的学习问题进行360度全方位分析。：

不要骂孩子不努力，不教书。很有可能你对孩子学习的生理机制有些不了解

父母的情感对孩子的学习有多大影响？如果你学到了一些东西，你就不会每次都对你的孩子大喊大叫。

学习成绩下降只是表面问题，深层原因可能隐藏在你意想不到的学业压力、同伴关系、师生关系、亲子关系、夫妻关系中

对于中小学生的作业管理，有科学的操作方法，掌握好了就告别了鸡飞狗跳

……

学生讨论话题，加深理解，分析案例

熟悉“青少年大差异”的家长都知道，我们与陈墨老师合作多年，独家制作了十多门家庭教育在线课程，覆盖了0-18岁孩子家长的育儿困惑，播放量超过1500万次。

同样，线下两天课程也是青少年不同的王牌项目。除了讲解核心要点之外，陈墨老师还会为家长在具体情境中进行讨论、碰撞、表达和反馈创造实践环节，运用不同的教学方法帮助家长:

深入了解孩子学习问题的深层原因；

调整焦虑的心态；

掌握合理的方法；

实现从认知到行为的转变。

是的，这是一门参与性和互动性的课程。在课堂上，家长可以利用所学，然后有能力将新的经验转移到家庭教育中。

总之，在“学”和“用”之间，搭建起家长帮助孩子学习的桥梁。

课程内容

第三节双日课程的实际教学内容将根据本期入学学生的集中情况进行调整。

本课程还将讨论儿童心理疾病的预防和治疗，以及儿童离家出走的心态理解和应对方案。

学生反馈

通过充分了解孩子学习背后隐藏的问题和原因，家长可以更清楚地了解孩子，反思自己目前所做的不足和改进。

——Jwf

从生理机制、外部环境和孩子自身的情绪等方面，可以全面了解影响孩子学习成绩的因素，这些因素更多是父母的问题，尤其是妈妈管理好自己的情绪非常重要。

讨论很好，可以听到不同的声音，在不同的年龄分享，也是对自己的提醒，会看得更久。

——Lyy

老师用幽默的语言讲述了家庭教育的深刻话题。我既是母亲又是老师。我知道如何帮助我的孩子减少未来的压力，同时我不会给其他孩子施加压力。慢慢来，一切都会好的。解决父母的认知是解决孩子问题的根本。

——Xyh

参加工作坊之前，我以为孩子的焦虑引起了家长的焦虑。参加完工作坊，我意识到是家长自身的焦虑，虚荣，没有从孩子的角度去思考，没有更好地保护孩子，延长了孩子不能上学的时间！

——奈克

参加完这个工作坊，我觉得很多家庭对孩子的学习有误解，有的甚至发展成案例，这让我很感动。在接下来的育儿过程中，遵循陈老师讲解的知识点，避开其他家长踩过的雷，是我在这门课程中最大的收获。

——Zlj

可惜我没有早点听到这样的课。作为一个父亲，他对自己的孩子知之甚少，所以他需要主动接近他们的内心。

——Lrx

导师介绍

他是陈墨著名儿童青少年心理学家，华东师范大学心理健康教育咨询中心特约监督员，从业30年来，受邀为全国各地家长举办讲座、教师培训上千次，累计家庭咨询1万余例，在线课程数量超过1500万门。

陈墨先生深刻理解孩子的问题、父母的烦恼以及背后的深层原因，能够潜移默化地对症下药，给出系统的解决方案。

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